答辯作為教師資格證面試中的必經(jīng)環(huán)節(jié)，卻總是處于一種尷尬的境地。一方面，答辯在面試整體分值中約占20%的分值，既不算大頭，又不能完全放棄；另一方面，答辯的題型較為豐富多樣，又有不亞于試講的難度，在復習備考上又需要大量的時間和精力。

因此，在面試復習中，首先要對答辯環(huán)節(jié)有一個準確的定位——錦上添花。

答辯由于分值比例較小，很難成為面試合格與否的決定性因素，面試的重中之重依然還是試講。但由于答辯的難度較大，因此，如果能夠在答辯環(huán)節(jié)展示出“一覽眾山小”的優(yōu)異水平，再配合能拿到平均分的試講，面試合格自然也是高枕無憂了。

那么今天這篇文章，就是用最短的時間幫助大家搞定答辯。此處的搞定，會領(lǐng)先全國90%的考生，同時完全可以通用于公務(wù)員面試和企業(yè)面試。

面試中的問題可以籠統(tǒng)的分為兩大類，一類是解決問題，另一類是分析問題。

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先來看解決問題類。

解決問題類比較簡單，只需按照事情的輕重緩急用合理的方式解決即可，比如“你發(fā)現(xiàn)班上一名同學情緒特別低落，中午也沒有吃飯，你怎么辦”？這種時候我們只需通過觀察、溝通了解情況，然后幫助同學解決問題、給予關(guān)懷即可。

在解決問題類題目中，我們所需要做的就是把問題妥善的解決即可。而分析問題類的題目，則比較困難，也是比較容易和其他考生拉開差距的題型，同時在復習時也是一定技巧性的。今天的重點，也是分析問題類的答辯題目。

首先，我們來看兩道例題：

1、 對于“寒門難出貴子”，你怎么看？

2、 對于“孟母三遷”的故事，你怎么看？

對一個社會現(xiàn)象、名言俗語乃至寓言故事的看法，每個人都會有很多想法，那么如何把我們的想法有序的表達出來讓聽眾，也就是考官，清楚明白地聽懂我們的意思就尤為重要。否則，可能我們說了很多，但是因為雜亂無章以及面試時情緒緊張導致表達不流利，考官的感受會非常不好。

所以，這類題目里，我們要先掌握一個答題結(jié)構(gòu)：

亮明觀點+分析原因+實際行動

亮明觀點+分析原因+實際行動

亮明觀點+分析原因+實際行動

重要的事情說三遍！??！

值得注意的是，這個答題結(jié)構(gòu)并不是“萬用模板”或者“固定套路”，而是正常邏輯中的一種表達方式。拿這篇文章舉例，這篇文章想告訴大家的是：答辯的復習需要“巧勁”。這就是我的觀點。

接下來我就要分析為什么答辯的復習需要巧勁：1.答辯的分值比例相對較?。?.答辯如果全面復習需要時間太多；3.答辯技巧性很強，而且不能直接放棄不復習。占用時間多，分值比例不算高，但又不能放棄，怎么均衡呢？那就只能用技巧去解決了。最后，整篇文章的大部分內(nèi)容，都在告訴大家，什么才是答辯的技巧和“巧勁”。

再舉一個生活中的例子，比如校長在朋友圈分享了“中關(guān)村二小欺凌事件”的相關(guān)新聞，我看見后點了個贊，第二天上班路上剛好遇見了校長，校長跟我聊天就問我，對學校的欺凌事件怎么看。這時候我的回答自然也是分三部分。

第一部分，亮明觀點。我認為欺凌事件對學校尤其是對孩子個人影響非常大，必須引起重視，防微杜漸。

第二部分，分析原因。跟校長講我為什么會有這樣的想法和觀點：1，欺凌給學生造成巨大的心理陰影，嚴重的甚至會在孩子心里造成無法愈合的傷口，影響孩子一生的心理健康；2，欺凌事件是老師和學校的失職，老師和學校應該尊重每個孩子，保護每個孩子，不讓每個孩子受到不公正乃至受傷害的事情。3，欺凌事件在社會造成惡劣影響，不僅僅影響學校的公信力和名譽，更重要的是會造成社會大眾對我國教育系統(tǒng)的質(zhì)疑和擔憂。

第三部分，談?wù)勎易约旱膶嶋H行動。面對欺凌行為，學校和家長都應該保持“零容忍”的態(tài)度。首先，老師要和學生多溝通，保持亦師亦友的良好關(guān)系，讓學生面對問題和困難時，能大膽、主動的跟老師交流，信任老師；其次，老師也要多多觀察班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有暴力傾向、情緒異常的學生，要仔細判斷是否可能存在欺凌的因素，及時疏導學生的不良情緒，促進同學之間互助友愛，同時做好家校溝通與家校共育；再次，學校也應當借鑒各種先進經(jīng)驗，從規(guī)章制度和管理流程上杜絕校園欺凌；最后，老師、家長、學校乃至全社會，都應當成為孩子們成長的守護者，給孩子們創(chuàng)造一個陽光、積極、和諧的成長環(huán)境，遠離暴力與傷害。

在上述回答中，亮明觀點+分析原因+實際行動的主線貫穿始終，讓我們的表達有中心思想，有論據(jù)支持，同時還對以后的行為產(chǎn)生啟發(fā)，全面的展示出我們的個人素養(yǎng)與思考問題的深度。需要強調(diào)的時候，在具體回答中，使用“1、2、3”或者“首先、其次、最后”這類小標題，能讓我們的答案變得更有條理和邏輯，考官聽起來就像是一棵結(jié)構(gòu)清晰的樹，清楚的知道我們要表達什么。

回到最開始的例題?！昂T難出貴子”我們的觀點應該是什么？

對任何一個問題的看法都是見仁見智的，所以此類問題并沒有標準答案。我們既可以認為“寒門難出貴子”這句話不對，因為即便出生貧寒，但我們依舊可以通過自己的努力改變自己的命運；我們也可以認為“寒門難出貴子”其實折射出社會上一種真實而殘酷的現(xiàn)狀：出生貧寒的孩子在人生道路上的確要面對更多的困難和挫折，而背后真正的原因則是我們國家教育資源的嚴重短缺和教育資源分配上的嚴重不均衡。

以上兩種觀點都對，只不過各自的出發(fā)點不同。亮明觀點之后，開始分析我們?yōu)槭裁磿羞@樣的觀點。既可以舉出“寒門出貴子”的例子來正面題目的表述不正確，比如咱們新東方的俞敏洪老師(*^__^*) ；也可以談?wù)勎覀儑医逃Y源分配不均和短缺的現(xiàn)狀，比如欠發(fā)達地區(qū)的尤其是偏遠地區(qū)，很多孩子得不到好的教育資源因而無法考上好學校，甚至被迫輟學打工等等。

最后，分析完原因在談?wù)勎覀兊膶嶋H行動。比如，作為老師要鼓勵每個學生、發(fā)展每個學生，從自己身上做到教育機會公平和教育過程公平；國家要在教育上繼續(xù)加大財政投入，尤其是在中西部的確給予更多政策上的傾斜和幫助；每個人都應當自強不息，用自己的努力改變自己的命運，成就自己的同時為祖國作出貢獻，實現(xiàn)個人價值與社會價值的結(jié)合。

總結(jié)全文，答辯環(huán)節(jié)中，面對分析問題類的題目，每位同學需要牢記兩點：1、亮明觀點+分析原因+實際東西；2、利用序號、關(guān)聯(lián)詞等方式，讓自己的答案變得有條理。當然，面試過程中口齒清晰流利的表達也是重要因素?；诖?，答辯環(huán)節(jié)不僅不會托后腿，還會成為面試中錦上添花的加分環(huán)節(jié)！

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