陶振偉

一、“知道”就能“做到”嗎？

孔子說，“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎？”同學(xué)們一聽這句話估計(jì)頭就大了。如果從上學(xué)那天算起，我們做的數(shù)學(xué)題目堆起來得有一人高吧？你們幾乎每天都要做幾十道數(shù)學(xué)題目。估計(jì)你們看到這些題就沒好心情吧？你想過沒有，正是在這些題目的解題過程中，我們的數(shù)學(xué)能力一天天提升，學(xué)會(huì)了加法、減法、乘法、除法，學(xué)會(huì)了解方程，學(xué)會(huì)了計(jì)算各種圖形的面積。

我們的作文是怎么學(xué)的呢？語文老師給一個(gè)作文題目，然后講寫作內(nèi)容、寫作技巧，再給出范文，同學(xué)們練習(xí)寫一篇，最后老師批改。可惜的是，一個(gè)學(xué)期只寫了七八篇作文。即使有些同學(xué)按照老師要求，寫了周記，一個(gè)學(xué)期大作文和小作文加起來，也不過三十來篇。這點(diǎn)可憐的練習(xí)量，跟數(shù)學(xué)作業(yè)比起來，真的是小巫見大巫。

有人說，作文跟數(shù)學(xué)題不一樣。作文只要聽老師講講寫作技巧，知道怎么寫就行了。沒必要也沒時(shí)間練習(xí)這么多次。有這種想法的人，沒有弄清楚知識(shí)和技能的區(qū)別。我們懂得音樂知識(shí)卻不一定就能談好鋼琴。學(xué)會(huì)知識(shí)僅僅代表你知道，學(xué)會(huì)技能才代表你能做到。

對(duì)于寫出好作文來說，要求的是寫作技能，而不是僅僅掌握寫作知識(shí)。很多人聽了不少名師的作文課，看了很多作文指導(dǎo)書，到頭來還是不會(huì)寫作文，就是因?yàn)樗ㄋ﹥H僅滿足于掌握了寫作的知識(shí)，覺得知道了就能做到。豈不知從知道到做到，中間隔著十萬八千里。大多數(shù)人都是因這個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)而被擋在寫作的殿堂之外?！翱苹眯≌f之王”、英國作家巴拉德（J.G. Ballard）說：“在我的職業(yè)生涯中，我每天堅(jiān)持完成一千字，即便在宿醉的情況下。如果你要專業(yè)，你就必須做到自律。除此之外，別無他法?！蹦憧矗骷乙哺嬖V我們：要想專業(yè)，必須堅(jiān)持寫，堅(jiān)持練習(xí)。

二、聽聽神經(jīng)學(xué)家怎么說

那么我們?yōu)槭裁葱枰M(jìn)行練習(xí)呢？

當(dāng)代神經(jīng)學(xué)研究表明：人類的大腦和脊髓中含有大量的神經(jīng)元。我們完成一個(gè)動(dòng)作，需要激發(fā)很多個(gè)神經(jīng)元，如果這個(gè)動(dòng)作被反復(fù)做，那么這些神經(jīng)元就會(huì)被反復(fù)地一起激發(fā)。而神經(jīng)元有個(gè)特點(diǎn)，就是如果經(jīng)常被一起激發(fā)，它們就會(huì)連在一起。

因?yàn)槊總€(gè)特定的技能需要調(diào)動(dòng)的神經(jīng)元不同，不同技能在人的大腦中就形成了不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。廚師的大腦中負(fù)責(zé)做菜的神經(jīng)元連在一起，構(gòu)成了做菜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；音樂家的大腦中負(fù)責(zé)旋律的神經(jīng)元連在一起，構(gòu)成了音樂的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以技能是“長”在人腦中的。別看大家的腦袋表面看都長得差不多，但是里面的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)真是千差萬別。正是不同的練習(xí)讓他們的腦袋里長出了不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在《C羅：挑戰(zhàn)極限》這個(gè)紀(jì)錄片中，著名足球運(yùn)動(dòng)員C羅在黑暗中準(zhǔn)確接到傳球并成功射門，讓觀眾驚呼神人。就是因?yàn)镃羅無數(shù)次的練習(xí)，讓他的腦袋里長出了常人沒有的足球運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

同樣的道理，我們?nèi)绻胼p松寫出好作文，也得經(jīng)過大量練習(xí)，讓我們的大腦長出作文的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)才行。你看，大量練習(xí)是不是很重要？

圖注：神經(jīng)元如果經(jīng)常被一起激發(fā)，它們就會(huì)通過突觸連在一起。

三、這樣練習(xí)寫作會(huì)更有效

當(dāng)然，確實(shí)有一些同學(xué)也經(jīng)過了大量練習(xí)，寫了幾十篇、幾百篇作文，但是總感覺進(jìn)步不大，好像大腦里應(yīng)該有的那個(gè)“寫作文的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”遲遲不能長出來。到底是為什么呢？

其實(shí)，同樣是練習(xí)，盲目的隨意性練習(xí)收效甚微，有科學(xué)方法指導(dǎo)的刻意練習(xí)卻能讓你事半功倍。

我給大家推薦一個(gè)簡單可行的練習(xí)辦法：第一步，先從《全國優(yōu)秀作文選》中找出三五篇你覺得很好，想借鑒的優(yōu)秀范文；第二步，把每篇范文概括出段落大意；第三步，按照段落大意，用自己的話寫出一篇新的作文；第四步，把自己寫的作文和優(yōu)秀范文進(jìn)行對(duì)比，看看自己寫的范文和優(yōu)秀作文相比，分別有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，想一想不足的地方怎么改進(jìn)，然后修改自己的作文，再跟優(yōu)秀范文進(jìn)行對(duì)比。按照這個(gè)套路不斷練習(xí)，你會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)你能學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的很多優(yōu)點(diǎn)，自己的寫作能力會(huì)有明顯提升。

為何我這么確信？大家都記得小學(xué)《語文》課文里提到一個(gè)叫富蘭克林的人吧？他不僅發(fā)明了避雷針，還是美國《獨(dú)立宣言》的起草人，更是是美國歷史上非常著名的作家。他的《富蘭克林自傳》是美國傳記文學(xué)的開山之作，是一部影響了幾代美國人、歷經(jīng)兩百余年經(jīng)久不衰的勵(lì)志奇書。他學(xué)寫作就是按照這個(gè)辦法來的。