很多的學(xué)生都問(wèn)我怎么來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，自己的英語(yǔ)不好，大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率的問(wèn)題，今天我們的老師就給大家講解一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率。

　　何謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略?它是認(rèn)知方式的一種體現(xiàn)，是指一個(gè)學(xué)生或一個(gè)成人學(xué)員，在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用的、習(xí)慣化了的、受本人偏愛的態(tài)度、風(fēng)格、途徑、方法與技巧。每個(gè)學(xué)生或成人學(xué)員從一開始接觸英語(yǔ)就自覺不自覺地形成了一套自己的學(xué)習(xí)策略，但這些策略中有些是科學(xué)的，有些是不科學(xué)的;有的在這個(gè)階段有效，在其它階段效果就不明顯;有的是從別的學(xué)科引用來(lái)的，并不能完全運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)科。因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，只有通過(guò)自己不斷地摸索、調(diào)整、改進(jìn)、學(xué)習(xí)，才能掌握一套屬于自己的、正確的、科學(xué)的、行之有效的，適用于各個(gè)不同學(xué)期(入門、初級(jí)、中級(jí)、中高級(jí)、高級(jí))的學(xué)習(xí)策略。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，它們是：

　　一、重視課前預(yù)習(xí)

　　一次對(duì)某中學(xué)所做的調(diào)查顯示：除學(xué)校早自習(xí)外，在家自己預(yù)習(xí)新課的只占總數(shù)的10%.大多數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正要上課，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)所謂。成人學(xué)員比例更低，很多人除了上課外，根本不預(yù)習(xí)。這種做法是不正確的。課前預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、可做到心中有數(shù)，聽課有的放矢。學(xué)生年齡小、成人學(xué)員事情多，記憶力又不好，均不可能每堂課都保持充沛的精力，早有預(yù)習(xí)的話，聽課時(shí)可將重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中遇到的“難點(diǎn)”、“要點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”上。這里，有一點(diǎn)需要特別指出：預(yù)習(xí)，一般是指上新課前12—24個(gè)小時(shí)內(nèi)，但很多家長(zhǎng)以為：暑假中，任課老師把一個(gè)班的學(xué)生召集起來(lái)，把下學(xué)期的課本拿來(lái)學(xué)一遍，就叫預(yù)習(xí)，這是極大的誤解!這樣，9月份開學(xué)再學(xué)，很多學(xué)生就成了“夾生飯”，似懂非懂。這是嚴(yán)重違背英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律、英語(yǔ)教育學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)的原理，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果更差，最后放棄不學(xué)的學(xué)生大有人在。

　　2、加強(qiáng)單詞記憶的牢固性。新教材每課單詞量很不平衡，有的一課多達(dá)10—20個(gè)生詞，如此多的生詞單靠課堂根本解決不了。如果預(yù)習(xí)時(shí)讀熟了，效果就大不一樣了。

　　3、預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　4、預(yù)習(xí)時(shí)、不可避免地會(huì)遇到生詞，這對(duì)國(guó)際音標(biāo)真正過(guò)關(guān)了的學(xué)生或?qū)W員還好辦：給生詞注上音標(biāo)，自己就可拼讀出來(lái);但對(duì)國(guó)際音標(biāo)沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生或?qū)W員來(lái)說(shuō)，就麻煩了：生詞老師沒(méi)教過(guò)，怎么讀?我國(guó)的初中英語(yǔ)教材，包括現(xiàn)在所用的《新課標(biāo)》教材，均未對(duì)音標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，只是把單個(gè)音標(biāo)安排出現(xiàn)在練習(xí)里，老師只是領(lǐng)讀幾遍了事。因?yàn)榻處煘榱送瓿杀緝?cè)課本的教學(xué)任務(wù)，好參加期中、期末考試，根本不可能停下課本教學(xué)，用一個(gè)多月時(shí)間來(lái)強(qiáng)化突破音標(biāo)大關(guān)。所以，很多人的音標(biāo)是沒(méi)有過(guò)關(guān)的，或是“夾生飯”。有鑒于此，筆者認(rèn)為：不管是學(xué)生還是成人學(xué)員，都必須要首先突破國(guó)際音標(biāo)大關(guān)。而音標(biāo)過(guò)關(guān)與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：見符合讀音規(guī)則的單詞能直接拼讀出來(lái);不符合讀音規(guī)則的單詞借助音標(biāo)也能拼讀出來(lái)。只有國(guó)際音標(biāo)真正過(guò)關(guān)了，才談得上有成效的課前預(yù)習(xí)，否則，預(yù)習(xí)就只是一句空話。

　　此外課前預(yù)習(xí)還要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、有詳有略。每單元的第一、二課(對(duì)話、課文)要仔細(xì)地看，三、四課(練習(xí))只需讀兩遍即可。http://www./meitibaodaoneirong_779.html

http://www./meitibaodaoneirong_778.html

http://www./meitibaodaoneirong_777.html

　　2、反復(fù)閱讀課文.每一課的精華都在課文里，一定要大聲朗讀。

　　3、時(shí)間有長(zhǎng)有短.每單元的一、二課安排10分鐘左右預(yù)習(xí)，三、四課五分鐘即可。

　　4、抓住重點(diǎn)。每單元后的 Checkpoint是很重要的。里面主要是總結(jié)本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和重要詞組、習(xí)慣用法等。

　　二、提高課堂學(xué)習(xí)效率

　　課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率，那么怎樣才能提高學(xué)生和成人學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為應(yīng)做到 以下幾點(diǎn)：

　　1、專心聽講。也就是說(shuō)課堂教學(xué)時(shí)要高度集中注意力，緊跟老師的思路去領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，要摒棄中國(guó)人特有的“羞怯”心理，大膽多開口說(shuō)，多用耳聽，多用腦想。

　　2、抓住重點(diǎn).每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容都有一個(gè)重點(diǎn)，要集中精力，掌握重點(diǎn)內(nèi)容.

　　3、當(dāng)堂消化.要盡量消化當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，如有消化不了的;要盡快在課后解決。

　　4、聽、說(shuō)、讀、寫并重。新教材著重交際能力的培養(yǎng)，由于平時(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)接觸到英語(yǔ)，因此，要充分利用英語(yǔ)課堂多聽、多說(shuō)、多讀、多寫。

　　三、搞好課后復(fù)習(xí)

　　德國(guó)教育理論家根慈秋說(shuō)：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”。不通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，就不能把新舊知識(shí)加以對(duì)比、聯(lián) 想、融會(huì)、貫通。幾乎所有的英語(yǔ)教材都是按螺旋形式編排的，語(yǔ)法、詞匯的重現(xiàn)率比較高，但英語(yǔ)中詞匯、慣用法是比較靈活的，只有靠及時(shí)復(fù)習(xí)才能“趁熱打鐵”。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中很關(guān)鍵的一步。復(fù)習(xí)策略有以下幾種：

　　1、課堂復(fù)習(xí)。一般老師在每節(jié)課后都留有幾分鐘時(shí)間，就當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容作一小結(jié)，這是很重要的。同時(shí)學(xué)生要認(rèn)真對(duì)照課堂筆記作一歸納.

　　2、課后復(fù)習(xí)。課后要及時(shí)對(duì)本課所學(xué)的生詞、詞組、習(xí)慣用法、語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便解決、消化課堂上的遺留問(wèn)題。

　　3、單元復(fù)習(xí)。一般說(shuō)來(lái)一個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)單元，每個(gè)單元里的生詞必須在本星期內(nèi)解決，不能欠帳。

　　4、循環(huán)復(fù)習(xí)。單詞記憶是學(xué)生或成人學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“老大難”問(wèn)題，記憶單詞最有效的方法是把單詞編組后循環(huán)復(fù)習(xí)。

　　四、加強(qiáng)技能訓(xùn)練

　　教學(xué)大綱規(guī)定：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力?！币虼?，學(xué)生或?qū)W員的作業(yè)就不能單純停留在一個(gè)單詞抄10遍等機(jī)械性筆頭練習(xí)上。各種視、聽、說(shuō)、讀、背訓(xùn)練也是作業(yè)，而且是更重要的作業(yè)，因?yàn)椋篍nglish is learned well through communication( 英語(yǔ)是通過(guò)交際才學(xué)會(huì)的)。具體可有如下做法：出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)

　　1、多聽、多模仿課文CD、VCD。最好把它們copy到MP3、MP4里，要拿出狂熱聽流行歌曲那樣的勁頭來(lái)，耳麥隨時(shí)掛在耳朵上聽，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要象“鸚鵡學(xué)舌”式的模仿，最好是多聽外國(guó)人錄的CD、VCD.還可多聽電視英語(yǔ)、外國(guó)電臺(tái)英語(yǔ)。

　　2、多和同學(xué)、老師開口對(duì)話等，強(qiáng)迫自己用英語(yǔ)構(gòu)思、想問(wèn)題。說(shuō)錯(cuò)了，不要緊，沒(méi)人會(huì)笑話你。只有“不要臉”才能學(xué)好英語(yǔ)。

　　3、多讀對(duì)話、課文、單詞，有些重要的段落要背下來(lái).就像新電腦一樣，沒(méi)有input(輸入)，哪來(lái)output(輸出)呢?

　　4、現(xiàn)在同步輔導(dǎo)的英語(yǔ)報(bào)刊、以及全英語(yǔ)的外國(guó)報(bào)刊很多，可以有選擇的訂一份參照練習(xí)、閱讀。

　　五、常做學(xué)習(xí)小結(jié)

　　現(xiàn)行教材對(duì)初、中級(jí)階段所涉及到的語(yǔ)法知識(shí)、各種句型、習(xí)慣用法、語(yǔ)音知識(shí)、詞匯詞組作了循環(huán)式地再現(xiàn)，而且每隔幾個(gè)單元都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，因此做好每一階段的學(xué)習(xí)小結(jié)是很重要的。首先從語(yǔ)法方面總結(jié)。如：現(xiàn)在完成時(shí)是初級(jí)階段的一個(gè)語(yǔ)法重點(diǎn)，教材安排在第三冊(cè)第6-9單元學(xué)習(xí)，那么在第9單元學(xué)完后就要進(jìn)行總結(jié)，最少要總結(jié)兩次，每次15分鐘左右，把現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)(陳述、疑問(wèn)、否定、回答)、動(dòng)詞變化、使用范圍、時(shí)間狀語(yǔ)、與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別等等加以歸納總結(jié)。但要特別提醒的是：對(duì)語(yǔ)法基本掌握就可以了，不要成天死鉆語(yǔ)法“牛角尖”，否則，到最后把自己都給搞糊涂了。其次是對(duì)詞匯的總結(jié)，詞匯就是你口袋里的鈔票，要多多益善。每個(gè)單元都有一些不易記住的難詞，專門用一個(gè)小本子，把這些詞總結(jié)在一起，經(jīng)?？纯?、讀

　　讀，或有意識(shí)的在與老師、同學(xué)對(duì)話中用上去，這樣效果很好。出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)

　　這種階段性學(xué)習(xí)小結(jié)一般可分為三步走：

　　1、把幾個(gè)單元的課文讀一遍，形成初步完整的印象，可以有效的喚起回憶，為深入復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本的編排者一般對(duì)某個(gè)話題，比如購(gòu)物、旅游等安排為幾個(gè)單元，小結(jié)時(shí)最好把這幾個(gè)單元連成一個(gè)整體的大單元。

　　2、根據(jù)每單元后的 Checkpoint找出這幾個(gè)單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)，在分析對(duì)比、歸納，綜合中加深理解，鞏固

　　3、在聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練中使這些知識(shí)加以鞏固。

　　外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)

　　以上大體介紹了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略五步法，這絕對(duì)不是老生常談，而是筆者通過(guò)在大、中學(xué)、高職、成人外語(yǔ)學(xué)校，幾十年的教學(xué)實(shí)踐，得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。特別需要指出的是：大家絕不要被“學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單、學(xué)英語(yǔ)能速成”之類的謊言所欺騙，要知道：在我們國(guó)家這種氛圍里，學(xué)英語(yǔ)絕對(duì)沒(méi)有速成，也絕對(duì)不是輕輕松松就把英語(yǔ)學(xué)好了的!俗話說(shuō)：磨刀不誤砍材工，必須要腳踏實(shí)地的、一步一步的、沉淀、積累、實(shí)踐，才能最終學(xué)好英語(yǔ)。多年來(lái)，筆者的不少學(xué)生、成人學(xué)員，正是在我的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照這五步學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，并且均取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)習(xí)是講究策略的和效率的，只有好的學(xué)習(xí)策略才能有高的效率，這樣你的英語(yǔ)才會(huì)提高，看到上文大家也知道怎么來(lái)制定學(xué)習(xí)策略了，為了高效率的學(xué)習(xí)加油吧。