文/ 童秀英（河北科技師范學院教育系副教授）、陳會昌（北京師范大學發(fā)展心理研究所教授、博士生導師）

膽大、膽小、內(nèi)向、外向……孩子的表現(xiàn)千差萬別。若想更有效地幫助他，首先要了解他與生俱來的氣質。

心理學家把嬰幼兒的氣質大致分為3種類型。先來測一測：你的孩子屬于哪一種？再來看一看，這種氣質的寶寶，應該如何對待。

先找一支筆和一張紙，在做下面的測試題時，要把每道題的答案記下來。

在小區(qū)里，見到陌生阿姨……

●一點兒也不拘謹，愿意被她抱，甚至會好奇地摸摸她的衣服、包包。

■害羞，有時臉紅，甚至低頭或扭過頭去，不說話。

▲有點害羞，但不強烈，要適應一段時間后才能正常地跟阿姨交往。

你帶他去游樂園，見到新奇的游樂設施：

■緊緊抱著你，不敢上前去玩。

●一點兒都不害怕，大膽地上去擺弄，但是容易因其他新鮮玩具而分心。

▲有點害怕，但表現(xiàn)得不強烈，過一段時間才能放松地去玩。

在幼兒園里，老師這樣評價：

▲在托兒所或幼兒園與小朋友們在一起活動時，喜歡在旁邊看，顯得不大活躍，比較安靜、老實。

●很活躍，老師和小朋友都很喜歡，善于交際。例如對別人小聲說話難以注意，對成人和小朋友的情緒變化難以分辨。

■敏感，心細，碰到困難和挫折時容易退縮氣餒。例如，和小伙伴一起玩時，不敢跟別人爭搶玩具，不敢維護自己應得利益。

他還想玩，但你要求他馬上回家：

●很快同意你，不過分固執(zhí)。

▲有時會很固執(zhí)，但是反抗的方式相對平和些，比如皺眉頭或者生悶氣。

■哭鬧，發(fā)脾氣，甚至撒潑打滾，不容易安撫。

發(fā)現(xiàn)不會玩的玩具時：

■容易氣餒，甚至發(fā)脾氣。但是如果是感興趣的東西，可以長時間地擺弄和嘗試。

●堅持嘗試，不后退。

▲不著急，先拿在手里看上半天。

與最親近的人（如媽媽）分開時：

●有些不高興，但比較容易安慰，不會長時間地哭鬧。

■又哭又鬧，反應特別激烈，而且持續(xù)時間很長。

▲看起來不太高興，但是反應并不“驚人”，持續(xù)時間較短。

最后，請你總結一下，哪句話描述的是寶貝的總體情況：

■是個小古怪，脾氣有點倔，容易鬧脾氣。

▲慢吞吞的，高興和興奮時的強度適中，無論笑還是哭都不會非常激烈。

●愛說愛笑，大多數(shù)時間情緒積極樂觀。

現(xiàn)在數(shù)一數(shù)上面幾個問題中■▲●各得了幾個，哪個最多？

上述3類兒童的比例加在一起，占全部兒童的大約65%，還有大約35%的兒童屬于混合型，常見的有外向－慢熱混合型和內(nèi)向－慢熱混合型，還有少量外向－內(nèi)向混合型。

除了遺傳，還有哪些因素會影響孩子的氣質？

1. 父母的氣質特點會影響孩子

教育孩子的方式不僅取決于孩子的氣質特點，還取決于父母的氣質特點。例如，有些孩子性子急，愛發(fā)脾氣，除了與父母的遺傳基因有關外，還可能與父母本身的榜樣作用有關。如果孩子經(jīng)常看到父母之間爭吵、發(fā)火，或父母對自己容易生氣和大聲訓斥，他們的氣質特點就很容易和父母相似。

2. 環(huán)境的影響不可忽視

寶寶的氣質特點在1 歲半以前較多地受遺傳影響，完全是自然流露，不加掩飾。但是在那之后，他們的社會經(jīng)驗就逐漸起著越來越重要的作用。所謂社會經(jīng)驗，包括見過的人和事，與認識的成人和小朋友交往，經(jīng)歷過的各種困難、挫折和成功等等。到5~6 歲，幼兒已經(jīng)可以初步地開始掩飾自己的情緒，控制自己的某些行為。因此，家庭和幼兒園的環(huán)境和教育方式作用越來越大，其中，與小朋友們交往的作用不可忽視。