文｜夜星    編輯｜Star

閨蜜這段時(shí)間老是憂心忡忡的，說她家的寶寶，總是乖乖的。吃飯乖乖的，睡覺乖乖的，寫作業(yè)乖乖的，就連玩都是乖乖的，活脫脫一個(gè)小大人一樣。

我笑罵她，跟我秀娃呢在這？這么乖的寶寶，多省心??！難不成都得是熊孩子才正常?。?/span>

閨蜜還是不放心地?fù)?dān)憂道：我知道乖是好事，可是這也有點(diǎn)太乖了，別人家的寶寶講話時(shí)候大大方方的，見人就打招呼，可我家的寶寶，喊她去和別的小伙伴玩都扭扭捏捏的，會(huì)不會(huì)我家的娃天生缺陷，有點(diǎn)內(nèi)向?。?/strong>

原來閨蜜擔(dān)心的不是“乖”，而是“內(nèi)向”。

但其實(shí)，孩子的內(nèi)向，不過是性格中的一種，與缺陷無關(guān)。美國(guó)著名作家蘇珊.凱恩在TED演講《內(nèi)向性格的力量》中提到：

內(nèi)向從來不是劣勢(shì)，它是一個(gè)天賦。

與外向的孩子相比，內(nèi)向的寶寶往往有著更為細(xì)膩的情感，獨(dú)特的思考，和豐富的創(chuàng)造力。

因?yàn)樗麄儠?huì)把自己更多的精力，分配給自己。與自己玩耍，與自己對(duì)話，一個(gè)人思考問題，一個(gè)人解決事務(wù)等等。

我們總是擔(dān)心，孩子這樣一個(gè)人會(huì)不會(huì)造成心理問題，但其實(shí)內(nèi)向者會(huì)關(guān)注內(nèi)在、反躬自省、把內(nèi)在的敏感磨礪成對(duì)世界的洞察力。這份難得的專注如果能夠保持下去，往往能讓孩子在未來更容易獲得成功。

俞敏洪在農(nóng)村長(zhǎng)大，自小就是個(gè)內(nèi)向、考上了北大，但大學(xué)期間，不愛跟班上同學(xué)玩，甚至內(nèi)向得不敢跟女同學(xué)說話。

可是就是這樣一個(gè)內(nèi)向的人，卻創(chuàng)辦了全國(guó)最大的英語培訓(xùn)學(xué)?！聳|方。

俞敏洪在一次采訪中說到：性格內(nèi)向并不等于性格孤僻，性格內(nèi)向是一種正常狀態(tài)，它能使一個(gè)人有更多的時(shí)間去思考、反思。

美國(guó)科羅拉多英才中心的琳達(dá)·西爾弗曼,用了30年的時(shí)間做性格研究。

在她的調(diào)查報(bào)告中指出，雖然美國(guó)的整體人口的75%是外向型性格，內(nèi)向型性格只占25%。但是全部英才的性格比率，內(nèi)向型性格的人才和外向型性格的人才比例卻是1比1。

也就是說，從概率上講，內(nèi)向型性格的人才是外向型性格人才的3倍。

瑞士心理學(xué)家卡爾·容格認(rèn)為，人可以從不同的事物中汲取能量，外向的人可以從和他人的相處中得到能量，而內(nèi)向的人可以從獨(dú)立的思考中得到能量。

這就注定了內(nèi)向的人有自己的性格優(yōu)勢(shì)，會(huì)被內(nèi)心世界的想法和感受所吸引，善于傾聽，善于思考，創(chuàng)造力也會(huì)更強(qiáng)。

美國(guó)有一項(xiàng)歷時(shí)30多年，針對(duì)社會(huì)精英的研究。

他們發(fā)現(xiàn)，IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強(qiáng)烈。

而且，他們?cè)趧?chuàng)作，藝術(shù)，科研等領(lǐng)域有著外向者無法比擬的天賦。

“寧靜生活的單調(diào)與孤寂能啟發(fā)創(chuàng)意的思維”。

但不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，孩子太內(nèi)向，與人交流少，這將來上學(xué)或者與人交往肯定會(huì)吃虧的呀！

其實(shí)也不然，孩子不愛交流也不一定是真的“不愛交流”，有可能是沒有說到孩子感興趣的地方。

親戚前段時(shí)間在朋友圈曬圖，照片里是他在上二年級(jí)的寶寶在開班會(huì)時(shí)，在臺(tái)上做演講。

原來，親戚家的寶寶也是屬于有點(diǎn)內(nèi)向型的，可是班會(huì)上，老師叫同學(xué)們小組討論“用一次性筷子的危害和解決辦法”這個(gè)話題的時(shí)候，這孩子跟幾個(gè)小伙伴熱烈的討論了十好幾分鐘，因?yàn)楸憩F(xiàn)好還被老師喊到講臺(tái)上做匯報(bào)。

這孩子在匯報(bào)的最后還號(hào)召大家：“都來下載支付寶呀，里面的'螞蟻森林'是真的在種樹！”

據(jù)親戚所說，平常孩子都不會(huì)一下子講那么多話，大部分時(shí)間就在那扣扣摸摸一個(gè)人做事情，這次班會(huì)上的表現(xiàn)著實(shí)讓親戚驚訝不已。

其實(shí)對(duì)于內(nèi)向的寶寶來說，只是不喜歡“閑聊”而以，話題若是引到了他們感興趣的話題，一樣可以滔滔不絕。

所以你覺得寶寶不愛說話，可能他只是懶得理你QAQ。

在性格外向備受推崇的今天，有部分家長(zhǎng)，總覺得孩子太內(nèi)向會(huì)沒出息。

但其實(shí)，與其說家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子內(nèi)向，倒不如說，家長(zhǎng)們實(shí)際擔(dān)心的是孩子保守、懦弱、孤僻、悲觀、寡言、社交恐懼......

這些家長(zhǎng)們總覺得，那些在臺(tái)上侃侃而談、舉止大方的人，是外向性格成功的典范，而臺(tái)下悶不吭聲的內(nèi)向的人，就是“書呆子”“古板孤僻”。這種論調(diào)就像是“厚耳寬唇”的人才有福氣一樣，帶有濃厚的偏見。

內(nèi)向不過是一種性格，與缺陷無關(guān)！

微軟的創(chuàng)始人兼主席——比爾·蓋茨，小時(shí)候也是一位內(nèi)向的，并不愿意主動(dòng)與人接觸的人。他不善于言談，喜歡獨(dú)處并且不在意別人的意見。比起與人相處，他更愛鉆研新技術(shù)。然而長(zhǎng)大后的他憑借才華創(chuàng)辦了改變世界的巨無霸——微軟公司，成為了世界首富。

可是成功后的他，面對(duì)鏡頭，依舊是一副內(nèi)向、書生氣的樣子。

外向的人也許會(huì)左右這個(gè)世界，但內(nèi)向的人才會(huì)創(chuàng)造世界。

所以試想：

如果沒有內(nèi)向的人，我們可能就看不了宮崎駿純潔美麗的動(dòng)畫，就聽不到周杰倫跨越時(shí)代的周氏情歌。

如果沒有內(nèi)向的人，可能偉大的進(jìn)化論、古典哲學(xué)、力學(xué)定律、電磁感應(yīng)、相對(duì)論會(huì)晚出現(xiàn)幾百年，可能我們還步入不了我們?nèi)缃穸嘣默F(xiàn)代化社會(huì)。

甚至，就不會(huì)有一片光明的角落，供我們思考，因?yàn)榘l(fā)明電燈的愛迪生也是一個(gè)內(nèi)向的人。著名作家卡爾森曾在他的書中寫道：“愛迪生是一個(gè)喜歡搗鼓小發(fā)明的人，不善交流，專注思考?！?/span>

有一些家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的內(nèi)向，他們不由分說，用各種方法“逼”孩子活潑起來，比如拉著孩子積極參加活動(dòng)，報(bào)各種演講班、興趣班等等。

《安靜，就是力量》的作者說：我們一味地吹捧外向，其實(shí)是犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

逼迫孩子，從內(nèi)向變得外向，不管出發(fā)點(diǎn)如何，都是錯(cuò)誤的。

蘇珊·凱恩在《沉靜：內(nèi)向型性格的人在這個(gè)喋喋不休的世界里表現(xiàn)的能力》書中寫道：

“我們可以改變自己的性格，但是能改變的程度有限。比爾·蓋茨再怎么鍛煉自己的社交技巧，也成不了比爾·克林頓那樣的人，而比爾·克林頓花再多的時(shí)間獨(dú)自擺弄電腦，也變不成比爾·蓋茨。但這都不妨礙他們?cè)谧约核幍念I(lǐng)域獲得成功！”

所以內(nèi)向和外向并沒有好壞之分，就好像人天生就有男女之別一樣，無需刻意改變。

對(duì)于孩子的內(nèi)向，家長(zhǎng)們更應(yīng)該幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，不要埋沒了孩子的潛能。

扎克伯格10歲的時(shí)候?qū)幊塘髀冻雠d趣，父親為此傾盡全力給他買了電腦和編程書。

扎克伯格的父母認(rèn)為，不要強(qiáng)迫你的孩子，也不要試著把他們的生活引向某一特定的方向，而是去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處是什么，并且支持他們的長(zhǎng)處，支持他們?nèi)ジ挥屑で榈刈鱿矚g的事情。

所以作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該把目光聚焦在孩子“內(nèi)向與外向哪個(gè)更好”這樣的問題上，而要注重孩子，有沒有自己的思考，有沒有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等等。

父母要做的不是改變孩子，而是幫助孩子成為獨(dú)特的自己，并且因勢(shì)利導(dǎo)。如果孩子性格內(nèi)向，那就引導(dǎo)他發(fā)展一些符合性格的愛好特長(zhǎng)，比如讀書、畫畫、鉆研、技術(shù)等，孩子一樣可以擁有光明的未來。

千萬不要硬掰哦，那樣孩子別扭，父母也累。記?。盒愿駜?nèi)向，其實(shí)是上天賜予孩子獨(dú)特的禮物，父母要做的，就是學(xué)會(huì)拆開禮物，發(fā)現(xiàn)里面的寶藏！

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