導(dǎo)讀：普通院校VS名校，永遠(yuǎn)是一場(chǎng)爭(zhēng)論不休的“勝負(fù)戰(zhàn)”。誠然，好與壞沒有絕對(duì)：再好的學(xué)校也有不學(xué)無術(shù)的學(xué)生；再差的學(xué)校也有奮發(fā)向上的有志青年。

但我們唯有認(rèn)清自己所處的位置和不足，才能更好的做出選擇和判斷。

從“985、211”，到如今的“雙一流”，似乎無論什么時(shí)候，“名?！边@個(gè)字眼都能帶來無數(shù)的話題。在很多人的印象中，名校就意味著“高學(xué)識(shí)”、“高薪酬”、“好工作”。

因而，很多普通院校的學(xué)生每每在工作求職中屢屢受挫時(shí)，總習(xí)慣性地將這一切歸咎于自己“非名校畢業(yè)”的出身，沒有名校那樣強(qiáng)有力的師資、硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。

然而，事實(shí)真的是這樣么？同樣是大學(xué)生，普通院校畢業(yè)的你，和名校畢業(yè)的“他”究竟又差在哪里？

高度緊繃的學(xué)習(xí)氛圍VS“60分萬歲”的普遍現(xiàn)象

都說，一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣，看看學(xué)生就知道了。

高中畢業(yè)時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)憑著全省第十名的成績(jī)走進(jìn)了清華的校園。高中時(shí)，他的成績(jī)就是常年穩(wěn)居前五的，但據(jù)他形容，到了大學(xué)，那種氛圍讓他感覺比高中還緊張。身邊的每一個(gè)人幾乎都用著相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)功底，老師教學(xué)的進(jìn)度往往是跟著大多數(shù)人走的。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，無非兩個(gè)結(jié)果，要么頂住高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，跟緊大部隊(duì)，要么徹底脫節(jié)，等著期末頻頻掛紅燈。

而對(duì)于普通高校的學(xué)生來說，“上課玩手機(jī)、補(bǔ)睡眠、偶爾還翹個(gè)課”可以算得上是普遍現(xiàn)象。多的是高中時(shí)的“學(xué)霸”，大學(xué)里的“學(xué)渣”，抱著“60分萬歲”的想法，一次又一次地進(jìn)行著考前突擊。身處這樣的環(huán)境中，追求上進(jìn)甚至可能被視為異類。受到同學(xué)的嘲諷：“我們假正經(jīng)的學(xué)霸又要去圖書館了？”好學(xué)生逐步被“邊緣化”。

有目的地學(xué)習(xí)VS渾渾噩噩的迷茫

讀名校的好處在于，即便你遭遇了短暫的迷茫，身邊人也會(huì)用行動(dòng)提醒著你，你可以做些什么，你應(yīng)該做些什么。在你為有一個(gè)暑假的時(shí)間用來玩樂而欣喜不已時(shí)，卻得知室友暑假報(bào)了英語暑期訓(xùn)練營，早早開始為出國做準(zhǔn)備；當(dāng)你周六周日睡到日上三竿，卻發(fā)現(xiàn)室友早就報(bào)了課外的面授班，通過了ACCA的好幾門科目……大家都早早為自己定好了目標(biāo)，清楚知道自己想要的，而為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)又該做些什么。

而與之形成鮮明對(duì)比的是，很多大學(xué)生明明感覺每天過得相當(dāng)忙碌，卻依舊喊著“迷茫”。究其根本，不過是因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)，不知道自己該干些什么。頗令人無奈的是，身邊多的是和他一樣迷茫，一樣渾渾噩噩的同學(xué)。

大圈子帶來的機(jī)遇VS局限的關(guān)系網(wǎng)

公認(rèn)的是，大多數(shù)名校畢業(yè)生都能找到一份不錯(cuò)的工作，畢竟除了學(xué)校過硬的師資和資源支持外，強(qiáng)大的校友圈也能為他們提供更多的機(jī)遇。很多業(yè)界中堅(jiān)人物、有不錯(cuò)成就的前輩，有很多是他們的校友，進(jìn)入了這樣一個(gè)“大圈子”，各種學(xué)習(xí)、工作上的機(jī)會(huì)相對(duì)而言都會(huì)多很多。

雖然普通院校也不乏杰出的校友，但很多人往往對(duì)其知之甚少，并不能利用好本就有限的“人脈”資源，局限在自己的小圈子里，止步不前。

而由此帶來的差異是相當(dāng)明顯的，就像畢業(yè)時(shí)找工作，名校畢業(yè)的A的簡(jiǎn)歷上寫滿了500強(qiáng)公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，參加過全國性某某競(jìng)賽等。而普通院校畢業(yè)的B的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可能只是去某機(jī)構(gòu)做了一段時(shí)間的家教，拿過院校級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金等等。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

崗位挑人VS人挑崗位

在擇業(yè)這方面，名校畢業(yè)和非名校畢業(yè)的學(xué)生有一個(gè)明顯的差異。

很多企業(yè)的招聘啟事上明確要求是“985、211”院校畢業(yè)，名校畢業(yè)生的底氣往往會(huì)比較足，在仔細(xì)研究過不同企業(yè)后投出簡(jiǎn)歷，并認(rèn)真篩選發(fā)來面試邀請(qǐng)的公司，對(duì)公司的規(guī)模、崗位、方向是否符合自己職業(yè)規(guī)劃等等進(jìn)行綜合考慮。

而大多數(shù)非名校生，更在乎的是，能否找到一份工作。只要是規(guī)模還不錯(cuò)的公司，基本上就將未來規(guī)劃、工作內(nèi)容等拋諸腦后，等先拿到offer再說。從而無形中給公司增加了更多的選擇權(quán)。但其實(shí)，很多人到真正拿到offer后才意識(shí)到，這份工作也許并不是自己真正想要的。

那是否意味著非名校畢業(yè)生就沒有未來？實(shí)則不然，最終的決定權(quán)還是掌握在自己手中。

除了師資、硬件設(shè)施的不可控，其實(shí)很多我們都是可以通過自身的努力和名校生同步的。

學(xué)習(xí)氛圍不好，努力學(xué)習(xí)卻遭同學(xué)排擠，在這種情況下，可以帶動(dòng)整個(gè)宿舍一起努力上進(jìn)；對(duì)未來迷茫不已，求助有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐；簡(jiǎn)歷不夠亮眼，證書、經(jīng)驗(yàn)不夠，利用好有限的校友資源，為自己創(chuàng)造條件。

雖然你選擇不了自己的學(xué)校，但你可以選擇自己想要的生活。就像很多人都知道的，三流大學(xué)照樣可以活出一流大學(xué)的生活。