誰的成長不是驚心動魄，險死生還？

文：霧滿攔江

（01）

華東師大的心理學(xué)教授陳默，最近有個講話，值得我們琢磨。

——為方便琢磨，我們把陳教授講的幾個故事，重新組織一呵。

第一個故事，陳教授說，有個高中生告訴他，學(xué)校請了個老軍人，來教育孩子們憶苦思甜。老軍人說：我們戰(zhàn)爭年代如此艱苦，而你們這些熊孩子，到現(xiàn)在滿腦子資產(chǎn)階級思想，天天想著穿名牌，真是太不象話鳥。

于是那個熊孩子高中生，弱弱的問道：老爺爺，你們當(dāng)年把自己搞那么艱苦，是為了什么呀？

不就是讓今天的我們，穿上名牌嗎？

……尼瑪，你看這熊孩子，這是怎么跟大人說話呢……陳教授說這個事兒，意思是說，人心散了，隊伍不好帶了。

新一代的年輕人，跟以前不一樣了。

（02）

陳教授說，孩子變得不一樣，始發(fā)于1993年。

——那一年，中國取消了糧票，從此不缺吃穿了。

從那以后及當(dāng)時出生的孩子，就好比老鼠掉進米缸里——心理壓力，大到無以復(fù)加。

……為啥不缺吃不缺穿，孩子的心理壓力反倒大涅？

孩子們閑余時間多了，開始思考人生，偏偏正處于蠢萌的節(jié)骨眼上，不思考還好。這一思考，就犯糊涂了。

正糊涂著，家長們迅速趕來添亂，把自己當(dāng)年沒實現(xiàn)的愿望，咣嘰一聲，砸孩子腦殼上了。

陳教授說，好多高中生，心理壓力那叫一個大，整天價憂心忡忡板張后娘臉，瘋了一樣不停的玩手機。見到他們，陳教授只需要一句話，就讓這些熊孩子們，哭到淚奔。

陳教授說：孩紙，你可能考不上你理想中的大學(xué)，然后你會覺得你對不起你的家長，因為他們對你太好了，是不是？

聽到這句話，孩子們淚飛頓做傾盆雨，灑向校園全是怨。

……不是孩子不努力，而是好孩子太多，可好學(xué)校卻太少。憑什么你家孩子就要念最好的大學(xué)？這艱難處境，把個孩子們逼得煙熏火燎走投無路。

（03）

陳教授說，現(xiàn)在的孩子是老鼠，被弄進了第三只籠子。

這里說的是個實驗，把老鼠關(guān)進第一只籠子，籠子里有只小踏板，老鼠一踩，就會有食物出來，老鼠大喜，就會狂踩不休。

再把老鼠弄進第二只籠子，也有只小腳踏板，老鼠一踩，哎喲俺那個娘親，這腳踏板一踩，就會電到，電得老鼠不要不要的，從此再也不碰腳踏板。

——再把老鼠弄進第三只籠子，里邊還有只腳踏板，踩一下，有可能嘩的掉下來好多食物。但也有可能，只是挨到電擊。

想想第三只籠子里的老鼠，感覺會怎么樣？

——感覺快要瘋掉！

陳教授說：現(xiàn)在的孩子，家長們視若珍寶，不停的給食物——希望孩子優(yōu)秀再優(yōu)秀，卻不肯培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的品質(zhì)，只是一味的知識灌輸，這就給了孩子巨大的壓力，就好比電擊，孩子們真的吃不消。

（04）

過高期望，強大壓力，導(dǎo)致吃不消的孩子們，會怎么樣呢？

陳教授說——因此孩子們的現(xiàn)實感，非常的弱。

什么叫現(xiàn)實感非常弱呢？

陳教授舉了個栗子……不，是舉了個例子。

說兩孩子，都玩電子游戲，越玩越友好，玩到基情四射。

于是倆孩子，決定線下見面。

見面了，倆孩子你看著我，我看著你，看看對方，再看看手機……尼瑪居然找不到一句話來說，最后兩人相互鼓半天眼睛，不約而同的說：我們還是回到網(wǎng)上去聊吧。

……看把這孩子給糟踏的，如陳教授所說，孩子們在虛擬空間里，有超強的現(xiàn)實感。而在現(xiàn)實世界，卻格格不入，有種超強的虛擬感。

（05）

現(xiàn)實中，我也經(jīng)常遇到些家長，對我講述孩子們的種種怪奇，央求解決辦法。

有時候，我會給家長們，講這么個故事。

說，兩名男中學(xué)老師，各自帶著自己班的學(xué)生們，去郊游踏青，親近大自然。

在郊外小河邊。男生們挽起褲腿，蜂擁跳進小河，撲進水里挖泥鰍。

女生們卻已經(jīng)發(fā)育成熟，一個個挺著胸脯，無意識的在兩個男老師面前，走來走去秀身段。

其中一個男老師看了，感慨說：哎呀，你看看，現(xiàn)在的小男生，福利真好。那啥，咱們上學(xué)時，女生發(fā)育的可沒這么好。

另一名男老師笑道：錯，你那時女生發(fā)育的也挺好。只不過，當(dāng)時的你，正趴在河里挖泥鰍呢。

講這個故事，意思是說，孩子們的心理成熟，是有周期、有規(guī)律的。

而有些家長，會忘掉自己成長的歷程——徜如果家長能夠記得這些，就會知道青春期的孩子，面臨著多么大的心理危機，學(xué)業(yè)和所面對的人生，又讓孩子承受著多么大的壓力。

——每個人的青春成長，就是驚心動魄，險死生還的。

忘掉了這些，就意味著背叛！

——意味著，喪失了引導(dǎo)孩子、教育孩子的能力。

（06）

那么，我們現(xiàn)在到底應(yīng)該如何來引導(dǎo)孩子呢？

第一個，一定要知道，人的心理世界，比之于現(xiàn)實世界，更危險、更混亂、更充滿了可怕的不測之險。

現(xiàn)實世界，有強制性規(guī)則在約束，機動車乖乖的在公路上滾動，不可以突然離開公路，沖進你家里肆意輾壓。

但在我們的心理世界里，卻沒有這些規(guī)矩。

許多可怕的東西，會突然之間沖入你的心靈，在你心里橫沖直撞，把你的心，弄到支離破碎狼籍一片。

——這里說的，是孩子們感受到強大心理壓力時，所產(chǎn)生的退縮意識。

人生就好比一場足球賽事，每個人都在奔跑。但有些孩子，不懂賽事規(guī)則，不明方法要領(lǐng)，拼命跑了幾圈，再被裁判吃個黑哨什么的，就會感覺好絕望，好悲憤，悒郁之心無以抒展，就有可能氣憤離場——不玩了。

從此任你家長耳提面命，任你老師苦口婆心，我自巋然不動。我就這樣行不行？我不想要什么偉大的目標(biāo)，不想要什么激情人生，我就隨大流混日子，混得下去就混，混不下去你有本事咬我呀？

——頹廢之心起處，教育就走向了它的反面。

（07）

每個人的成長，都面臨著四大陷阱：

少年頹廢、青年消沉、中年抑郁，與老年時的意志力崩潰。

人生猶如一輛駛往幸福家園的腳踏車，這四個陷阱只要栽進去一個，就會泥陷其中。從此沉淪于自己的心靈底層，陷入到絕望與重重壓力之中，再也難以抒解。

青春期最大的危險是頹廢之心，而家長如果不明此理，或是自己原本也患有頹廢消沉加抑郁，那就有難度了。

——需要一個好的方法論，迅速的沖過這些危險心理區(qū)域。

（08）

為父母者，真心應(yīng)該感謝孩子。

——正因為有了孩子，所以我們才會更迫切的需要認(rèn)識自己，教育自己，完成從蠢萌父母向睿智父母的轉(zhuǎn)型。

為父母者，一定要對孩子講清楚這樣一個道理：

所有幸?？鞓?、成就事業(yè)的人，都是和我們一樣的普通人，甚至在許多方面，還不如我們。

但是他們沒有浪費自己的特質(zhì)。

——所謂智商、所謂情商、所謂天資、所謂天賦，這些都沒什么意義。

有意義的，是你學(xué)會運用這些。

假如郭敬明不會運用自己的特質(zhì)，就有可能去和姚明打藍球，而且他還會不停的喝雞湯打雞血激勵自己，努力一定會成功，一定會打敗泥……可能有些人真的希望看到這場景，但實際上，許多人確是犯了這樣的錯誤。

目標(biāo)第一，方法第二，第三才輪到努力。

而目標(biāo)，它一定是合乎我們自身的，根據(jù)我們自己的特性，量身訂制的。

于是問題轉(zhuǎn)入下一個，如何找到適合于自己的人生小目標(biāo)？

（09）

圍繞著人生目標(biāo)的選擇，大概要經(jīng)過這么三個流程：興趣、能力與努力。

先說興趣，孩子們的興趣最廣泛，呈無限展開式，見到什么都要問一句。但這些詢問并沒有深度可言。

可取的人生實踐，是興趣面不變，而且呈進一步拓寬趨勢的同時，發(fā)現(xiàn)自己的能力面。

——就是自己能夠做好，比別人做得更好些的領(lǐng)域。

比如以前英國有個叫哈代的帥哥，他最痛恨數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)不如妹子好玩。可是他偏偏在這方面有天賦，這就構(gòu)成了他的能力圈。再稍微努點力，在能力圈里往深度上挖一挖，就成為了著名的數(shù)學(xué)家。

還有個維根特斯坦，這廝心智不成熟，精神游移不定。做什么都不上心思?？伤业搅俗约涸谡軐W(xué)方面的長處，從此一面昏昏噩噩，一面用哲學(xué)擠兌別人。

大多數(shù)人生，正是這個樣子的。自己喜歡的，未必就能成為自己的職業(yè)。而能夠成為職業(yè)的，必然是自己更擅長的事情。

不可以一朝風(fēng)月，而味卻萬古長風(fēng)，不可以萬古長風(fēng)，而味卻一朝風(fēng)月。興趣與職業(yè)，能合并就在深度上拓展，不能合并就在廣度上聯(lián)合。最要不得的是在這二者之間默默唧唧，即憎恨自己的工作學(xué)習(xí)，又沒時間玩自己喜歡的，這種人生就有點跟自己過不去了。

（10）

第三個問題，父母和孩子一定要明白，幸福或痛苦，不過是每個人的主觀感受。只要你找對了辦法，就能夠讓自己的人生，變得鮮活有趣起來。

總有些人做奇怪的事兒，這些事兒，在別人眼里毫無意義。

可是他們自己喜歡。

比如說，有些人不喜歡讀書，但在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里卻非?；钴S。這說明什么？這說明他們不是不喜歡閱讀，只是不得其法，找不到自己喜歡的而已。徜如果他的小伙伴們經(jīng)常談?wù)撃潮緯矔襾硪槐究纯?/SPAN>——父母對孩子的引導(dǎo)，也是如此，必須先要讓自己的生命，鮮活靈動起來，才有可能幫助孩子沖過心理頹廢區(qū)。

再比如說，寫作讓許多人痛苦萬分，但這只是我們的寫作課出了問題，動轍就長篇大論逼得讀者快要瘋掉。你可以嘗試每天寫一句，或只寫一行，一年下來就近一本書的累積量。

再比如說你在工作中體驗不到樂趣，但如果你意識到，人生的大部分事情，諸如洗臉?biāo)⒀来┟撘路?，都只是你人生的一部分而非全部，只是你人生的一個階段而非總長度。出門和妹子約會時，你不會因為穿上還要脫掉的衣服而痛苦，又為何片面強調(diào)工作所帶給你的不快感受？

人生就是這樣，跌入頹廢陷阱之人，莫不是片面夸大問題的心理側(cè)面。

現(xiàn)在我們知道了方法，就可以從拓展人生興趣面開始，慢慢找到自己的能力圈，先訂一個小目標(biāo)，讓自己于能力圈中，強大而優(yōu)秀起來。于是目標(biāo)有了，方法有了，努力已是題中應(yīng)有之義。

然后于自己的努力所帶來的改變中，獲取快感。于廣泛的興趣面，獲得充實感與現(xiàn)實感。你會發(fā)現(xiàn)自己的心理舒適區(qū)在不斷的擴大，事業(yè)根基越夯越扎實。

這時候再回顧此前的迷茫、困惑與強烈的非現(xiàn)實感，才會猛然意識到——所有人都是這樣走過來的，一如我們在嬰兒時代，面臨第一次走路時是多么的恐懼，而當(dāng)我們于跌仆中爬起，獲得走路能力之時，內(nèi)心所涌出的狂喜，瞬間湮沒了此前的所有雞毛蒜皮！