期中考試之后，各個(gè)學(xué)校陸續(xù)公布成績(jī)。學(xué)習(xí)哥驚奇地發(fā)現(xiàn)：某校初一11個(gè)班級(jí)的成績(jī)表顯示，前4個(gè)班級(jí)的語數(shù)外平均分均在100分之上，后7個(gè)班級(jí)的語數(shù)外平均分均低于100分。
這是怎么回事呢？經(jīng)驗(yàn)豐富的陸老師告訴學(xué)習(xí)哥，原來學(xué)校把11個(gè)班級(jí)分成了4個(gè)重點(diǎn)班和7個(gè)非重點(diǎn)班！學(xué)習(xí)哥感到很奇怪：教育管理部門三令五申不允許義務(wù)教育階段學(xué)校分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，學(xué)校怎么還分？
早在2006年9月1日起修訂施行的義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家必須依法要保障的公益性事業(yè)，而不是選拔性、競(jìng)爭(zhēng)性升學(xué)教育。該法明確規(guī)定，“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”。也就是說，初中開設(shè)重點(diǎn)班或尖子班等做法都屬違法行為。
教育部2014年出臺(tái)的“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)”中第92條也規(guī)定，學(xué)校實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。
既然如此，很多義務(wù)教育階段的學(xué)校為何無視法律和有關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還繼續(xù)違法違規(guī)分重點(diǎn)班？而且很多父母都希望自己的孩子能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班、理科班、英語班等重點(diǎn)班，總而言之在家長(zhǎng)眼中就是兩個(gè)字：好班呢？具體分析，學(xué)習(xí)哥認(rèn)為大致有這樣一些原因。
為什么學(xué)校要搞重點(diǎn)班？
▼
原則上，各級(jí)初中都擁有給新生分班的權(quán)力，班級(jí)不是學(xué)生挑選的，而是學(xué)校指定的，讓你去哪你就去哪，那么，把相對(duì)優(yōu)秀的生源集中起來，是可以的，只不過不能用考試的方式。
對(duì)于各類初中而言，將好學(xué)生集中在1個(gè)到2個(gè)班級(jí)里都符合學(xué)校的升學(xué)總戰(zhàn)略，一些學(xué)校還把辦重點(diǎn)班當(dāng)作吸引學(xué)生、滿足部分家長(zhǎng)訴求的措施。
民辦頂尖牛校：重點(diǎn)班的學(xué)生可以獲得最快的學(xué)習(xí)進(jìn)度（有些學(xué)生初中把高中的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完了），然后去斬獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)為學(xué)校爭(zhēng)光，并且大批量進(jìn)入名校。
民辦牛校：重點(diǎn)班可以保證學(xué)校有一定的學(xué)生進(jìn)入頂尖高中，為學(xué)校中考成績(jī)?cè)龉狻?/span>
一般民辦和人數(shù)比較多的公辦：重點(diǎn)班可以保證有一批學(xué)生可能進(jìn)入名牌高中，特別是公辦，公辦平行班的主要任務(wù)是保底，而沖優(yōu)任務(wù)就交給重點(diǎn)班了。
一般公辦：一般公辦初中看那些民辦初中，有點(diǎn)中國(guó)足球隊(duì)看巴西、阿根廷隊(duì)的感覺。重點(diǎn)班讓這些學(xué)校有一些學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)來捍衛(wèi)學(xué)校的存在尊嚴(yán)。
最好的學(xué)校需要重點(diǎn)班，最一般的學(xué)校也需要重點(diǎn)班，于是，各種形式的重點(diǎn)班便普遍存在。無論是集中式的分班重點(diǎn)班，還是課后集中“拓展訓(xùn)練”時(shí)的再分班，又或者是兩者結(jié)合。
重點(diǎn)班對(duì)孩子的幫助有多大？
▼
中國(guó)人有一句老話叫做：近朱者赤，近墨者黑。家長(zhǎng)都相信：教育環(huán)境影響是孩子成績(jī)的決定性因素。當(dāng)然，這肯定是有道理的，雖然其影響并沒有我們想象中那么大。
師資不同：重點(diǎn)班因?yàn)橛谐龀煽?jī)的壓力，所以學(xué)校理當(dāng)配備有經(jīng)驗(yàn)的、孩子喜歡的老師代課，這都是可以理解的；但也不是說普通班就絕對(duì)沒有好老師，同樣的老師，放在重點(diǎn)班和普通班，因?yàn)樯吹牟煌?，考出的成?jī)也會(huì)截然不同的，所以凡事都是相對(duì)而言。
班風(fēng)不同：重點(diǎn)班藏龍臥虎，個(gè)個(gè)牛娃，孩子們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，加上周圍學(xué)習(xí)氛圍的影響，和成績(jī)的壓力，所以追趕意識(shí)是超強(qiáng)的，自然壓力大，導(dǎo)致人際之間的關(guān)系就沒有普通班的好。普通班的競(jìng)爭(zhēng)壓力沒那么強(qiáng)，學(xué)風(fēng)相對(duì)松散，所以想要在普通班取得好成績(jī)，就全要靠自覺了。
教學(xué)進(jìn)度和難度不同：重點(diǎn)班的孩子因?yàn)槠瘘c(diǎn)較高，基礎(chǔ)較好，所以，不管是教學(xué)的廣度、深度還是速度，相比普通班來說，都會(huì)較高、提前一些。老師教學(xué)的重點(diǎn)不是傳輸書本知識(shí)，而是書本以外的延伸；而普通班則基礎(chǔ)知識(shí)占大頭，基礎(chǔ)為主、適當(dāng)擴(kuò)展。
當(dāng)然，還有一句話叫做：“是金子總會(huì)發(fā)光的?！睈圩x書的人，怎么都能學(xué)出來，不愛讀書的人，再逼也逼不出來，所以環(huán)境因素很重要，但是并不是決定性的，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造家庭環(huán)境更重要。
孩子一定要上重點(diǎn)班嗎？
▼
坐在重點(diǎn)班教室里的，是孩子，不是家長(zhǎng)，因此我們很難體會(huì)孩子坐在一幫精英里的感覺。我們總是條件反射地認(rèn)為孩子會(huì)覺得自己也是精英的一員而自豪，卻總是恰恰忽略了他們也有可能覺得自己跟不上精英而自卑。
這就是重點(diǎn)班的另一面，也是直擊孩子心理的一面，一個(gè)在普通班里稱王稱霸的孩子和一個(gè)在重點(diǎn)班里吊車尾的孩子，就算他們的成績(jī)完全一樣，他們的心理狀態(tài)也是天壤之別。
前者很有可能充滿自信，而后者就很難說了。
我們說，現(xiàn)在國(guó)家在管校園欺凌，這種“硬欺凌”好管，但是學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)產(chǎn)生歧視的“軟欺凌”卻防不勝防，根據(jù)許多家長(zhǎng)的反應(yīng)，這種情況最容易出現(xiàn)在重點(diǎn)班里。
你的孩子可能和一堆什么都好的孩子在一個(gè)課堂里，無論是比成績(jī)、比家庭，還是拼學(xué)習(xí)勁頭，孩子都自愧不如。如果你是孩子，你怎么想？
有時(shí)候孩子在家里歇斯底里，難道就是因?yàn)楹?jiǎn)單的青春期？其實(shí)他在班級(jí)里受過很多白眼，家長(zhǎng)朋友們你們知道不知道？這就是重點(diǎn)班的另一面，我們不可能指望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也是品質(zhì)高尚的學(xué)生，如果在重點(diǎn)班跟不上而遭到各種歧視，這種心理傷害是一輩子的。
