現(xiàn)在的家長都知道夸孩子的重要性，很少再聽到有人說“別人家的孩子”這類話了。贊美孩子是件好事情，但如果你只是簡單地把“你真棒”、“干得好”、“真是小天才”掛在嘴邊，那就太out啦。

“夸孩子”可是門技術(shù)活，里面學(xué)問大的很。不是只要夸孩子，孩子就能變好，“亂夸”孩子有很大的副作用?？傊?，孩子不是你想夸，想夸就能夸。作為一個奮斗在養(yǎng)娃一線的媽媽族，我整理出了一個夸孩子的實(shí)用“技能包”，分享給大家。

一夸努力，不夸聰明。

女兒上小學(xué)后，開始有了家庭作業(yè)。剛開始的時候，我看到紅彤彤的“100”，總?cè)滩蛔】渌斆鳌?/p>

受到表揚(yáng)，孩子自然很高興。可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，放學(xué)后，她不在像原來那樣很自覺的就去寫作業(yè)了，而是先看完動畫片，再慢慢悠悠地去書房。

我明白了，是我之前的夸贊讓她認(rèn)為自己是個天才，是個不需要努力也能得100分的天才，她“膨脹了”。后來我接受教訓(xùn)，不再夸她聰明而是強(qiáng)調(diào)努力。時間久了，女兒也終于知道了只有努力才有收獲的道理。

如果我們對孩子取得的成績都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，這容易讓他有“不勞而獲”的惰性依賴，反之如果強(qiáng)調(diào)他的努力，則是積極促進(jìn)作用。

二跨具體，不夸全部

有天，女兒認(rèn)真的完成了一副畫，拿給我們看。老公夸獎她畫的好看，女兒聽完卻一言不發(fā)，撅著小嘴走開了。

我看到女兒不滿意的表情，過來拿起畫，改變了贊美策略。

老公雖然也在夸孩子，但太籠統(tǒng)，會讓孩子覺得自己沒有受到重視。我細(xì)致的夸獎讓女兒感受到了真誠，從而讓她產(chǎn)生了自我認(rèn)同感，激發(fā)出了更多的創(chuàng)造力。

三夸事實(shí)，不夸人格

從女兒能聽懂大人的話開始，每次有進(jìn)步，爺爺奶奶從不就事論事，只是一味的夸她：“好孩子，你最棒了！”這讓她一直以“萬事通”自居，覺得沒有能難住自己的問題。

有次因?yàn)閷懽植缓每?，被老師批評了，回到家就生悶氣不吃飯。

后來在我的指導(dǎo)下，寫字終于有了進(jìn)步。我沒有再像爺爺奶奶那樣夸她“好孩子，你最棒”。而是表揚(yáng)她寫字越來越好看了，女兒也終于明白，只有多練習(xí)，才能寫好字。

“好孩子”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，會讓他沾沾自喜，甚至產(chǎn)生狂妄自大的心里。就事論事，肯定他們的付出，才能激勵他們腳踏實(shí)地的慢慢進(jìn)取。

四夸獎別濫用，把夸獎當(dāng)“預(yù)防針”

有次弟弟來家串門，看到女兒把茶幾上的果皮隨手放進(jìn)紙簍，豎起大拇指夸孩子懂事。女兒卻一臉問號，顯得不耐煩。

女兒早就知道不亂丟垃圾了，再聽到這樣的表揚(yáng)，肯定在想舅舅是不是傻。所以我準(zhǔn)備讓她更進(jìn)一步。

很容易做的事情不要夸，不然夸獎就失去了價值。但事前夸獎孩子可以起到引導(dǎo)性的作用，會讓孩子很滿足的分擔(dān)和擔(dān)當(dāng)。

五夸孩子別嫌啰嗦，配合肢體語言更有效

陪女兒參加社區(qū)組織的兒童跑步比賽，女兒第一個沖到終點(diǎn)，在我們面前興奮地手舞足蹈。老公表揚(yáng)她，孩子聽完反而沒那么興奮了。在一邊默默地喝水。

我抱怨老公太敷衍了。

我把孩子抱起來，狠狠地親了他的額頭。然后進(jìn)行了一場由點(diǎn)到面的多方位夸贊。聽完，女兒開心的比出了一個“耶”的手勢，就像在跟我分享她勝利的喜悅。

好話不嫌多，用更多的話語描述孩子的努力，自然能引起孩子的共鳴，夸獎的目的也就達(dá)到了。并且夸獎不一定僅僅表現(xiàn)在口頭上，身體的接觸有時比語言能更加準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)心，孩子更容易感受到。

夸孩子，是對父母們智商和情商的雙重考驗(yàn)。

曾經(jīng)有位心理學(xué)家說過，不具體而浮夸的贊揚(yáng)除了會使孩子產(chǎn)生焦慮、助長孩子的依賴性外，對培養(yǎng)孩子自立、自我控制能力以及不受外界看法影響的品質(zhì)沒有任何幫助。家長們要學(xué)會怎么夸孩子，才能夸出好孩子。拿著今天分享的技能，回家去試試吧！