愛迪生從小受到嘲笑，被人認(rèn)為是低能兒，一生只上過三個月的小學(xué)，但是他的母親卻一直贊美他的點(diǎn)子，表揚(yáng)他的努力，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。不得不說，愛迪生的成功是他母親賞識教育的成功。

賞識教育理念源于父母教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象，它的奧秘在于“承認(rèn)差異、允許失敗、無限熱愛”。從古至今，從中到外，賞識教育在塑造人才上一直在成功地發(fā)揮著作用。

孔子是我國古代的偉大的教育家，思想家。相傳他“弟子三千，賢人七十二”，他的成功教育就體現(xiàn)了賞識教育。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)弟子的長處，贊賞別人，“因材施教”，從而讓很多弟子在自己擅長的領(lǐng)域取得巨大成就，如商業(yè)巨子子貢，軍事雄才子路，政壇精英由求等。他對寒門弟子也一樣平等對待，發(fā)自內(nèi)心的賞識贊美。我們耳熟能詳?shù)摹墩撜Z》中有記載的這樣的話來贊賞顏回--子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?！笨鬃痈叨荣澷p顏回的高尚賢良的德行，顏回也終被世人稱頌為“復(fù)圣”。

我國偉大的教育家陶行知先生指出：“教育學(xué)生的全部秘密在于相信和解放學(xué)生。相信學(xué)生、解放學(xué)生，首先就要賞識學(xué)生?！辟p識就是要對每個學(xué)生賦予積極的期望，讓每個學(xué)生充分感受到尊重和滿足的愉悅。他是這樣說的，也是這樣做的。

陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！比绻障壬鷳嵟嘏u了這個學(xué)生，我想，這個學(xué)生除了學(xué)會“恨”外，不會產(chǎn)生任何教育效果。但是，陶先生通過自己的賞識教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識自己、肯定自己進(jìn)而提高自己，使賞識教育最大地發(fā)揮了積極正面的教育力量。

在教育發(fā)達(dá)的國外，賞識教育更加被重視。哈佛心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。若與我們的潛能相比，我們只是半醒狀態(tài)。我們只利用了我們的肉體和心智能源的極小一部分而已。往大處講，每一個人離他的極限還遠(yuǎn)得很。他擁有各種能力，就看能不能喚出它們。而慷慨的贊美就是喚出它們一部分的一個有用方法。”因而今天的教育應(yīng)是賞識教育。一個加拿大埃德蒙頓一所小學(xué)的老師布置了拼圖作業(yè)。孩子們帶來了自己的作品，老師將和孩子們一起分享他們的成果。老師用贊賞的目光瀏覽了孩子們的作品，然后請大家談?wù)勂磮D作業(yè)的體會和感受。每一個孩子都在真實(shí)表達(dá)自己的喜悅、無奈、失望……而老師總能從孩子的經(jīng)歷中，找出值得他們在以后的生活中珍惜和體會的哲理。這就是加拿大埃德蒙頓一所小學(xué)的拼圖課，一種超越美圖的賞識教育課。

從古今中外來看，只要想把孩子教育好，就必須學(xué)會賞識孩子，它在教育孩子成功上具有巨大的意義：

1. 賞識教育能保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性

通過賞識教育，可以維護(hù)孩子的自尊，建立良好的家庭關(guān)系或師生關(guān)系，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長和教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，賞識他，給他以信心，孩子的自信無論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。

2.賞識教育能挖掘孩子的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮

每個孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就卻會大相徑庭。這說明我們家長和教師要懂得教育，懂得欣賞，不能對教育進(jìn)行“一刀切”，要尊重孩子的個性差異，對孩子的任何一個特長都要肯定，幫助發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。而我們有些家長在教育中往往會出現(xiàn)這種言語：“別做夢了，看你像這塊料子嗎？”“別異想開天，管好你的學(xué)習(xí)，考上大學(xué)才是正事。”也許家長和教師的一句話，抹殺了一個偉大的創(chuàng)舉。所以，我們要學(xué)會欣賞并正確引導(dǎo)，使學(xué)生多種多樣的才能、天資得到充分的發(fā)展，也只有這樣才能挖掘每個學(xué)生的潛能。

3.賞識教育能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、耐挫力

由于賞識教育是不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活中得到磨練，給其勇氣、鼓勵，使其在失敗中吸取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來，這一次次的嘗試，無形中發(fā)展了孩子的獨(dú)立性、承受力，使學(xué)生能在失敗中善于總結(jié)、分析，而不是在失敗中倒下。

4. 通過賞識教育可以克服孩子自卑和怯懦，增強(qiáng)其自信心。

那么，我們應(yīng)該怎樣積極正確進(jìn)行賞識教育呢？

一、抓住機(jī)會為孩子創(chuàng)造被賞識的機(jī)會，掌握賞識教育藝術(shù)。

二、抓住每個孩子的特點(diǎn)和個性是賞識教育的關(guān)鍵，賞識適度，多方引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自賞能力。

三、明確目標(biāo)，持之以恒。古人云：貴在持之以恒，對孩子的賞識也是如此。今天表揚(yáng)和賞識，明天不顧孩子的自尊心嚴(yán)厲批評，這樣不僅會讓孩子迷失方向，也會讓他失去對老師的尊敬和信任。

四、家校同步，家長教師共同參與賞識教育。

賞識教育是成功教育的秘訣，但是，我們不能“過火”地使用賞識教育。無原則地原諒孩子的過錯、夸大式不合理的評價、全面表揚(yáng)賞識而缺乏必要的懲罰的教育也是不可取的。

成功地教育孩子，只需要一個秘訣，那就是賞識教育。羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教育過程中同樣不缺少美，而是缺少賞識美的眼睛和嘴巴。