關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在之前，老師整理出了很多的公式大全，很多家長們都應(yīng)該看到了。今天來談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法和技巧，語文是有詞匯、成語和句子等組成的，在語文考試中，要想取得好成績，就需要將這些知識靈活的應(yīng)用到其中。

關(guān)于句子，語文中是怎么學(xué)習(xí)的呢？一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。常見的語文句子考點：按要求造句、變換句式、擴句和縮句、修改病句、句子的修辭、整理句序。

1、按要求造句

這個考點主要是考孩子的閱讀量和積累量，?？嫉姆绞剑航o定詞語、關(guān)聯(lián)詞，或一定的句式。

2、變換句式

變換句式就需要孩子掌握各種句型的變換，?？嫉挠校?“把”字句和“被”字句、肯定句和否定句、直接敘述和間接敘述、陳述句和反問句。

3、擴句和縮句

（1）擴句

首先找出句子的主干詞；

其次，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，可以添加一處或多處；

最后，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實。

（2）縮句

首先，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分；

其次，找出每一部分的主干詞；

再次，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。

4、修改病句

句子常見的“病癥”有：

（1）句子不完整，缺少成分

如，缺主語、缺謂語或缺賓語 → 添加缺少的成分

（2）用詞不當(dāng)

如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯

（3）搭配不當(dāng)

如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配、搭配在一起不合常理、或不符合語言習(xí)慣

（4）語序混亂

（5）前后矛盾

（6）重復(fù)羅嗦

（7）不合邏輯，不合事理

如，有些句子概念使用錯誤，或是表達的意思不符合事理

5、句子的修辭

（1）比喻和擬人

比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞（當(dāng)然，有些句子中有“像”“好像”之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細辨別）；

擬人是把事物當(dāng)人來寫，要有人的動作、表情、語言。

如，“小鳥在歌唱?！笔菙M人句，而“小鳥像個歌唱家?！眲t是比喻。

（2）夸張

夸張方向既有夸大也有縮小，但要注意必須以生活真實為基礎(chǔ)，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進行，才會使人覺得自然。

（3）排比

注意要有三個或三個以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字數(shù)大體相當(dāng)。

（4）設(shè)問和反問

設(shè)問和反問都有明知故問的特點，但設(shè)問是自問自答，答案在問題外；反問是問而不答，答案就在問句中。

6、整理句序

要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準(zhǔn)確表達作者的寫作思路和意圖。

（1）仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

（2）綜合各句的意思，想想這段話主要說的是什么內(nèi)容。

（3）想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。

如：是按事情發(fā)展順序、時間順序還是方位順序？或者總分結(jié)構(gòu)順序等。

（4）按確定的順序排列。

（5）按排好的順序仔細讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題就進行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。

以上就是分享關(guān)于語文句子的整理內(nèi)容，如果您家孩子對于語文句子的知識掌握的不好，請讓孩子多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，在孩子努力學(xué)習(xí)之下，相信成績會得到提高的。

學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，在這個過程中，孩子可能會遇到很多問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題就要幫助孩子解決問題，這樣孩子的學(xué)習(xí)才能夠順利的進行。