評 課 稿

         ---李允印

張老師的這節(jié)課是一堂清晰、實(shí)在、扎實(shí)、系統(tǒng)、動靜結(jié)合的英語聽說課。張老師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面： 

1. 很好地完成了本堂課的知識與能力目標(biāo)，基本完成情感目標(biāo)。

2. 本堂課教學(xué)重點(diǎn)突出，有說有練，發(fā)展了學(xué)生能力。不僅解放了學(xué)生的耳與口，還解放了學(xué)生的眼、腦、手，不但完成了聽與說，還練習(xí)了學(xué)生的讀和寫。

3. 教學(xué)設(shè)計形式多樣。先以動物的圖片導(dǎo)入，簡單自然，自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物園的情景中，做好了課前熱身活動。后小組討論，個別回答，小組合作，設(shè)計了聽力、填表、對話等活動, 完成了語言輸入到輸出。

4.教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩、有趣。師生對話、小組活動、分角色、個人活動等。

5.  學(xué)中用、用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，體現(xiàn)了“學(xué)為主體，較為主導(dǎo)”的新課程理念。 

6. 本課單詞量較大，張老師板書設(shè)計清晰自然，一目了然，便于復(fù)習(xí)。

7.. 教師運(yùn)用了激勵性語言，適時表揚(yáng)與激勵。 

本堂課達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)目標(biāo)，但仍存在一些需要探討的地方： 1. 本堂課為聽說課，但聽力材料只有一個，是否考慮再多加入一個。

2. 本堂課，教師在布置最后一個大對話時未起到良好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生有些迷茫。

3. 教師語言素質(zhì)較好，但教學(xué)語言還有待豐富。這就要求我們英語老師平時多閱讀書籍、報刊，豐富課外知識面的同時，為學(xué)生做好榜樣。 

總之：課堂是師生共度的一段生命歷程，作為老師的我們，更應(yīng)為此付出努力，讓我們的課堂彈奏出更美的生命華章。