明天( 9 月 10 日)就是教師節(jié)了。在職場上摸爬滾打了很久的人,離學生時代已經很遙遠了,但「老師」可不一定只是站在講臺上敲黑板的那個人。我們可能會把自己的前輩、領導當作自己「想要成為的那個人」,但馮叔的學習對象有點特別,或許就是現在正在看文章的你哦!
▼ 01 問:您把身邊的哪些人當成老師一樣的存在? 馮叔:我最常從身邊的兩類極端的人身上得到幫助。我一直在這兩個極端中感受人生的智慧、樂趣和發(fā)展變化。
一類就是我敬仰的人,企業(yè)界、文體界、政界等各方面最優(yōu)秀的人,我經常能從他們的成就和想法中得到啟發(fā)。這一點,我的推崇之心和其他人沒什么差別。
更重要的是,我特別愿意關注犄角旮旯里、不被人注意的小人物,還有一些小事件、小變化,甚至是被大家認為很奇怪的、不以為然的人和事。我覺得哪怕是很平凡的人,只要他在某一點上有一些微小的突破,產生一些極端的想法,擁有一些極致的觀察,對我來說都是很大的幫助。
▼ 02 問:好像有很多企業(yè)家都是老師出身的,除了您之外,還有馬云、俞敏洪等等,你們的成功和當老師的經歷有什么關系嗎?
馮叔:當老師的好處就是溝通能力強,文字表達和口頭表達能力也比較強,另外,也樂于傾聽,樂于跟新的事物、年輕的人做更多的交流。
▼ 03 問:人家都說「跨行如隔山」,那么老師這個經歷對您后來經商有什么阻礙嗎?
馮叔:人很難規(guī)定自己的過去,也很難把自己的未來計劃地這么準確,所以從老師到經商,這個轉變有好也有不好。
從算賬的角度來說,當老師的算法永遠也不會像學金融的人一樣,在微觀上算賬不是他們的強項,他們會更多從戰(zhàn)略、價值觀這種長遠的角度去看問題。在管理上,當老師的往往比較能理解各方面的因素,所以不會表現得很強勢,帶來的缺點就是不夠有威懾力。
▼ 04 問:但凡成功人士,大部分都有個通病,就是「好為人師」,為什么您偏偏自己站出來打耳光說「不愿意做青年導師」呢?
馮叔:因為我覺得,其實我們都生活在同一時空當中,我們對未來、未知事物、技術、趨勢的恐懼和向往是一樣的。所以我們應該一起來解決這些問題,沒有誰有足夠的能力來指導別人,給別人一個完整的藥方,讓別人靠這服藥就變成一個神人。
▼ 05 問:難道您年輕的時候,沒有被某個很厲害的人洗過腦嗎?
馮叔:我年輕的時候也從來不迷信導師,我愿意活成自己喜歡的樣子。所以到老了,我也特別恐懼被別人說成是青年導師,可能有跟我當年想法一樣的青年,他們內心會產生和我當年一樣的反感?,F在歲數大了,覺得這種「導師」可能不僅是誤人子弟,甚至還有可能誤人父母。我覺得這樣的日子不是我喜歡的。
▼ 06 問:如果一定要您選個對象作為導師,您會選誰呢?
馮叔:我覺得,未來得掌握在年輕人手里,所以應該反過來:年輕人是我的導師。這樣我反倒是很開心的,我可以通過他們找到解決未來問題的鑰匙。
▲ 《陽光燦爛的日子》|年輕人敏感而熱烈的情感 有時候是老一輩的興奮劑 ▼ 07 問:很多人在工作之后回憶起小學、初中這些年,都覺得是虛度了光陰,因為那時候學到的知識好像對我們現實工作和生活沒什么用。馮叔您怎么看?
馮叔:年輕的時候,需要系統(tǒng)地學習、接納、吸收人類已有的知識,這些知識是不分文理的,這樣才能保持自己的知識結構相對完整。進入社會之后,你不斷把之前學到的知識應用到現實中,再用獲得的經驗來升華這些知識,找到一些解決問題的具體方法。
在這個過程中,過去那種系統(tǒng)的學習,會變成解決未來問題的潛能,而且過去學習得越多,這種潛力就越大。
▼ 08 問:「活到老,學到老」,如果說年輕的時候需要系統(tǒng)性的吸收強化,那老年人的學習是怎么樣子的呢?
馮叔:學習是一個終身需求,就像呼吸空氣、吃飯、喝水、睡覺一樣,其實是應該「終其一生」的一件事情。所以學習這件事兒,會隨著人生在不同階段秉持的重點而變化。打個比方,就像生活方式的改變,有些對抗性的體育運動需要在年輕的時候做,老了之后就要減少這種劇烈運動。
▼ 09 問:過去教育水平普遍不高,照樣有很多故事能讓我們感受到人間溫情;而現在教育水平提升了,社會上還是有窮兇極惡的人。所以能不能這樣認為:獲取知識的多少,對一個人的好壞并沒有直接影響? 馮叔:實際上,知識無非就是兩類:一類是和「三觀」有關的生命態(tài)度,是給一個人的一生定方向的知識;另外還有一類知識是技術性的、工具性的,能幫助你解決具體問題。我們往往過于注重后者,而忽視了前者。
▲ 《三傻》|相比較「三觀」來說 技能性的知識反倒更容易掌握 ▼ 10 問:現在的年輕人注重技術性的知識,某種程度上是因為技能可以快速變現。您說的價值觀,除了保持自己的道德感之外,有什么實際的作用呢?
馮叔:我覺得人要走得遠,要發(fā)展得好,特別需要在年輕時有一個「三觀」的基礎。這個基礎打得好,其實后面技術方面的學習會更快。
一個人能夠發(fā)展得好,最重要的是在學習過程中解決兩個問題:一是自我反省、檢討,向別人學習,以此來校正自己的行為和方法;二是不斷吸收新的知識,讓自己永遠活在當下,解決未來可能出現的難題。
教師節(jié)寄語 大部分的學習都是潛移默化的,回頭看的時候,才會發(fā)現自己受影響那么大。那么,誰對你的影響最大呢?你從 TA 身上收獲了什么?來留言區(qū)和大家分享吧! 封面圖片|Unsplash 編輯|Hat 主編|壽佳茵 總編|喻瀟瀟 顧問|王淑琪 |
|
來自: 昵稱36315613 > 《讀書學習》