文/冬平北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，兩個(gè)孩子的媽媽

家有倆寶，經(jīng)常會(huì)被人問到的一個(gè)問題是：“你家大寶欺負(fù)二寶嗎？”或者委婉一點(diǎn)的說法：“哥哥一定很愛護(hù)妹妹吧？”“兄妹倆一定相親相愛吧？”對(duì)于這個(gè)問題，有時(shí)候還真是覺得不好回答，好像現(xiàn)實(shí)更為錯(cuò)綜復(fù)雜，比如，我家不久前發(fā)生的一個(gè)場(chǎng)景如下：

哥哥和妹妹在臥室玩毛絨玩具大戰(zhàn)，倆人笑聲不斷，大人想湊過去看一下，哥哥趕緊把門關(guān)上，好像這是他們倆之間的小秘密（說實(shí)話，媽媽這時(shí)是有一點(diǎn)點(diǎn)失落的）；

五分鐘后，忽然傳來(lái)妹妹哇哇的哭聲，忙跑過去看，原來(lái)是哥哥不小心砸疼了妹妹，正在給妹妹道歉；

一分鐘后，毛絨玩具大戰(zhàn)繼續(xù)，歡快的笑聲再次傳來(lái)。

從妹妹出生到現(xiàn)在，將近五年的手足時(shí)光中，兄妹倆之間呈現(xiàn)過無(wú)數(shù)溫馨美好的畫面，也發(fā)生過無(wú)數(shù)大大小小的紛爭(zhēng)，這就是我看到的真實(shí)的手足，他們有合作，有沖突，沒有永恒的“相親相愛”，也沒有永遠(yuǎn)的“敵意和仇視”，更多的情境是，前一分鐘你爭(zhēng)我搶，后一分鐘破涕為笑。

當(dāng)孩子們之間發(fā)生小小沖突和不快的時(shí)候，有時(shí)候我們不經(jīng)意間會(huì)習(xí)慣用父輩常用的方法來(lái)教育孩子，包括我們脫口而出對(duì)孩子說的話，有可能會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響甚至傷害。下面這五句話，是很多家長(zhǎng)對(duì)大寶常說但卻有害而無(wú)益的：

第一句話：“你是哥哥/姐姐，怎么就不知道讓著弟弟/妹妹呢？”

當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突時(shí)，許多家長(zhǎng)尤其是老人會(huì)不問事情原委，直接批評(píng)大寶不懂得禮讓二寶。

“大的要讓著小的”，這一傳統(tǒng)觀念在我們的父輩那里很盛行，但是如果我們總是對(duì)大寶這樣講，大寶肯定會(huì)覺得很委屈。比如，有時(shí)候妹妹會(huì)有意無(wú)意地破壞哥哥費(fèi)半天工夫做好的樂高作品，哥哥就很生氣地兇妹妹，妹妹一般就會(huì)到父母這里來(lái)哭訴。而這時(shí)如果父母只是一味地批評(píng)哥哥，不僅不能減少兩個(gè)孩子之間的沖突，反而可能增加更多潛在沖突。因?yàn)楫?dāng)哥哥感到父母總是偏袒妹妹時(shí)，就會(huì)增加對(duì)妹妹的敵意；而對(duì)妹妹而言，當(dāng)她覺得父母可以充當(dāng)她的保護(hù)傘時(shí)，就可能學(xué)會(huì)用“告狀”等方法來(lái)“要挾”哥哥，而沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)解決問題。

那么，父母可以怎么說，效果會(huì)更好呢？（比如孩子之間爭(zhēng)搶玩具）

“玩具只有一個(gè)，你們倆可以一起想想辦法，看是不是可以想到一個(gè)好主意，兩個(gè)人都可以玩?！?/p>

孩子們可能會(huì)輪流玩，或者石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)先玩，等等，父母不用擔(dān)心，孩子們都是很有智慧的，他們一定能想出兩個(gè)人都接受的辦法。

其實(shí)，當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，正是他們學(xué)習(xí)人際相處的好機(jī)會(huì)，通常情況下，大人越少干預(yù)越好，把解決沖突的主動(dòng)權(quán)交還給孩子，他們不僅能夠?qū)W會(huì)解決矛盾，更能學(xué)會(huì)分享和合作。

第二句話：“你為什么不愿意跟弟弟/妹妹分享？你怎么這么自私自利呢？”

一個(gè)朋友苦惱地跟我說，她家六歲的哥哥不讓兩歲的弟弟玩自己小時(shí)候的玩具，她認(rèn)為大寶太自私，也不理解為什么自己苦口婆心的道德教育沒有一點(diǎn)用。大寶不愿意與弟弟/妹妹分享自己的東西，真的是大寶自私自利嗎？

其實(shí)，從最初幾年獨(dú)享父母的愛，到有了弟弟妹妹后，與另外一個(gè)人共享父母的愛，大寶難免會(huì)產(chǎn)生一定的心理落差。不愿意與二寶分享自己的東西，一方面是大寶想維護(hù)自己獨(dú)享的權(quán)利，另一方面也是嫉妒二寶的表現(xiàn)。

那么，父母可以怎么說，效果會(huì)更好呢？

“寶貝，這個(gè)東西是你的，如果你現(xiàn)在不愿意給弟弟/妹妹玩，也沒關(guān)系，我們尊重你的決定。”

當(dāng)大寶不愿意分享時(shí)，父母切記強(qiáng)迫孩子分享，甚至給孩子貼上“自私自利”的標(biāo)簽。父母要尊重大寶對(duì)自己物品的所有權(quán)，并且鼓勵(lì)二寶與大寶一起玩耍，在打打鬧鬧中倆寶的感情日益加深，大寶就會(huì)越來(lái)越愿意主動(dòng)分享。

第三句話：“你已經(jīng)這么大了，怎么還表現(xiàn)得像個(gè)小寶寶？”

有了二寶后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候大寶會(huì)重新出現(xiàn)一些“小寶寶”的行為，比如奶聲奶氣地說話、撒嬌，有的孩子甚至重新開始尿床等。孩子為什么會(huì)出現(xiàn)種種“退行”行為呢？

當(dāng)看到小寶寶受到父母特別的對(duì)待，占用父母很多的時(shí)間和精力，而感到自己受到冷落時(shí)，大寶會(huì)覺得原來(lái)做一個(gè)小寶寶可以受到父母這么多關(guān)注，那么他就可能表現(xiàn)出一些小寶寶的特征，以期引起父母對(duì)他的注意。所以，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)大寶出現(xiàn)一些反常甚至退化的行為時(shí)，需要反思自己是不是對(duì)大寶的關(guān)心和關(guān)注不夠，而不是去批評(píng)孩子。

那么，父母可以怎么說，效果會(huì)更好呢？

“孩子，你仍然是爸爸媽媽獨(dú)一無(wú)二的大寶貝，爸爸媽媽愛你，而且你有許多能力，是弟弟/妹妹所沒有的，爸爸媽媽為你感到驕傲?！?/p>

我們要讓大寶從失去父母之愛的恐懼中解脫出來(lái)，尤其要給大寶留出單獨(dú)的特別時(shí)光，并且要讓大寶感受到自己長(zhǎng)大的好處，比如可以做許多小弟弟妹妹做不到的事情，讓他為自己是個(gè)大孩子而自豪，這樣大寶偶爾出現(xiàn)的一些“小寶寶”行為就會(huì)逐漸消失。

第四句話：“你不應(yīng)該討厭弟弟/妹妹！”

在二寶出生前，盡管我們做了許多工作，讓大寶有了足夠的思想準(zhǔn)備，非常期待即將來(lái)臨的小寶寶，但是當(dāng)二寶真的降臨后，過不了多久，我們就會(huì)聽到大寶真實(shí)的心聲：“我討厭弟弟/妹妹！”

我們做父母的第一反應(yīng)是：“你不應(yīng)該討厭弟弟/妹妹，這不是你的真心話，你應(yīng)該喜歡他/她才對(duì)?！逼鋵?shí)，當(dāng)我們這樣告訴孩子時(shí)，就等于在否定孩子的感受，壓抑孩子的負(fù)面情緒，孩子就沒有機(jī)會(huì)相信自己的感覺，進(jìn)而學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒。我們要理解大寶對(duì)二寶的這種復(fù)雜情緒，愛，喜歡，嫉妒，甚至恨，都是大寶正常的反應(yīng)。

那么，父母可以怎么說，效果會(huì)更好呢？

“我知道與別人共享一個(gè)媽媽對(duì)你來(lái)說不是那么容易，你有任何感受都可以告訴媽媽，媽媽會(huì)理解你的?！?/p>

當(dāng)我們向孩子表達(dá)了同理心的理解時(shí)，孩子的情緒就得到了接納，他就會(huì)感受到父母對(duì)他一如既往的愛和關(guān)懷，這樣不僅親子之間的情感聯(lián)結(jié)加強(qiáng)了，也更有可能讓孩子從嫉妒不安中解脫出來(lái)，與弟弟妹妹建立起更友好的關(guān)系。

第五句話：“弟弟/妹妹都能幫我收拾玩具，你怎么還不如弟弟/妹妹懂事呢？”

當(dāng)我們希望自己的孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，不要與別人家的孩子做比較，同樣，兄弟姐妹之間的比較，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的特質(zhì)，他們的氣質(zhì)和性格很可能是完全不同的，比如一個(gè)外向，一個(gè)內(nèi)向，一個(gè)喜歡音樂，一個(gè)喜歡體育，他們各自有自己的生命課題需要解答，所以我們做父母的，切記在自己的兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，哪怕是無(wú)意識(shí)的比較，都可能會(huì)傷害孩子的自尊心。

那么，父母可以怎么說，效果會(huì)更好呢？

“你上午不愿意收拾玩具，現(xiàn)在家里很亂，而客人馬上就要到了，現(xiàn)在如果你愿意和我一起收拾的話，就幫我大忙了?！?/p>

我們可以就事論事，直接向孩子提出我們的期望和要求，而不是拿一個(gè)孩子的表現(xiàn)和另一個(gè)孩子做比較。當(dāng)我們?cè)诤⒆又g進(jìn)行比較時(shí)，孩子更可能產(chǎn)生抵抗心理，也更容易讓孩子之間產(chǎn)生敵意。而當(dāng)我們直接與孩子溝通時(shí)，孩子就更可能接受我們的提議，與我們合作。

最后，重要的一點(diǎn)是，如果我們和每個(gè)孩子都保持良好的親子關(guān)系，那么手足之間相親相愛就不會(huì)是夢(mèng)。

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