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如何激發(fā)孩子的潛質(zhì)?

 祖國(guó)山河我愛你 2016-07-27


作者丨九哥

本文由九型人格分享整理


都說(shuō)性格決定命運(yùn)。那性格指的是什么呢?一個(gè)人的性格是如何形成的呢?一個(gè)人的性格潛質(zhì)又該如何激發(fā)呢?
激發(fā)之后呢?然后升職加薪當(dāng)上總經(jīng)理出任CEO迎娶白富美高富帥走向人生巔峰,想想就激動(dòng)。
哈哈,扯遠(yuǎn)了,言歸正傳,今天主要就將這幾個(gè)問(wèn)題逐一擊破,激發(fā)孩子的內(nèi)在潛質(zhì)。


1. 性格是什么



在國(guó)際上,性格還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定義,但是一般來(lái)說(shuō),性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征,它是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征,在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。


什么意思呢?就是——性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度,并表現(xiàn)在他的行為舉止中,體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。


2. 性格是如何形成的


1)形成時(shí)間


我們都知道,一般隨著年齡的增長(zhǎng),性格的改變就越難,一般而言人到成年性格就已經(jīng)趨于穩(wěn)定了。所以人的性格主要是從幼年時(shí)期和青少年時(shí)期形成的。


現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,健全的心理對(duì)于每一個(gè)人的成長(zhǎng)都尤為重要。因此從小就引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的心理就顯得尤其重要了。


2)形成機(jī)制


大部分父母可能都迫不及待地想問(wèn):孩子的性格要怎么“養(yǎng)”呢?不急,在講解怎么“養(yǎng)”之前,先來(lái)了解一下性格是怎么形成的。因?yàn)橹耙舱f(shuō)了,性格主要是從幼年時(shí)期和青少年時(shí)期形成的,所以今天也主要未成年時(shí)期來(lái)講述一下性格的形成機(jī)制。


每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)時(shí)期會(huì)經(jīng)歷一種“心理創(chuàng)傷”。在受到時(shí)候“心理創(chuàng)傷”,每個(gè)人都有屬于自己的應(yīng)對(duì)外部世界的防御機(jī)制,于是他會(huì)采取他認(rèn)為最得體、最合適的行為方式來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。后來(lái)由于他長(zhǎng)期置身于這種行為方式的保護(hù)之下,便逐漸具備了某些能力和特征,這些能力和特征就慢慢地演變成一個(gè)人穩(wěn)定的性格了。


即性格的形成經(jīng)歷了如下4個(gè)階段:


首先,人感到遭遇了心理創(chuàng)傷:

為了避免再次受到傷害,形成自己的防御機(jī)制;

習(xí)慣行為隨之產(chǎn)生;

形成了與他的習(xí)慣性行為相關(guān)聯(lián)的主要性格特征。



3. 主要性格特征和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制


每一個(gè)孩子都是墜入人間的天使,性格也是千差萬(wàn)別的。有活潑開朗的,也有沉默寡言的;有實(shí)事求是的,也有富于想象的;有條理清楚、有條不紊的,當(dāng)然也有即興隨和、無(wú)拘無(wú)束的……


這些描述都太過(guò)雜亂無(wú)章了,那有沒(méi)有一個(gè)學(xué)問(wèn),能把人的性格做一個(gè)精準(zhǔn)的劃分呢?答案是:有!


那就是古老智慧與現(xiàn)代心理學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物——九型人格。九型人格是一個(gè)實(shí)用的心理學(xué)及精神學(xué)系統(tǒng),通過(guò)探析人類生命類型邏輯和模式的理論和方法,找到自己生命中痛苦、快樂(lè)及憤怒的根源,并能夠找到通向自由、幸福和成功的道路和方法。


那九型小孩在其性格形成階段有哪些表現(xiàn)呢?以及對(duì)他們采取什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制才能更好地挖掘孩子的天分呢?



1號(hào)完美型:1號(hào)小孩是一個(gè)小大人,并會(huì)要求自我控制、合理、規(guī)律,并且延遲獎(jiǎng)勵(lì)的能力。他們很尊重規(guī)律,做事十分有條理,致力追求完美,會(huì)為了達(dá)成師長(zhǎng)的期望而努力。


激勵(lì)機(jī)制:當(dāng)孩子提出建議時(shí),可告訴孩子你會(huì)重視他們的寶貴意見。因?yàn)樗麄優(yōu)槿苏?,坦白承認(rèn)錯(cuò)誤是跟他們相處的最好方法。


2號(hào)助人型:2號(hào)孩子是一個(gè)小幫手,并會(huì)要求寬厚、有思想、有用,并且注意他人。孩子很乖巧,喜歡順人意思,為了討別人喜愛;主動(dòng)亦樂(lè)于幫助有需要的人。


勵(lì)機(jī)制:助人型的孩子很喜歡別人喜愛他們,所以父母要讓他們知道父母愛他們;要以真誠(chéng)的態(tài)度去感激孩子的幫助,并要多跟他們一起游戲、分享。


3號(hào)成就型:3號(hào)孩子是一個(gè)小明星,會(huì)要求處事卓越,履行家庭的希望,外型完美,并且非常受歡迎。重視成就、表現(xiàn),愛以優(yōu)勝劣敗來(lái)看待自我價(jià)值;非常精神和醒目,常成為大家的焦點(diǎn)。


勵(lì)機(jī)制:父母應(yīng)該尊重他的能力,不宜作太多干預(yù);對(duì)他多做鼓勵(lì)和關(guān)注,可令他們變得發(fā)奮上進(jìn)、有理想和目標(biāo)的人。


4號(hào)自我型:4號(hào)孩子是一位小小治療師,會(huì)要求敏感、藝術(shù)的創(chuàng)造性,情感深度和了解。有創(chuàng)意、敏感、喜愛幻想、多愁善感;常會(huì)堅(jiān)持己見,抗?fàn)幍降?,不屈服于?quán)威之下。


勵(lì)機(jī)制:父母無(wú)須挑剔他們太過(guò)敏感、情緒化和感情用事,對(duì)自我型的孩子要有更多的愛護(hù)和關(guān)心,讓他們感受到父母的支持。


5號(hào)理智型:5號(hào)孩子是一個(gè)小天才,獨(dú)立、用功、聰穎和有求知欲。通常比較沉靜、獨(dú)立、喜愛閱讀及不善交際。


勵(lì)機(jī)制:父母應(yīng)給予他們獨(dú)立的空間去思考和處理自己的問(wèn)題;要尊重他們的決定,不要強(qiáng)行為他們做主。


6號(hào)忠誠(chéng)型:6號(hào)孩子是一位乖乖仔,要求可靠、守紀(jì)律、堅(jiān)持不懈并且可信賴。對(duì)陌生的環(huán)境感到緊張、沒(méi)有安全感;為人忠誠(chéng)可靠。


勵(lì)機(jī)制:父母不要批判他們不安的情緒,和他們一起去解決問(wèn)題;多贊賞及鼓勵(lì)他們嘗試新事物。


7號(hào)活躍型:7號(hào)孩子是一位小藝人,要求生命力、幽默、韌性和自然。他們活潑好動(dòng),經(jīng)常都蹦蹦跳,喜歡探索新事物,他們愛自由,不愛別人管束,不喜歡遵守規(guī)矩,為人樂(lè)觀。


勵(lì)機(jī)制:父母要給他們適度的自由,因?yàn)樗麄兿矚g無(wú)拘無(wú)束,教導(dǎo)這類型的孩子,要摒棄傳統(tǒng)刻板的方法,采用活潑有趣的方法。


8號(hào)領(lǐng)袖型:8號(hào)孩子是一位小領(lǐng)袖,會(huì)要堅(jiān)強(qiáng)的、自給自足、勇氣和自我克制力。喜歡替別人做主和指揮別人,不喜歡受人支配或控制,個(gè)性沖動(dòng),當(dāng)別人觸怒他們時(shí),他們會(huì)立即反擊,不易服輸。


勵(lì)機(jī)制:孩子敢作敢為,大情大性,父親要小心孩子的安全,不要優(yōu)柔寡斷,要堅(jiān)定立場(chǎng),才會(huì)得到孩子的尊重。


9號(hào)平和型:9號(hào)孩子是一個(gè)小天使,會(huì)要求安靜、壓抑要求、溫和并且不要求。他們是聽話、文靜、溫馴被動(dòng)的孩子,不愛爭(zhēng)執(zhí),個(gè)性忍讓。


勵(lì)機(jī)制:父母要為孩子設(shè)定充分的時(shí)間完成事情,不要過(guò)分催逼他們,可以利用提問(wèn)讓他們澄清自己的立場(chǎng)和意見。



沒(méi)有哪一種性格比另一種好,而且每一型都會(huì)轉(zhuǎn)往更健康及更惡化兩個(gè)方面。但是孩子的性格并沒(méi)有完全形成,切記不要給孩子亂貼號(hào)哦,這樣反而達(dá)不到激勵(lì)的效果。


但是作為家長(zhǎng),一定要留心觀察孩子的行為動(dòng)機(jī),并且多點(diǎn)耐心去接受、善待他們表現(xiàn)出來(lái)的各種不同的行為,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)管教方法,便能將孩子性格的潛能充分的發(fā)揮出來(lái)。






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