前不久，接受記者采訪，談了很多，但由于報(bào)道篇幅限制沒(méi)有都寫出來(lái)。正式發(fā)表的報(bào)道，顯然是想描繪一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)導(dǎo)師，重在故事、行動(dòng)和總的培養(yǎng)理念，但有些研究生培養(yǎng)、課題組管理的實(shí)際問(wèn)題和解決嘗試，卻沒(méi)有探討。本文進(jìn)行補(bǔ)充。

1.招才選將：誰(shuí)都明白，教師“打天下”需要好的學(xué)生。在這方面，有些老師有成熟的經(jīng)驗(yàn)。比如在給本科生講課時(shí)，專門留出時(shí)間介紹自己的科研，或者通過(guò)觀察，看看有哪些“科研苗子”。然后以任課老師的身份把他們叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“高分低能，沒(méi)有用！你不妨做一做科研！最近我們學(xué)校在征集本科生科創(chuàng)項(xiàng)目，要不你來(lái)報(bào)一報(bào)？”

本科生“參考”老師的自然基金本子后，寫了一個(gè)很“成熟”的申請(qǐng)書，獲得了“XX學(xué)者”的頭銜。（“頭銜”是把學(xué)生“鉤”住的一個(gè)方法，如果沒(méi)有“頭銜”，本科生不愿意過(guò)來(lái)。）做了實(shí)驗(yàn)并發(fā)表論文后，留在老師的組里讀碩士，進(jìn)而留下來(lái)讀博士。

但我對(duì)自己的研究生有commitment，希望把時(shí)間花在指導(dǎo)研究生上面，而不是為了把本科生留下來(lái)而讓他們“來(lái)做做”，咱沒(méi)那時(shí)間。

在研究生招生方面，我更相信“有教無(wú)類”，喜歡招“有緣人”（從不打廣告）。我們實(shí)行“申請(qǐng)-面試”制，基本上每個(gè)博導(dǎo)有一個(gè)名額。一旦有學(xué)生聯(lián)系我，我明白，如果不能給出明確的答復(fù)，有可能讓學(xué)生白白浪費(fèi)一年的時(shí)間，甚至影響自己找工作。因此，如果收到學(xué)生電子郵件，我覺(jué)得專業(yè)背景不符合，我馬上回信拒絕。覺(jué)得還可以的，就讓他過(guò)來(lái)“預(yù)面試”。如果覺(jué)得專業(yè)背景好、性格脾氣還好，就會(huì)說(shuō)“那就是你了”。其后，往往有十個(gè)人聯(lián)系我，我也只能對(duì)他們坦誠(chéng)地說(shuō)已經(jīng)看好別人了。我對(duì)那一個(gè)“看好”的人說(shuō)，我不求最好的學(xué)生。既然你認(rèn)同我們課題組，我面試了你覺(jué)得還行，那就是你了。就像賣古董，你要是識(shí)貨，并且需要這個(gè)古董，便宜點(diǎn)賣給你也行。我寧可天下人負(fù)我（比如你答應(yīng)報(bào)考，最后毀約），而不可我負(fù)天下人。

碩士生招生，我們系規(guī)定9月份入學(xué)后才能確定導(dǎo)師。因此很多學(xué)生是進(jìn)校后通過(guò)面談確定到我組里來(lái)的，那也是幾個(gè)人當(dāng)中我挑一個(gè)。也有提前和我聯(lián)系，并主動(dòng)專門到上海來(lái)拜訪我。我除了面談，還會(huì)讓他/她跟我的學(xué)生們談，把課題組的真實(shí)情況告訴他/她，并帶他/她參觀實(shí)驗(yàn)室。如果覺(jué)得這個(gè)學(xué)生不錯(cuò)，我會(huì)請(qǐng)他/她吃頓飯，把課題組別的同學(xué)也叫上。

2.生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾：我察覺(jué)出目前的研究生教育出了問(wèn)題。有很多研究生（特別是碩士生）將來(lái)不準(zhǔn)備做科研。這并不是問(wèn)題，對(duì)此我完全尊重。但是問(wèn)題在于，很多人想從事的是和本專業(yè)完全無(wú)關(guān)的賣保險(xiǎn)、賣汽車的工作。他們認(rèn)為，如果在校期間每星期花幾天時(shí)間實(shí)習(xí)，將來(lái)能去“500強(qiáng)”。一旦老師不同意他們實(shí)習(xí)，而他們看到周圍別的學(xué)生在實(shí)習(xí)，他們沒(méi)有想到別人可能不畢業(yè)，而是擺出一副“你不讓我實(shí)習(xí)，我就沒(méi)有積極性”的樣子，給你磨洋工。當(dāng)初找你時(shí)號(hào)稱要“好好科研”的決心飛到九霄。

這使我非常困惑：該怎樣處理好專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)生從事和本專業(yè)毫不相關(guān)的實(shí)習(xí)的關(guān)系？

一開(kāi)始的兩屆碩士生都沒(méi)有提出要實(shí)習(xí)，他們都找到了工作。第三屆的一個(gè)碩士生提出了實(shí)習(xí)，在彼此“較勁”無(wú)數(shù)個(gè)回合后，我開(kāi)始執(zhí)行：學(xué)生研二升研三的暑假，可以自行實(shí)習(xí)兩個(gè)月，但假設(shè)前提是在此之前，畢業(yè)所需的SCI論文已經(jīng)有了眉目。實(shí)習(xí)結(jié)束后，得把碩士論文保質(zhì)保量完成。學(xué)生讀研三時(shí)，從9月底到年底是“秋招”，從過(guò)了年到五月份是“春招”，我都讓他們?cè)诒ＷC畢業(yè)的前提下，在“上班時(shí)間”，在電腦前找工作或者外出面試。我對(duì)他們說(shuō)，我支持他們找工作，但外出前（或者哪怕在半路上），得給我發(fā)個(gè)短消息請(qǐng)假或者補(bǔ)假。有的學(xué)生找到了一個(gè)工作，還無(wú)限制地找下去，或者找到了工作，把這份工作拒了。我雖然心里有點(diǎn)想法，但從不阻礙學(xué)生找工作。

即便這樣，我感到現(xiàn)在至少有些學(xué)生“很挑剔”，或者說(shuō)很“叼”，比如：現(xiàn)在碩士生畢業(yè)后，外地籍的是很難上上海戶口的。有的學(xué)生采取種種手段，比如購(gòu)買無(wú)關(guān)專利的署名、讓課題組在即將獲得授權(quán)的專利上加上他的名字等。但我課題組從不這么做——但這樣堅(jiān)持原則、拒絕學(xué)生后，有的學(xué)生不高興了，擺出一副“你不答應(yīng)我就沒(méi)有積極性”“你不幫學(xué)生解決，你以后就招不到研究生”的樣子。即便這樣，哪怕我不大開(kāi)心（感到被扭曲了，感到學(xué)生不高興了，感到學(xué)生沒(méi)有積極性了），我還是堅(jiān)持自己的原則。

3.畢業(yè)論文和畢業(yè)要求：現(xiàn)在畢業(yè)的要求越來(lái)越高。因此，學(xué)生剛開(kāi)始找我時(shí)，我就給他們講清楚我們系的要求是什么。進(jìn)校后，我默認(rèn)研究生需要一個(gè)月時(shí)間“緩沖”，熟悉周圍同學(xué)，需要在上海游玩?！笆弧遍L(zhǎng)假結(jié)束后，我立馬“抓”學(xué)生。有的剛進(jìn)來(lái)的碩士生“受不了”，因?yàn)樗齻冎車耐瑢W(xué)（尤其是從外校過(guò)來(lái)的）還沒(méi)有啟動(dòng)呢。但我就是對(duì)學(xué)生抓得緊。

其后，當(dāng)學(xué)生投了一篇英文論文后，我見(jiàn)他/她沒(méi)有新的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)子，或者新的點(diǎn)子無(wú)效，他/她很著急，或者暑假效率低，我讓他/她先把這篇英文文章先翻譯成學(xué)位論文的一章，然后開(kāi)始梳理，寫學(xué)位論文的緒論部分。

剛開(kāi)始，學(xué)生都不理解，因?yàn)樗麄兡昙?jí)“還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)始寫學(xué)位論文”。但是我耐心地勸說(shuō)：如果我要?jiǎng)兿髂愕脑挘揖妥屇阋粋€(gè)勁地做新的實(shí)驗(yàn)，到臨畢業(yè)前一個(gè)月才寫碩士論文，整得你工作也找不成。但是，我沒(méi)這么做。目前你“沒(méi)有事情做”，我就讓你先翻譯一章，那樣，時(shí)間的利用率是100%。另外，我希望趕在時(shí)間的前面，提前到達(dá)山頭架起機(jī)關(guān)槍等待敵人的到來(lái)，而不喜歡抱佛腳。并且，寫學(xué)位論文的過(guò)程中，你的思路也會(huì)更加清楚。

4.投稿：有很多老師喜歡“從高到低”投，但我喜歡把學(xué)生的文章投到“合適的雜志”，這符合“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)”。希望學(xué)生盡早發(fā)表畢業(yè)所需的SCI論文，哪怕有的學(xué)生發(fā)出文章后，反而怪我“賤賣”了。

5.做助管：這又涉及到一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我們假設(shè)學(xué)生有足夠的經(jīng)濟(jì)能力全身心讀研究生，但現(xiàn)在的研究生大多經(jīng)濟(jì)并不寬裕。有的人哪怕家里做生意的，都號(hào)稱“從本科起（因?yàn)椴缓靡馑迹](méi)有向家里要過(guò)一份錢”?，F(xiàn)實(shí)就擺在了面前：學(xué)生經(jīng)濟(jì)有困難，能從科研經(jīng)費(fèi)里額外給他開(kāi)高工資（差別化對(duì)待研究生）嗎？而如果不能，學(xué)生做助管，你答應(yīng)嗎？

我并不支持學(xué)生做助管。特別是去年，一學(xué)生同時(shí)做助教、助管、學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)袖，嚴(yán)重影響了科研進(jìn)展。其他兩個(gè)同學(xué)經(jīng)濟(jì)有困難，我只得答應(yīng)他們?cè)囍鲆粋€(gè)活很輕（同時(shí)拿錢也少）的助管。這兩個(gè)學(xué)生都做了一個(gè)學(xué)期——接下來(lái)，有做學(xué)分助教（拿錢）或者拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。

6.師生活動(dòng)：基本上每年我都會(huì)出錢，讓學(xué)生去市內(nèi)“一日游”。比如上午去森林公園燒烤，下午五角場(chǎng)唱卡拉OK，晚上他們?cè)倬鄄汀５易约翰粎⒓?。我也有自己帶學(xué)生“一日游”的，無(wú)論是開(kāi)車還是坐車。這樣，能融洽師生的關(guān)系。和他們?cè)谝黄穑液荛_(kāi)心。

7.還有很多東西，記者沒(méi)有寫，或者由于篇幅限制和“單一中心原則”，刪了。有一個(gè)故事能證明我不是一個(gè)不近人情的嚴(yán)酷導(dǎo)師：一天早上我送小孩去幼兒園后，收到一學(xué)生的室友的請(qǐng)假電話，說(shuō)我的學(xué)生早起后摔了一跤，后腦勺著地，想請(qǐng)假一天，等會(huì)去校醫(yī)院看看。我當(dāng)機(jī)立斷，提出馬上送她們?nèi)ラL(zhǎng)海醫(yī)院看看，如果（不事先通過(guò)校醫(yī)院開(kāi)轉(zhuǎn)診單）不能報(bào)銷的話，我來(lái)出錢。我馬上把車開(kāi)到她們樓下。一路上堵車，開(kāi)了一個(gè)小時(shí)才到。經(jīng)過(guò)及時(shí)的檢查和吊鹽水，學(xué)生沒(méi)事，我讓她多休息幾天。

我本來(lái)也不想宣傳此事，因?yàn)槲矣X(jué)得這是很正常的，作為一個(gè)導(dǎo)師應(yīng)該做的。

8.課題組學(xué)生有任何困難和想法，都可以隨時(shí)找我談。如果涉及師生之間的矛盾，我鼓勵(lì)他們找?guī)熜謳熃?、輔導(dǎo)員和研工人員“傾訴”“評(píng)評(píng)理”，而千萬(wàn)不要把事情放在心里。有一個(gè)學(xué)生（就是《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道開(kāi)頭說(shuō)助管飯碗被我砸掉的學(xué)生）曾找?guī)熜謳熃愫脱泄と藛T談過(guò)，對(duì)事情的“全局”和我為什么要這么做有了很好的認(rèn)識(shí)，舒緩了心理方面的緊張。她研二就把畢業(yè)要求的SCI論文搞定了，碩士論文也寫了大半，她沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力地參加了外資企業(yè)的暑期實(shí)習(xí)。

學(xué)生有經(jīng)濟(jì)困難的，我也讓他們把真實(shí)的情況告訴我。當(dāng)然，我也會(huì)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有生活上的困難。比如一個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士生提出要做助管，我當(dāng)然不愿意。我繼續(xù)“挖掘”學(xué)生為什么有這樣的想法，了解到了一個(gè)現(xiàn)狀：專業(yè)學(xué)位碩士生交的學(xué)費(fèi)多，返回的學(xué)費(fèi)少，而且也不能評(píng)普通的獎(jiǎng)學(xué)金，只能評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和冠名獎(jiǎng)學(xué)金（但那很難）。于是，我就決定給她加錢，并通知其他學(xué)生我的決定和理由。

另外，當(dāng)科研經(jīng)費(fèi)中能發(fā)學(xué)生科研補(bǔ)助的部分（15%）已經(jīng)不夠了，我拿出自己的工資和獎(jiǎng)金發(fā)給學(xué)生。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，再窮也不能窮學(xué)生！

我的妻子對(duì)此不解，但我卻對(duì)她說(shuō)小時(shí)候看到的一個(gè)電視畫面：努爾哈赤一開(kāi)始起兵失敗了，她的妻子拿出自己收藏的珍珠寶貝，給努爾赤充當(dāng)軍費(fèi)。

我對(duì)妻子說(shuō)，把“隊(duì)伍”帶好，就是要有“砸鍋賣鐵”的氣概！