看到題目，家長們可能會疑惑，什么是“圈養(yǎng)”，什么又是“散養(yǎng)”呢?

　　什么是圈養(yǎng)?

　　首先，家就是第一個圈，從小就給他灌輸只有出人頭地才是好的、對的。嚴格要求，不惜血本，不論家境如何，家長們都盡力讓孩子去最好的幼兒園，美名其曰：要贏在起跑線上。

　　學校是第二個圈，上了小學孩子的苦難就開始了，考試至少要求95分，要努力拿100分，成績要前5名，努力拿第一。家長們?yōu)榱诉_到目標恩威并施，先恐嚇，要努力，不努力就打不好基礎，就會趕不上別人，就考不上好的初中、高中、大學，就找不到好工作……總之，不努力一輩子就完了。

　　除了家庭、學校還要上各種各樣的補習班、特長班，和動物的圈養(yǎng)不同之處就在于，動物被圈在一個圈里，而孩子是被以愛的名義不斷地從一個圈轉到另一個圈。

　　什么是散養(yǎng)?

　　散養(yǎng)是讓孩子不受世俗是非、成敗、對錯、善惡觀念的束縛，讓他親身去感受、去思考、去選擇，有一個自由成長的空間。

　　人生一輩子學到全部知識不過三種，即戒、定、慧。戒，有所不為;定，有所為;慧，為所欲為。戒與定多了，慧自然就少了。

　　大部分的中國家長對于孩子，仍然還是用中國所固有的那一套“不打不成材”的教育理念，試圖用更多的“戒”和“定”讓孩子按自己的規(guī)劃來成長，卻很大程度了忽視了孩子自身的思考和判斷能力。這種填鴨式的教育展現(xiàn)在中國孩子身上的結果就是，孩子們往往成為了考試的機器，在學校成績好，出了社會，創(chuàng)造力卻非常不足。

　　與國外家長放手讓孩子主動去玩耍、思考、判斷和學習相比，或許他們的考試成績并不盡人意，但他們潛伏內(nèi)在的創(chuàng)造力會讓他們在一個合適的平臺上大放異彩。

　　這就是為什么中國人總是習慣于模仿別人，卻不善于創(chuàng)造新的事物。因為我們從小就被教育必須不斷的接受知識、經(jīng)驗等等，對于我們的“新思維、新想法”，大都會被認為是天方夜譚，被扼殺在搖籃里，久而久之，我們的思想可能也就被固定在一個圈里，根深蒂固。

　　當然，散養(yǎng)不意味著不管，只是管的方法不同。散養(yǎng)的孩子，自己是自己的主人，他有權選擇，家長承認他的所作所為總是合理的。家長只是他的支持者，他的臺階，他翅膀底下的風。

　　而圈養(yǎng)的孩子，家長是孩子的主宰，是孩子翅膀上的黃金，孩子只是他的從屬品。

　　但圈養(yǎng)對家長的要求非常的高(現(xiàn)實的情況是家長的素質(zhì)確實達不到要求)，要管的事太多，家長非常的累，也許還要一筆不小的開支。

　　而散養(yǎng)的家長省心，孩子快樂，可謂省心省錢，為什么還是那么多家長喜歡圈養(yǎng)?

　　因為家長認為孩子不具有自制力，從而缺乏對孩子的信任而不敢放棄控制。

　　為何缺乏信任?因為心存恐懼。

　　家長經(jīng)常說孩子的辨別能力差，不管會學壞，所以“管理”就理所當然的了。

　　那么，孩子辨別能力真的很差嗎?

　　肯定不是，任何人都會為自己作最好的選擇。孩子也不例外。我們總是不給機會讓孩子去獨立的思考，而是不斷地剝奪他們思考的機會。其實如果我們讓孩子自己獨立的空間去思考，他們可能會讓你有意想不到的想法。

　　“我們剝奪了他們學習如何控制自己生活的機會”，波士頓學院教授彼得.格雷寫道。他提出，這加大了“他們感到焦慮、抑郁，及其他各種精神障礙的可能性”，這些精神障礙的發(fā)病率近幾十年急劇提高，在他看來，孩子們在沒有成年人的監(jiān)督的情況下在外玩耍，盡管有危險，但卻是學習控制憤怒和恐懼等強烈情緒以及人際交往等的好方式。

　　這一想法也在日本的一家幼兒園得到體現(xiàn)，它被稱為是“可能是世界上最好的幼兒園”。在這里，沒有一間間的教室，整個幼兒園是一個圓圈式的建筑，孩子們可以自由地跑跳，沒有人限制他們，當然會有老師適時地引導孩子們，這家幼兒園的負責人說道，“孩子們跑跑跳跳雖然存在危險，但是我們不可能一輩子看著他們不受傷，受傷是正常的成長過程，而在這其中，孩子學到的更多，如何互相幫助，如何與人交往……”這些孩子們往往運動能力和創(chuàng)造力都要相比同齡的孩子更強。

　　作為一個合格的家長，我們要做的就是及時發(fā)現(xiàn)孩子的特長，啟發(fā)他如何加強與運用，發(fā)現(xiàn)不足及時創(chuàng)造條件并引導他去彌補，而不是把自己的一點點成功經(jīng)驗，甚至是道聽途說的破爛理論奉為真理，強迫孩子去做。

　　我們身邊的孩子真的屬于我們嗎?

　　其實，每個孩子只是借由我們來到這個世界，他們是屬于自己的個體，他們有自己的思想，我們的存在是幫助和陪伴他們一起成長，而非把他們看做自己的分身，強迫他們?nèi)ミ_到我們所未達到的目標，完成我們所寄托在他們身上的夢想。

　　最后，希望每個家長都能放開手中綁住孩子的繩索，還他們一個健全、自由、快樂的成長空間，讓他們完成一幅屬于自己的人生畫卷。獨一無二。