5月8日，中國教育信息化領(lǐng)航者科大訊飛在沈陽舉辦主題為“用人工智能推動(dòng)教育變革”的教育新品發(fā)布會(huì)，發(fā)布了基于人工智能的智慧校園解決方案，引領(lǐng)人工智能技術(shù)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，推動(dòng)教育變革不斷深入。

      發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，科大訊飛高級(jí)副總裁徐玉林在歡迎致辭中表示，本次發(fā)布會(huì)的主題是“用人工智能推動(dòng)教育變革”，旨在將科大訊飛在人工智能研究的最新成果應(yīng)用于教育實(shí)踐之中，致力于解決當(dāng)前教育信息化及互聯(lián)網(wǎng)在線教育共同的發(fā)展訴求：構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，開展以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)分析和個(gè)性化學(xué)習(xí)，助力管理者實(shí)現(xiàn)更為科學(xué)的全面督導(dǎo)和輔助決策。

科大訊飛高級(jí)副總裁徐玉林致辭

      隨后，科大訊飛教育事業(yè)部常務(wù)副總經(jīng)理鐘錕進(jìn)行了新品發(fā)布。作為中國教育信息化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)航者，科大訊飛順應(yīng)中國教育信息化發(fā)展趨勢，結(jié)合多年深耕教育的經(jīng)驗(yàn)積累，將人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重磅推出一體化的智慧校園解決方案。

科大訊飛教育事業(yè)部常務(wù)副總經(jīng)理鐘錕進(jìn)行新品發(fā)布

      該方案依托大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)，將教、考、學(xué)、管納入相互協(xié)同的一體化體系，為師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人與業(yè)務(wù)信息的融合。基于伴隨式數(shù)據(jù)采集與動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合過程性評(píng)價(jià)，幫助師生實(shí)現(xiàn)因材施教與個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助管理者全面督導(dǎo)和輔助決策，極大促進(jìn)教育、學(xué)習(xí)、管理的方式向智能化的轉(zhuǎn)變。

      在發(fā)布會(huì)上，鐘錕還重點(diǎn)推介了科大訊飛智慧教育數(shù)據(jù)中心平臺(tái)。該平臺(tái)以可持續(xù)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)思想，以用戶為中心，通過數(shù)據(jù)匯聚和應(yīng)用匯聚，為用戶提供統(tǒng)一服務(wù)。對(duì)于老師，可以通過數(shù)據(jù)分析掌握學(xué)生情況，進(jìn)行針對(duì)性的教。對(duì)于學(xué)生和家長，可以全面掌握自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)。對(duì)于校長，可以了解校園的每一處工作和每一個(gè)老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地進(jìn)行全局把控和高效管理。

      發(fā)布會(huì)上，數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任李玉順，北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張國立，安徽省蚌埠市第二中學(xué)校長李新義等帶來了前沿的教育教學(xué)理論以及智慧校園應(yīng)用案例分享。中央電化教育館副館長蔡耘做總結(jié)講話，肯定了科大訊飛的技術(shù)產(chǎn)品在推動(dòng)教育信息化過程中發(fā)揮的重要作用。

      據(jù)了解，基于多年服務(wù)教育行業(yè)的探索與實(shí)踐，科大訊飛已形成從國家到各省市縣區(qū)到學(xué)校、再到課堂以及家庭的完整產(chǎn)品體系，在全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及新加坡等海外市場廣泛應(yīng)用，使用師生超過8000萬，獲得教育主管領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致肯定。今年是“十三五”規(guī)劃實(shí)施的元年，在教育部全力推進(jìn)教育信息化邁向教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，科大訊飛推出智慧校園解決方案，將進(jìn)一步引領(lǐng)人工智能技術(shù)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，推動(dòng)教育變革不斷深入，為中國教育信現(xiàn)代化做出更大貢獻(xiàn)。

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