|
“我們國家要建設(shè)，要向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍，需要大量的高水平的建設(shè)人才。而人才的培養(yǎng)，必須從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槿祟惖恼J(rèn)識過程，都是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，一步步發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，也必須循序漸進(jìn)，從小積累，才能爭取在年輕有為、精力旺盛、記憶力最好的時(shí)候，達(dá)到較高水平?！?/font> “一個(gè)科學(xué)家在確定自己的“主攻方向”時(shí)，必須兼顧國家的需求和學(xué)科的發(fā)展趨勢?！薄袊W(xué)和近代理論物理奠基人 周培源 人物簡介 周培源（1902年8月28日－1993年11月24日），力學(xué)家、理論物理學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，中國近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。主要從事流體力學(xué)中的湍流理論和廣義相對論中的引力論的研究。奠定了湍流模式理論的基礎(chǔ)；研究并初步證實(shí)了廣義相對論引力論中“坐標(biāo)有關(guān)”的重要論點(diǎn)。培養(yǎng)了幾代知名的力學(xué)家和物理學(xué)家。在教育和科學(xué)研究中，一貫重視基礎(chǔ)理論，同時(shí)關(guān)懷和支持新技術(shù)的研究。在組織領(lǐng)導(dǎo)中國的學(xué)術(shù)界活動(dòng)、推進(jìn)國內(nèi)外交流合作方面作出了重要貢獻(xiàn)。 主要論著 《三等分角法二則》、《愛因斯坦引力論中旋轉(zhuǎn)對稱物體的引力場》、《愛因斯坦引力論中引力場方程的一個(gè)各向同性的穩(wěn)定解》、《論弗里德曼宇宙的理論基礎(chǔ)》、《論宇宙空間的球?qū)ΨQ性和弗里德曼宇宙的理論基礎(chǔ)的解釋》、《論求愛因斯坦引力場方程的各向同性穩(wěn)態(tài)解的方法》、《關(guān)于Reynolds求近似應(yīng)力方法的推廣和湍流的性質(zhì)》、《關(guān)于速度關(guān)聯(lián)和湍流漲落方程的解》、《經(jīng)典力學(xué)與相對論力學(xué)概要》、《湍流理論的近代發(fā)展》等。
周培源與愛因斯坦 1936～1937年，周培源利用清華的科研休假年到美國新澤西州的普林斯頓高級研究院，參加由愛因斯坦親自主持的廣義相對論高級研討班，成為中國唯一一位在愛因斯坦身邊長期從事相對論研究工作的人。 20世紀(jì)30年代中后期，物理學(xué)的熱門在原子核物理、量子力學(xué)上，廣義相對論的研究處于低潮。正因?yàn)槿绱?，研討?/p> 只有二十幾個(gè)人，而且多數(shù)是年輕的物理學(xué)家。愛因斯坦每周都來參加研討會(huì)，但他并不系統(tǒng)地講課，而是經(jīng)常介紹他手頭上的工作。也就是在此期間，愛因斯坦和他的兩個(gè)助手，用逐級逼近法建立了多體運(yùn)動(dòng)的理論。這是他對于廣義相對論的發(fā)展所做的最后一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。愛因斯坦為人忠厚、謙虛，對年輕人總是熱誠幫助和鼓勵(lì)。每次無論誰作了學(xué)術(shù)報(bào)告，之后他總是誠懇地與大家討論，從不擺名教授的架子。出國之前，周培源正在研究的是愛因斯坦引力場論方程在各向均勻條件下的靜態(tài)解問題。在研討班活躍的學(xué)術(shù)氣氛中，在與愛因斯坦面對面地討論的啟發(fā)下，周培源在普林斯頓完成了關(guān)于場方程靜態(tài)解的研究并撰寫成論文在《美國數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表。 周培源在普林斯頓一年的經(jīng)歷，深刻地影響了他以后的研究工作。他不僅熟識了愛因斯坦，而且與愛因斯坦的助手之一――英費(fèi)爾德成為好朋友。謙虛、和藹的愛因斯坦給周培源留下了畢生難忘的印象。 1937年5月，周培源結(jié)束了在普林斯頓的研究工作，準(zhǔn)備回國。臨行前他專門向愛因斯坦辭行，并為愛因斯坦拍照。這也是唯一一張中國人為愛因斯坦拍攝的照片。（文摘報(bào)引自《清華大學(xué)與中國近現(xiàn)代科技》楊艦戴吾三主編清華大學(xué)出版社 2006年1月出版） 相關(guān)報(bào)道 （光明網(wǎng)6月21日綜合光明日報(bào)等報(bào)道） [責(zé)任編輯:劉娟（實(shí)習(xí)）]
|
|
|
