文錦學校以“喜迎十八大 爭創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動為契機，在全校范圍內開展“五比五爭”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)活力，提升學校黨支部的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，為樹立和諧、文明校園形象打下了良好基礎。

      一是比學習，爭當讀書先鋒。通過召開座談會、教改教研專題講座和其他培訓活動，加強教師業(yè)務學習和教師隊伍建設。組織黨員教師學習黨章、黨史相關材料，暢談學習心得，提高黨員黨性修養(yǎng)。認真組織教師開展教改教研活動，做到每周一次，并且次次都有主題、次次都有中心發(fā)言人。本學期，學校出資4千余元，為每位教師訂購一本《新課標》，鼓勵教師積極閱讀，提升素質，豐富內涵。這些學習活動的開展，在推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的同時，也有力地促進了學習型校園的創(chuàng)建。

      二是比干勁，爭當敬業(yè)先鋒。該校黨員結合個人實際，落實“五帶頭”，在實踐中學習先進，爭當先進，黨員先鋒模范作用進一步顯現。學校支部要求黨員教師在工作上具有爭先、率先、領先的“三先”意識，能立足本職崗位，埋頭苦干，無私奉獻。老黨員王秀馥年過半百，即將退休，仍帶頭學習先進教學理念，學習新課標，研究新教法，利用休息時間為學生補課、家訪，積極帶領青年教師投身教改。老黨員楊光生在班主任中年齡最大，上課時精心照顧學生，為轉化學困生，他利用課余時間堅持無償為學生補課，激發(fā)學生學興趣，班級成績直線上升。

      三是比業(yè)務，爭當教學先鋒。從教師的教學基本功入手，開展“一話二字三曬”競賽活動，即普通話比賽；粉筆字、鋼筆字比賽；曬教師聽課筆記、教學反思、教研心得，促使教師教學基本功不斷提升。為真正落實以學生為本，要求黨員教師率先垂范，開展“示范課”、“匯報課”等活動，發(fā)揮黨員教師和具體的智慧，提升教學能力和教育教學質量。青年黨員段順云為提高教學水平，購買并閱讀大量書籍，鉆研教材教法，激發(fā)學生學習興趣。本學期，在黨員教師的帶頭示范下，全校所有教師全部參與“課內比教學活動”，涌現出了李鳳、劉丹等一大批骨干教師，推薦兩名教師參加市級組織的”課內比教學競賽”并獲獎。

      四是比愛心，爭當服務先鋒。學校黨支部組織教師積極開展幫扶活動，結合“課外訪萬家”活動，組織黨員與貧困生、留守兒童結成幫扶對子，深入幫扶學生家中，解決他們學習、生活中的實際困難，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件，提高了留守兒童心理素質，促進了他們身心全面健康成長。充分體現了學校“以人為本”的教育理念，展示了黨員形象，融洽了家校關系，也進一步提升了黨員服務意識。

      五是比形象，爭當師德先鋒。文錦學校支部組織黨員教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《茅箭區(qū)教師“十不準”》，認真開展“做學生喜愛的老師、辦人們滿意學?！苯逃龑嵺`活動，明確作為一個教師教書育人、為人師表的基本專業(yè)素養(yǎng)和教育的理念，強化師德師風建設；通過開展廉教自律活動，組織全體教師簽訂了《師德師風責任書》，教師廉潔意識進一步增強，和諧校園的氛圍進一步濃厚。