歌唱家：gangqindajia
我國很多的聲樂教育家都認識到了“哼鳴”的重要性了。例如我國著名聲樂教育家沈湘教授就極為重視“哼鳴”練習，他說：“練習哼鳴的好處很多，在練唱時多練哼鳴不僅能夠找到“吸著唱”的感覺，還能得到腔體打開之后聲音在腔體里震動的感覺?！鄙蛳娼淌诟前押叱鳛槟懈咭絷P閉唱法的首要發(fā)聲練習。他認為在“關閉”高音的過程中，加上在鼻腔和鼻咽腔哼唱的感覺，不僅可以增強聲音的通暢感和響亮度，更重要的是，這種在高音區(qū)里“以哼帶鳴”的方法給高音帶來極其省力、輕松的感覺。 聲樂教育家王秉銳教授在長期的教學實踐中，對哼鳴的應用有著獨到的體驗。他認為：哼鳴訓練是塑造美好聲音的重要輔助手段，是獲得頭腔共鳴有效、快捷的方法之一。不僅是在國內(nèi)，許多享譽世界的聲樂教育家和歌唱家，如被譽為“HighC之王”的帕瓦羅蒂、著名男高音歌唱家卡魯索，他們都對“哼鳴”練習情有獨鐘。 “半聲練習”跟“哼鳴”一脈相承，雖然音量小，但是同樣要求歌唱者飽滿的歌唱狀態(tài)，而且它對氣息的要求比全聲演唱時的更強，所以“半聲練習”也是練習氣息一種很好的辦法。世界著名男高音歌唱家吉利最為人稱道的就是他的半聲唱法了，可有誰知道他剛開始學唱歌時氣息并不好，所以才在老師的建議下增加了半聲的練習。帕瓦羅蒂也經(jīng)常喜歡在歌曲中加些用半聲來演唱的技巧，這樣做更增加了歌曲的藝術性和美感。如果整首歌都是用一種音量去演唱，給人的感覺肯定是要打折扣的。通過種種例證不難看出“半聲練習”的確是一種掌握歌唱技巧很好的方法。 ?。ㄒ唬┖啉Q和半聲練習的聯(lián)系 我們學習聲樂的發(fā)聲練習最終目的就是要在演唱聲樂曲目中能夠得到松弛、通暢、統(tǒng)一、悅耳的聲音，以此來更好的詮釋聲樂作品。哼鳴和半聲練習都要求練習者用小聲音大狀態(tài)來練習，它們可以培養(yǎng)歌唱者掌握良好的氣息支持、穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，使歌者擁有很好的頭腔共鳴的位置，能用很弱的音量自然、放松地進行歌唱發(fā)聲。 ?。ǘ┖啉Q和半聲練習在發(fā)聲訓練中的作用和重要性 由于哼鳴、半聲練習不要求聲帶的過多參與，它們可以幫助歌唱者糾正以往不良的發(fā)聲習慣,如過分用力、音量過大等，可以避免由于練習時所造成的聲帶損壞，還可以使已經(jīng)損害的聲帶得到了休息，久而久之能使病變的聲帶恢復機能。哼鳴和半聲練習對真假聲混合與共鳴的練習有較大的幫助，可以很自然地使聲音里混進假聲成分，比較容易找到正確的高音位置和和良好的鼻咽腔共鳴。哼鳴和半聲練習可以增加聲音的靈活性和柔韌性，特別是對那些發(fā)聲僵硬、用力笨拙、歌唱機能較重的歌唱者來說，練習后聲音的靈活性和柔韌性會有明顯的改善。哼鳴和半聲練習的聲音位置就是我們歌唱的位置，它能順利地找到正確的發(fā)聲狀態(tài)和感覺，歌唱者在歌唱時就會毫不費力的找的正確的發(fā)聲狀態(tài)和統(tǒng)一的聲音位置，對統(tǒng)一聲區(qū)解決高音有著明顯的效果。對于男高音的“恐高癥”也是一劑良藥。哼鳴和半聲練習可以檢驗歌唱聲音的正確與否，可以識別不正確的聲音狀態(tài)，培養(yǎng)準確的聲音辨別能力。 聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文字資料去進行學習是非常困難的，主要還是通過正確的發(fā)聲訓練和豐富的歌曲演唱經(jīng)歷來逐漸提高的。每位歌唱者必須通過正確的發(fā)聲練習的途徑，掌握科學的歌唱發(fā)聲的基本方法，使自己的歌聲美妙動人?！昂啉Q”和“半聲練習”雖不是聲樂發(fā)聲訓練中的靈丹妙藥，但對于每一個聲樂學習者來說卻是最行之有效的，也是必不可少的發(fā)聲練習。實踐證明，歌唱者經(jīng)過長時間的練習均會從中得到聲樂技巧上的提高，也難怪它們會受到眾多聲樂學習者的推崇和偏愛，這也許就是它們魅力之所在吧！希望有更多的聲樂學習者能夠了解這些訓練方法，有更多的人能通過練習而得到進步和提高。 歌唱的發(fā)聲訓練對于學習聲樂藝術來說只是一個輔助手段，并不是最終目的。人們學習聲樂藝術的目的就是將歌曲演唱中對聲音所需求的各種技術環(huán)節(jié)，通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機能，調節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運動，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，因此聲樂學習者們要認真的進行歌唱的發(fā)聲訓練，打好聲樂演唱的基本功，使自己掌握高超的歌唱發(fā)聲技巧，從而更好的為歌曲演唱服務。有句話說的好：“欲速則不達”，學習聲樂藝術也是這個道理，誰能一步一個腳印兒的走下去，誰就會離成功更近一步。
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來自： 老牛199 > 《科學發(fā)聲》
