最近好像又忘了給大家分享一下除了語數外門科目以外的內容，看到文章下也有回復希望我分享一些有關物理和化學的內容。那么，今天就簡單給大家說說物理吧。

很多中學生都敗在了物理這一門學科上，原因還是他們沒有找到正確的方法。不僅是沒有找到正確的方法，往往還使用了錯誤的學習方法來改變自己物理不好的現實。

我們一起來看看學習物理的三大誤區(qū)，同時我也會提供大家一些正確的方法。

誤區(qū)一：忽視基礎,盲目刷題

曾經有一個初二的精英班學生發(fā)微信給我提到他物理很差，他就買了很多課外練習題來做，但是做完幾大本，并沒有什么效果。

我相信很多物理成績不理想的學生會跟他采用一樣的方法——刷題來提高自己的成績。但是類似物理的理科學科并不是做題就能提高成績，你做得再多你沒有掌握這道題的考點在哪里，也許下次換個花樣你就不會做了。

對策：整理背記基礎知識，選擇性做題弄清考點

想要提高物理成績，必須重視的就是物理基礎。這不是簡單的閱讀課本就行。我建議學生可以自己梳理一下課本知識整理成一個筆記本，把基本概念和公式按章排列，每天都要看，最好可以背下來進行默寫或者聽寫，做到的這一步，你的物理基礎才能逐漸牢固起來。

其次，學生要有選擇性地練題，在精不在多。針對每道習題要分析它的考點是什么，可用顏色鮮艷的筆總結在題目旁邊。比如涉及一個物理公式，但是你做題時無法回憶起來。那么你就應該重新再去梳理這部分知識并且加深記憶。

誤區(qū)二：不對所學知識的歸納、總結，構建知識網絡

大部分學生并不會對自己已學的物理知識進行歸納和總結。他們認為好好地進行復習就能取得好成績，其實并非這樣。物理學屬于程序性知識,要把這些知識靈活掌握。學生要把這部分程序性知識及時提取出來,形成靈活多變的知識鏈極為重要,這就要求學生對每一章,每一節(jié)內容及時概括總結,形成知識網絡。

對策：思維導圖法構建知識網

這里，不得不提到之前多次給大家介紹過的思維導讀，我們可以通過這個方式把散亂的物理知識點串聯起來。學生可以參考一下一位精英班學生繪制的熱學思維導讀，自己嘗試著去繪制。

可能很多學生會覺得這幅圖看上很簡單，但是并非看上去那么容易。有時候這樣一幅圖可能會耗費你一兩個小時的時間，因為你必須在大腦里有一個清晰的知識構筑才能畫出來。

誤區(qū)三：不重視自己閱讀能力和表達能力

我和我的團隊通過一系列的研究發(fā)現：

1、相當多的學生看不懂某些試題的文字敘述,無法確切理解試題中所給的物理事實和隱含的物理條件,因而不能正確解題

2、學生在回答物理簡答題時常出現語無倫次,因果顛倒,主次不分現象。

對策：審題用筆進行圈畫，學生互相提升表達能力

想要解決審題不準的問題，學生就要自己在平時做題的時候對題目進行圈畫。題目給的已知條件是什么？要解決問題是否還差某個條件，尤其是自己看不懂的地方一定要打上著重符號。在得知其中的意思后一定要明白自己為什么當時沒看懂，還可以把這道題整理到自己的錯題本上，避免下次遇到同類型的題目千萬不能犯錯！

提升表達能力，學生可以互相把自己推理、分析的過程簡明而正確地表達給別人。若講不清或未能正確表達,說明推理、分析、綜合方面還存在邏輯混亂或在論證過程中存在漏洞。這時候，學生就要重新再大腦里整理一下自己的思緒，可以把要點按順序列在草稿紙上再進行表述。

我相信，如果中學生能回避這3個誤區(qū)，物理這門學科的學習一定能高效起來，取得好成績也比較容易！

我一直專注于記憶法和學習法的教學工作。讓孩子找到高效的學習方法，輕松地提高成績是我的教育宗旨。更多有關學習的好方法我會在周末的免費網絡公益課上進行分享。如果家長在教育方面還有其他問題需要幫助，可以直接與我交流。

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