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高考作文必須掌握的三類(lèi)文體寫(xiě)作技巧!

 心上耕田 2016-03-18

高考作文,大家最關(guān)心的就是寫(xiě)作的話題和寫(xiě)作的體裁。話題自然不必多說(shuō),時(shí)間在前進(jìn),歷史在進(jìn)步,話題就會(huì)不停的產(chǎn)生,同樣我們高考作文也會(huì)不定期的更新話題的。那么本期我們來(lái)聊下高考作文的體裁。

分類(lèi)文體的分類(lèi)


文體分為文章體裁和文學(xué)體裁。

文章體裁:記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文 、演講稿。

文學(xué)體裁:詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文。


Tips:記敘文、說(shuō)明文、議論文,本期重點(diǎn)討論的最常用的三類(lèi)文體,也是考生們必須掌握的最基本的寫(xiě)作能力

說(shuō)明文體的說(shuō)明

議論文
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議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證


論點(diǎn):

論點(diǎn)的特點(diǎn):正確、鮮明


歸納論點(diǎn)方法:標(biāo)題、文章開(kāi)頭、結(jié)尾、中間(通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn);總結(jié)性的詞句體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子;找出文章的論題,依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的話,合并歸納。)

注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。


論據(jù):

事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)

理論論據(jù):(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)

注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實(shí),那是事實(shí)論據(jù)。


論證:

舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對(duì)比論證


1、例證法(擺事實(shí)):具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。

2、引證法(講道理):引用了什么論證了某一論點(diǎn),使論證具有說(shuō)服力。

3、喻證法(講道理):形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn),使說(shuō)理更通俗易懂。

4、對(duì)比法(講道理):通過(guò)對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn),使說(shuō)理更鮮明。


議論文的表達(dá)方式

1、議論文中的記敘,往往概括性很強(qiáng),用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。

2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě),更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。

3、議論中的抒情,會(huì)使議論更有感染力,更深入人心。


議論文的語(yǔ)言特點(diǎn):嚴(yán)密、準(zhǔn)確。論證結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。

記敘文
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記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果


敘事線索

1、人物線索:人物的見(jiàn)聞感受或者事跡

2、物品線索:某一有特殊意義的物品。

3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索:中心事件

5、時(shí)間地點(diǎn)線索:客觀的時(shí)間地點(diǎn)


文章的標(biāo)題、各段反復(fù)出現(xiàn)的事物、文中議論抒情的語(yǔ)句、作者的思想感情(變化) 、某一人物的見(jiàn)聞感受。文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格,事情的來(lái)龍去脈。是貫穿全文的脈絡(luò)。


記敘順序

1.順敘:文章脈絡(luò)清楚,印象鮮明。

2.倒敘:避免平鋪直敘,增強(qiáng)文章生動(dòng)性。

3.插敘:主要是內(nèi)容需要,也有交代人物歷史的作用。

補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。


人物的描寫(xiě)方法

1、肖像(外貌)描寫(xiě)

2、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)

3、行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě)

4、心理描寫(xiě)


環(huán)境描寫(xiě)

自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染氣氛、預(yù)示人物命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)?室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的時(shí)代背景,渲染環(huán)境氣氛。


記敘文開(kāi)頭句子的作用

1、開(kāi)篇點(diǎn)題; 

2、總領(lǐng)全文; 

3、引起下文,為下文作鋪墊。

4、設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。 


記敘文中間句子的作用

1、承上啟下的過(guò)渡作用;

2、段末起總結(jié)作用;

4、為下文作鋪墊,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展


記敘文結(jié)尾句子的作用

1、篇末點(diǎn)題;

2、總結(jié)全文,深化中心;

3、首尾呼應(yīng);

4、令人深思,給人啟示,讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。

說(shuō)明文
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說(shuō)明方法

舉例子、分類(lèi)別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、引言論、


說(shuō)明順序

⑴空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

⑵時(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序:說(shuō)明事理,多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。



A、先總說(shuō)后分說(shuō):總—分;分—總;總—分—總

B、先主要后次要。

C、先原因后結(jié)果。 

D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。 

E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。 

G、由整體到局部。

說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品:生動(dòng))。


說(shuō)明文分類(lèi)

1按說(shuō)明對(duì)象分:實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)

2按語(yǔ)言特點(diǎn)分:平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文,多用描寫(xiě))

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