培養(yǎng)孩子獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)和能力也是幫助孩子養(yǎng)成不依賴個性的必備條件。

1、父母對孩子哭鬧的態(tài)度

美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)教授安絲華斯曾做過一項(xiàng)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，哭了之后立即收到反應(yīng)的嬰兒，一歲以后還會哭鬧的比率比較低。依據(jù)安絲華斯的看法，母親對嬰兒的需求愈是敏感，嬰兒就愈有安全感，不但能和媽媽建立良好的親子關(guān)系，而且敢于外出探索，逐漸脫離依賴。

另一項(xiàng)個案研究則發(fā)現(xiàn)，兩個在兩三個月大時哭鬧程度相當(dāng)?shù)膵雰?，甲嬰兒的父母對他的哭鬧不煩不亂，仍然跟他說話，逗他玩。乙嬰兒的父親則極少花時間陪小孩，母親又是只要他一哭就把他抱在懷里走來走去。很少跟他說話，或是陪著他玩。等到一歲左右，甲嬰兒只要在父母身邊不遠(yuǎn)，大部分時間都能快快樂樂地自己玩;乙嬰兒卻仍然時常哭鬧，要求大人抱。如此看來，很可能是甲嬰兒的父母由于在帶孩子的過程中不煩不亂，能享受樂趣。

因此，對于孩子的需求及成長的脈動皆較為敏感，較能適時擴(kuò)展孩子的行為能力，使得他逐步在不被抱的情況下也能有安全感，能自得其樂。乙嬰兒則沒有學(xué)到這樣的能力，仍然得依賴較原始的方式——被抱著才覺得安全、快樂。

2、孩子的獨(dú)處經(jīng)驗(yàn)很重要

培養(yǎng)孩子獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)和能力也是幫助孩子養(yǎng)成不依賴個性的必備條件。孩子有許多經(jīng)驗(yàn)的取得必須在獨(dú)處并經(jīng)歷各種嘗試、錯誤的過程中才會有真正的收獲。讓小嬰兒獨(dú)處，聽來似乎不可思議，但是，這并不是指丟下他一人，讓他真正“獨(dú)處”，而是指在喂完奶、換好尿片后，把他安排在母親工作的房間里，讓他自己玩。

剛開始，孩子可能玩玩自己的手、注視著周圍某一件物體。慢慢地，可能需要為他準(zhǔn)備合適的玩具。只要他專注于自己的活動，我們都不需去打擾他。萬一他遭遇到什么挫折，也盡量讓他自己面對;如果他開始吵鬧，而我們手邊的事情還沒有完成，可以先和他說話，用聲音安慰他，等事情告一個段落之后再去抱他。

這樣一方面讓他知道媽媽對他的需求并不是毫無反應(yīng)，但也讓他知道我們有需要料理的事情，他必須學(xué)習(xí)等待?？墒?，只要我們忙完了，一定要過去抱抱他，好好陪他玩一下，使他對等待有信心。

3、爺爺奶奶別搗亂

如果爺爺、奶奶愛孫心切，常給予孩子過度的保護(hù)，不妨和顏悅色地和他們溝通。即使屢試不得結(jié)果，只要珍惜自己和孩子相處的時刻，隨著孩子的成長，逐步鼓勵、培養(yǎng)其獨(dú)立探索的能力及興趣，便不需太過憂慮。