園長(zhǎng)的工作，面對(duì)的不是幼兒教師，就是孩子。成天板著個(gè)面孔，孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是個(gè)受人喜歡的老師。

我們的孩子就是這樣簡(jiǎn)單，他們并不要求老師你有多少知識(shí)，多大能耐，因?yàn)槔蠋熢谒麄冃哪恐惺亲钣斜绢I(lǐng)的。你只要對(duì)孩子投以微笑，他們就滿足了。

孩子是世界上最無憂無慮的。他們更喜歡快樂的生活，更喜歡美妙的音樂，也更喜歡一個(gè)每天能夠歌唱的快樂老師。

一個(gè)幼教人最起碼要會(huì)唱20首孩子的歌。

愛，是人類最偉大的情感。

走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)、感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

園長(zhǎng)要有和孩子泡在一起的游戲精神，這樣才能消除孩子的抗拒。每天和孩子30分鐘，捕捉孩子的夢(mèng)想。

沒有了溝通與交往，人心世界將是一片荒漠。

善于人際交往，是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)。修煉善于相處，就是要主動(dòng)讓人，善于傾聽。疑人之心不可有，需求人時(shí)且求人。嘴上便宜占不得，雜務(wù)不雜宜長(zhǎng)做。同事隱私不打聽。當(dāng)你善于相處，當(dāng)你有了這樣的能力，你就好相處。

教師在與學(xué)生的交往中，如何處理好相互之間的關(guān)系，這是一門藝術(shù)。要成為一名好老師，你就必須了解學(xué)生的所思所想，與他們和諧相處，成為他們朋友。

當(dāng)好一名幼兒教師不是一朝一夕的事情，它需要我們平時(shí)多看、多想、多做，通過逐日的累積而慢慢形成。一是專業(yè)的知識(shí)。要多讀經(jīng)典教育名著，多積累自己的理論知識(shí)。二是幼兒讀物。幼教人是用生命陪伴生命，呵護(hù)生命，讓生命成長(zhǎng)的人。所以對(duì)于幼兒的讀物，也要能夠耳熟能詳。

寫作，以寫促思，以思促寫，文字會(huì)到永遠(yuǎn)。

童心是忘我。教師要體驗(yàn)學(xué)生的喜與憂，關(guān)愛學(xué)生，痛其所痛，樂其所樂，感受學(xué)生成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，這是與學(xué)生接近的最佳途徑，學(xué)生不需要同情，他們需要理解，只有站在學(xué)生的角度才能最大程度地了解他們，我們才可以在這樣理解的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生。

語言能力是園長(zhǎng)的第一素質(zhì)。語言表達(dá)沒有天生，只有修煉不修煉。

修煉感染力。用真心來說話，那么家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)可，老師總會(huì)知道，最關(guān)鍵的是用真心說真話。

愛是包容，是理解，是支持，是默默的關(guān)注。

要對(duì)自己的愛人隨而不追，要追隨他的信念和追求，但不要緊貼著，給他空間；嬌而不媚，我們要把自己收拾利索了；上善若水，你做一個(gè)妻子，你不善良怎么為人妻。

你經(jīng)營(yíng)家庭的方式，將來你的孩子也會(huì)這樣經(jīng)營(yíng)。