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初學(xué)日語時(shí)第一個(gè)碰到的難關(guān)就是“五十音圖”。平假名片假名加起來一共有100個(gè)左右，確實(shí)比較難記。俗話說得好，五十音背誦容易，鞏固難，前腳剛背完，明兒個(gè)就忘了十有八九。在這里網(wǎng)校君想介紹一些經(jīng)驗(yàn)，希望會(huì)幫助大家記憶。找到正確的日語50音記憶的方法，花了時(shí)間，才能事倍功半。否則，將會(huì)花大量的記憶時(shí)間在這個(gè)上面，且收獲甚少，你需要反復(fù)不停的記憶，還很可能混淆記憶，也不利于日語基礎(chǔ)的鞏固和接下來的學(xué)習(xí)。
有一種辦法，是通過TFBOYS來記憶，圖文并茂，十分好記。直接點(diǎn)擊下方行字就能查看?！?/p>
另一種是“五十音趣味記憶法”，這種方法在網(wǎng)路上一出現(xiàn)便受到了眾多日語學(xué)習(xí)者的“愛戴”，微博上有：“傻瓜入門教材滿分！”、“噴了”、“日語專業(yè)的我輸了[拜拜]”、“藍(lán)翔日語系高材生”、“有口音的五十音”等評(píng)論。直接點(diǎn)擊下方行字就能查看。↓↓↓
每天不要貪多，按照自己的時(shí)間和記憶分配一下每天大概要記的量，比如說今天記“あ行”“か行”的平假名，明天記“さ行”“た行”。一定要記得及時(shí)去復(fù)習(xí)。大家可能聽說過“艾賓浩斯遺忘曲線”吧，隨著時(shí)間的推移，能記住的越來越少，所以一定要不斷地進(jìn)行鞏固。
吶，開心詞場大家都下載了嗎？還沒有下載的同學(xué)可以去app store里下載哦。大家可以通過這個(gè)系統(tǒng)隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和語言掌握水平。
如果你記假名記累了，不妨聽聽日文的慢歌或是有假名朗讀的錄音，寫下聽到的假名，然后再去找歌詞或假名表核對(duì)。這也是一個(gè)鞏固的好方法哦。
推薦歌曲——《あいうえおのうた》
歌： AYAKO
演奏：大塚祐幸
作曲：大塚祐幸
作詞：北嶋千鶴子
在日本，有這樣一首著名的《あいうえおのうた》（あいうえお之歌），讓你在妙趣橫生的故事中，在輕快悅耳的歌曲里，不知不覺地把單詞牢牢地印到腦海中。在學(xué)習(xí)日語時(shí)，“あいうえお”非常重要。這首為學(xué)習(xí)日語而創(chuàng)作的あいうえお之歌廣受好評(píng)。希望能對(duì)各位的日語學(xué)習(xí)有所幫助~一起來聽聽吧
 4:35 あいうえおのうた 來自滬江網(wǎng)校 附歌詞：
1、
「あ」がどこかに行っちゃった
飛んでもはねてもみつからない
空から「目」が降ってくる
こわいぞ、ぶきみだ、「目」がふる
ゆくえふめいの「あ」をさがそう
そしたら雨が降ってくる
2、
「い」がまいごになっちゃった
上にも下にもどこにもいない
おなべの中に「蚊」がいっぱい
まずいぞ ぶきみだ 「蚊」がいっぱい
まいごのまいごの「い」をさがそう
そしたら貝が食べられる
※「あかさたなはまやらわん」
※「あかさたなはまやらわん」
3、
「う」がどこかに出てちゃった
中にも外にもどこにもいない
「こま」に乗ってる子供たち
むりだよ、変だな、こまにのる
「う」をさがそう どこまで
そしたら子馬で走ろうよ
4、
「え」がどこかにかくれちゃった
前にも後ろにもどこにもいない
電車が走る木から木へ
あぶない こわいぞ 「木」に止まる
かくれた「え」をさがそうよ
そしたら駅で電車に乗れる
※「あかさたなはまやらわん」
※「あかさたなはまやらわん」
5、「お」がどこかに消えちゃった
近くも遠(yuǎn)くもどこにもいない
紙が追いかける 赤ずきん
変だな 紙はこわくない
消えた「お」はさがさない
「おおかみ」出たらこわいから
※「あかさたなはまやらわん」
※「あかさたなはまやらわん」
歌詞解說：
這么一長溜歌詞下來，各位一定已經(jīng)看出道道來了~這不就是孩子們常玩的組詞游戲嘛~讓我們來看看這首歌到底出現(xiàn)了哪些單詞：
「あ」+「目（め）」=「雨（あめ）」
「い」+「蚊（か）」=「貝（かい）」
「う」+「こま」=「子馬（こうま）」（「こま」：馬駒；「子馬」：小馬，馬駒）
「え」+「木（き）」=「駅（えき）」
「お」×2+「紙（かみ）」=「おおかみ」（「おおかみ」：狼）
あいうえお是日語五十音圖中最基本也是最重要的五個(gè)發(fā)音，一些簡單的單詞加上了あいうえお，就可以組成更多較為復(fù)雜的單詞。尤其當(dāng)它們作為單詞的長音出現(xiàn)時(shí)，有沒有它們，單詞的意思大不一樣。比如「莖（くうき）」和「空気（くうき）」。
如果你想象力夠豐富，把相互之間有聯(lián)系的單詞編成有趣的小故事，可以幫助記憶，更能讓你的日語學(xué)習(xí)過程多姿多彩噢！
其實(shí)中國人學(xué)假名有個(gè)很大的優(yōu)勢，因?yàn)榧倜际怯蓾h字或者漢字的偏旁部首變來的。在這里給大家匯總了一下：
平假名（由漢字的草書變來的）
 片假名（由漢字的偏旁部首或一部分變來的）
網(wǎng)校君給大家舉兩個(gè)例子。
例子1：“り”和“利”這一對(duì)，讀音都是“l(fā)i”（注：日語中“り”的羅馬字寫作“ri”，但是發(fā)音就是拼音中的“l(fā)i”）。當(dāng)你想不起來讀“l(fā)i”的假名怎么寫的時(shí)候，如果你想到“利”，會(huì)不會(huì)變得有靈感了？
例子2：大家覺得“に”和“仁”長得像不像雙胞胎呢？要是發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，大家只要記住“に”的讀音“ni”就好了。
像這樣、結(jié)合著漢字，假名是不是也變得好記多了？
 結(jié)合單詞記假名，既記住了假名又記住了單詞，也是個(gè)很好的方法呢。
比如說在背誦了“あ行”和“か行”假名之后， 我們不妨試著去記住下面單詞。首先朗讀，然后在練習(xí)本上一遍遍地寫它們。寫的同時(shí)，嘴里要大聲地念。這樣手、嘴、耳就都練習(xí)了。等這些單詞記住，“あ行”和“か行”假名也就滾瓜爛熟了。
大家記得一定要聽發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的錄音，這是最好的“老師”。一般日語教科書上都會(huì)有發(fā)這個(gè)音時(shí)的嘴型的，大家可以邊照鏡子邊練習(xí)。有條件的話還可以把自己的聲音錄下來，聽聽自己和錄音的差別在哪兒。
滬江專門制作的五十音圖軟件。點(diǎn)假名就會(huì)發(fā)音哦！還有假名筆順的介紹。
戳【閱讀原文】直接下載哦~
這款【日語50音圖】應(yīng)用中，提供了完整的日語五十音圖，包含平假名、片假名及羅馬音。按照五十音圖“段”和“行”的排序，假名表格清晰明了，能更有規(guī)律地進(jìn)行記憶，也為今后深入學(xué)習(xí)日語語法打下基礎(chǔ)、上方有按鈕能在平假名和片假名之間切換，而每個(gè)假名下方，還有對(duì)應(yīng)的羅馬音，方便初學(xué)者學(xué)習(xí)日語輸入法。
除此之外，用戶只需點(diǎn)擊相應(yīng)假名即可聽到相應(yīng)發(fā)音，還能看到相應(yīng)的筆順，幫你在入門階段快速掌握日語五十音圖的讀音和寫法，體驗(yàn)自學(xué)樂趣的同時(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語打好基礎(chǔ)。 
易錯(cuò)點(diǎn)大盤點(diǎn)——書寫篇
一：為什么有些假名是平假名和片假名混合的？
就拿「マジで」來舉例。「マジで」 其實(shí)本來應(yīng)該寫作 「まじで」，但是現(xiàn)代日語中，為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞，常常把平假名的詞寫成片假名來突出強(qiáng)調(diào)某種情感，也就演變成了 「マジで」 這種形式。也就是說，很多原本寫作平假名的單詞，為了配合表達(dá)情感、突出強(qiáng)調(diào)或者其他方面的需求，被人為的變更成了片假名，或者平片假名混合的形式。然后被人們廣泛地使用，漸漸形成了一個(gè)新的單詞或者單詞的表現(xiàn)形式。
現(xiàn)在的片假名在用來書寫外來語之外，還會(huì)用于：
1、一些用法發(fā)生變化的日語詞；
2、為了強(qiáng)調(diào)別人注意的日語詞；
3、一些雖然有其漢字的日語詞發(fā)音，但卻為了“流行”而強(qiáng)加上去的外來語發(fā)音；
4、一些不愿意用漢字甚至假名來充當(dāng)名字的人的姓、名（兩者都有可能）。
二：日語的構(gòu)成=日文漢字+平假名+片假名
日語是由日文漢字、平假名、片假名構(gòu)成的，不是單純由平假名或者片假名構(gòu)成的?！笎郏àⅳぃ─筏皮搿?，括號(hào)中的（あい）標(biāo)注的是前面漢字的讀音。一般書本上還會(huì)標(biāo)記在漢字的上面或者左右方等?！叭瘴臐h字”，不是中文的繁體字。繁體字和日文漢字雖然很相近，但是也是有區(qū)別的。
三：手寫易混假名
1、「す」、「お」、「あ」的寫法
「す」下面的小圈不用寫得太大，弧度是縱向的。
「お」的弧度比較大，整個(gè)彎是向右邊發(fā)展的。
「あ」的弧度適中，注意左右弧度的平衡，太偏右邊會(huì)「お」。
2、「カ」、「オ」的寫法
這兩個(gè)假名都是片假名，總體而言在書寫的過程中要寫的有棱有角一點(diǎn)，因?yàn)槿照Z中的片假名就是由我國漢字的偏旁部首演變而來的。但是要注意：
「カ」類似于漢字中的“力”字；
「オ」類似于漢字中的“才”字。
3、「ク」和「ケ」的寫法
「く」的片假名「ク」，一橫是不出頭的。
「け」的片假名「ケ」，一橫是出頭的。
同學(xué)們?cè)趯戇@兩個(gè)假名的過程中一定要注意，如果不寫清楚的話事很容易被認(rèn)錯(cuò)的。
四：印刷體和手寫體假名總結(jié)
有很多同學(xué)不清楚什么是手寫體什么是印刷體。其實(shí)書寫體就是你需要用紙筆親自寫下的字體，而印刷體則是廣泛應(yīng)用于電腦印刷制品各種媒體上的字體。我們給朋友寫信，寫賀年卡，寫日記就需要用手寫體；如果是電腦輸入或者要出書，就是印刷體。那么日語假名中，到底哪一些是有印刷體和手寫體之分的呢？在這里總結(jié)一下，「き、さ、ぎ、ざ り、きゃ、きゅ、き、ぎゃ、ぎゅ、ぎょ」這些都是有印刷體和手寫體之分的。
五：易錯(cuò)假名的書寫
1、「た」的寫法
兩橫是平的，很多同學(xué)會(huì)寫成“太”的形狀。
2、「ソ」和「ン」，「シ」和「ツ」的書寫區(qū)別↓↓
「ソ」是從左右2筆，最上面的高度是一樣的；「ン」是上下兩筆，左邊的基本平行的；「シ」是上下3筆，像三點(diǎn)水；「ツ」左右3筆，上面是基本平行的。
3、「う」與「ラ」的區(qū)別
「う」上面是一點(diǎn)，而 「ラ」正好相反，上面是一橫。并且前面平假名比較圓潤，后面片假名比較有棱角的感覺。
4、「あ」、「お」、「わ」、「め」的寫法
這幾個(gè)假名，有一個(gè)漂亮的圓弧，書寫的時(shí)候，一定要寫到右下角為止。不要太短，還在右上角就停筆了；也不要太過，一直寫到正下方，要知道凡是都得有度。模仿印刷體的角度就可以了哦。
5、「わ」、「れ」的寫法
這兩個(gè)假名要注意弧度的方向！
易錯(cuò)點(diǎn)大盤點(diǎn)——發(fā)音篇
一：不送氣音和送氣音的區(qū)別
1、不送氣音，不震動(dòng)聲帶，較平時(shí)的發(fā)音氣流更弱一些。
不送氣音就是一個(gè)單詞你不斷快速地念出來的感覺，氣流是很弱的。嘗試連續(xù)快速念「た」，就能感覺出來。實(shí)際上不送氣音的產(chǎn)生，也正是由于日語的語速是非常快的，再念得很快的情況下，氣流自然會(huì)減弱甚至沒有來達(dá)到快速發(fā)音的目的。濁音，振動(dòng)聲帶，不需要弱化氣流。
2、一定不能把不送氣音直接當(dāng)做濁音。
首先，記憶單詞肯定會(huì)出問題，因?yàn)椴凰蜌怆m然音類似于濁音，但是假名還是寫的清音。「かたい」中的「た」還是寫作ta。如果把不送氣音直接等同于濁音，那么這個(gè)假名你就會(huì)記成「かだい」那肯定是錯(cuò)誤的。日本人不一定知道自己發(fā)的是不送氣音，但是一定知道別人念得是濁音還是清音。所以千萬不要混為一談。
其次，現(xiàn)在使用不送氣音的日本年輕人也不是很多，特別是真正掌握發(fā)音規(guī)則，能說出區(qū)別得很少了。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不送氣音也是可以不用掌握，這并沒有錯(cuò)誤。要求發(fā)不送氣音的，在剛開始學(xué)習(xí)日語時(shí)我們都可以直接發(fā)作送氣音，或者通過感覺氣流來鍛煉不送氣音的發(fā)音。
最后，現(xiàn)在直接按照送氣音來念，并不會(huì)對(duì)以后的發(fā)音有影響。只要你后面堅(jiān)持不斷練習(xí)，朝著精準(zhǔn)的日語發(fā)音，和快速的發(fā)音速度練習(xí)。你的日語發(fā)音就會(huì)越來越好聽。如果刻意去念發(fā)不送氣音，反而會(huì)練出一口錯(cuò)誤不好聽的發(fā)音。
3、如何區(qū)別送氣音和不送氣音？
（1）足夠的單詞積累。任何一定單詞你聽到后，要想反應(yīng)出來是哪個(gè)單詞什么意思，你肯定首先要對(duì)這個(gè)單詞有一定的了解。你得見過甚至是熟悉。
（2）通過上下文來判斷這個(gè)單詞是什么意思，然后得出這個(gè)單詞的寫法。
（3）平時(shí)多聽多讀多練，找到不送氣音和濁音的區(qū)別感覺。
二：假名發(fā)音糾正
1、「う」和「く」的發(fā)音，不要念成中文的“烏”和“哭”，u 這個(gè)元音，嘴型較中文的“烏”要扁平一些，氣流也沒有那么強(qiáng)。
2、「え」和「け」的發(fā)音，元音都是e，不是中文的誒（ei）。
3、「お」和「こ」的元音是o，不是ou。
4、「は」的讀音。「は」 這個(gè)假名作為單詞的一個(gè)部分時(shí)，讀 ha。例如：「はは」（母親）。但是它同樣是日語助詞的重要成員，作為助詞時(shí)讀作wa。例如：これは何ですか。/這是什么？我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)到類似的如：「へ」 做單詞的一部分讀作he，作為助詞讀作e。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以這里以了解為主。
三：假名發(fā)音的幾個(gè)注意點(diǎn)
1、羅馬音并不直接等于拼音。
雖然大部分羅馬音都相對(duì)應(yīng)的有一個(gè)發(fā)音，就像我們中文的拼音一樣，但是，不是所有的都是這樣的。例如：「し」雖然寫作 shi，但是實(shí)際的發(fā)音是類似中文“西”的；「ち」雖然寫作ti，但是實(shí)際的發(fā)音是類似中文“七”的；「らりるれろ」雖然寫作 “ra ri ru re ro”，但是實(shí)際念做“ la li lu le lo”。所以大家在學(xué)習(xí)時(shí)，不要僅僅看羅馬音就以為自己知道了，聽一下給出的示范音頻是怎么念的。
2、「な」行和「ら」行要怎么區(qū)別？
「な」行音是舌尖頂在上牙根部，然后由鼻子輔助發(fā)音。
「ら」行音是發(fā)音時(shí)舌尖滑動(dòng)，滑過上顎，然后發(fā)這個(gè)“拉”的音。
「な」類似于漢語的“拿”，「ら」類似于漢語中的“拉”。
如果這兩個(gè)分不清的話，大家一定要從中文日文兩方面著手哦。不然日語好不容易糾正了，就被中文習(xí)慣帶回去了。
3、「じ」和「ぢ」、「ず」和「づ」的羅馬音和發(fā)音。
「じ」和「ぢ」的發(fā)音是一樣的，更多使用「じ」，「ぢ」存在于少數(shù)單詞中，比如：縮む「ちぢむ」?！袱骸购汀袱拧沟陌l(fā)音是一樣的，更多使用「ず」，「づ」存在于少數(shù)單詞中，比如：稲津「いなづ」?！袱隆沟牧_馬音是di，「づ」的羅馬音是du。
4、促音的發(fā)音難點(diǎn)。
促音是一個(gè)發(fā)音難點(diǎn)，促音小「っ」雖然不發(fā)音，但是仍然占一拍的時(shí)間，所以這個(gè)一拍的停頓是必須的，不然意思就不對(duì)。為了讓大家更好地理解這個(gè)停頓的一拍，下面有個(gè)音頻練習(xí)材料，大家一起來朗讀朗讀，回復(fù)關(guān)鍵字“促音”即可。
音頻文字：
だまっていられる、だまっていられる、だまっていられる、だまっていられる、だまっていられる
だまつていられる、だまつていられる、だまつていられる、だまつていられる、だまつていられる 小訣竅：「だまっていられる」和「だまつていられる」的節(jié)拍長度相同?！袱谩共话l(fā)音但是仍然是一個(gè)節(jié)拍，要停頓出來。
5、長音的發(fā)音規(guī)則。 首先來看一下長音規(guī)則↓↓
長音拖長一個(gè)節(jié)拍，這一個(gè)節(jié)拍一定要發(fā)完整。回復(fù)關(guān)鍵字“長音”跟讀音頻體會(huì)一下長音吧。
音頻文字：こうげきされない、こなげきされない、こにげきされない、こぬげきされない、こねげきされない、このげきされない、こうげきされない 小訣竅：「こうげき」與后面的「こなげき」等詞，音節(jié)長度相同。長音一定要讀足拍子。
四：日語語調(diào)
1、聲調(diào)語調(diào)要重視
日語中，每個(gè)單詞都有他們獨(dú)有的聲調(diào)，同樣的假名，不同的聲調(diào)也會(huì)變成不同意思的單詞。比如：「橋」和「箸」，他們都念做「はし」，但是「橋」是2調(diào)，「箸」是1調(diào)，如果你把筷子讀成了2調(diào)的「橋」，那就鬧笑話了。那么怎么記憶聲調(diào)呢？
① 要模仿，學(xué)語言最重要的絕技就是模仿。
② 一個(gè)單詞，把他的1調(diào)到N調(diào)都念一遍，找到感覺。比如：「橋」，練習(xí)一下0調(diào)和1調(diào)，找找他們之間不同的感覺。
③ 把你的錄音，和老師的錄音放在一起，做對(duì)比，找到其中的異同點(diǎn)，然后糾正模仿老師的。
2、日語單詞音調(diào)標(biāo)記方法識(shí)記
每個(gè)單詞都有各自的音調(diào)的，平時(shí)背單詞時(shí)要注意記住。
0型：單詞不論是幾個(gè)音節(jié)（最少是1個(gè)音節(jié)），從低音入手，第二拍升高，一直到讀到最后拍節(jié)也不下降。
1型：單詞不論是幾個(gè)音節(jié)（最少是1個(gè)音節(jié)），從高音入手，第二拍下降，一直到讀到最后拍節(jié)也不上升。
2型：單詞不論是幾個(gè)音節(jié)（最少是2個(gè)音節(jié)），從低音入手，第二拍升高，第三拍下降讀到最后拍節(jié)也不上升。
3型：單詞不論是幾個(gè)音節(jié)（最少是3個(gè)音節(jié)），從低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，讀到最后拍節(jié)也不上升。
4型：單詞不論是幾個(gè)音節(jié)（最少是4個(gè)音節(jié)），從低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，讀到最后拍節(jié)也不上升?！槾晤愅啤?/p>
很多同學(xué)覺得音調(diào)的練習(xí)比較困難，用數(shù)字表示也不是很習(xí)慣。在這里建議大家在平時(shí)聽課做筆記或者記單詞的時(shí)候，用一些小記號(hào)。比如：
 「うみ」是1型音，就可以像這樣做記號(hào)，表示「う」是高音，「み」是低音。
 「カラオケ」是0型音，這樣就表示「カ」是低音，后面都是高音。
注意：
當(dāng)0型音和2型音都是兩個(gè)音節(jié)時(shí)，例如：「ほし」是0型音，「へや」是2型音，發(fā)音時(shí)都是第一個(gè)音節(jié)低，第二個(gè)音節(jié)高，這時(shí)候就會(huì)有很多同學(xué)比較迷惑。這兩個(gè)單詞，在單獨(dú)讀的時(shí)候，都是第一聲低第二聲高，沒有什么區(qū)別
但是如果后續(xù)助詞的時(shí)候，就不同了。0型第一拍低音，從第二拍開始都是高音，所以后續(xù)助詞時(shí)，后面也仍然是高音。例如：「ほしが」都是高音。2型第一拍低音，第二拍高音，從第三拍開始都是低音。所以后續(xù)助詞時(shí)，就是低音了。例如：「ヘやが」就是“低高低”的發(fā)音了。
以上這些五十音圖易錯(cuò)點(diǎn)分析，你都清楚了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中遇到不清楚的知識(shí)點(diǎn)，還可以拿出這篇文章來回顧一下哦。
（滾動(dòng)上滑圖片，發(fā)現(xiàn)更多驚喜） ▼
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