語文課上的美術(shù)音樂課

某天，在全縣學(xué)習(xí)生本課堂的時(shí)候，看到指導(dǎo)老師譚老師講他的生本課堂，在上《臺(tái)階》一文的時(shí)候，還讓學(xué)生畫了臺(tái)階，總體看起來還可以。

回到學(xué)校之后，我也是上了《臺(tái)階》一課，最后“留白”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人魅力，見智見勇。學(xué)生可以寫詩，可以寫一段文字，可以畫畫（畫自己心中的臺(tái)階或者作者李森祥家的臺(tái)階）等等。作業(yè)交上來，每個(gè)人都做得很好，我也是隨便把每個(gè)人的作業(yè)拍成了照片放在了空間里，有朋友問我是不是改行了，什么時(shí)候開始教美術(shù)了。我的回答讓大家大吃一驚，哇！原來語文可以這樣教啊，打破語文原來的傳統(tǒng)，推陳出新，實(shí)在難得！

記得照片中印象深刻的是曾令舜同學(xué)畫的臺(tái)階，旁有一家三口，最顯眼的是父親的背有點(diǎn)駝，還有旁批寫著父親因?yàn)樾羷谑邱劚?，這幾個(gè)字和畫面真的很配。更讓我感動(dòng)的是，他把課文讀懂了，而且還特別細(xì)心，連細(xì)節(jié)都注意到了，真是難能可貴！

還有一個(gè)感動(dòng)的瞬間是語文課居然變成了音樂課，怎么說呢!讓大家聯(lián)想我們學(xué)過的或者是知道的與課文相關(guān)的或是與父親相關(guān)的。結(jié)果不約而同的說出了筷子兄弟的《父親》，我就是隨便問了一句，有人會(huì)唱么？那結(jié)果是出乎我的意料，大家異口同聲的唱了起來，本想打斷他們的，又想算了，想唱就唱吧！

因此，我的語文課就這樣被改成了繪畫課和中國好聲音了。