作為一個(gè)新媽媽，我對(duì)于一個(gè)新生命會(huì)怎么成長(zhǎng)，以怎樣的速度成長(zhǎng)，會(huì)在哪個(gè)階段做什么樣的事情，有什么樣的發(fā)展毫無(wú)頭緒。老人們告訴我們孩子三翻六坐八會(huì)爬，貌似這就簡(jiǎn)單概括了孩子第一年的所有成長(zhǎng)軌跡。但是這樣就夠了嗎？我下意識(shí)地覺(jué)得這是不夠的，雖然不是學(xué)醫(yī)的，但是我起碼相信我們不能僅僅從運(yùn)動(dòng)這一個(gè)方面去判定孩子的發(fā)展。孩子能不能有效地溝通，能不能表達(dá)自己的情緒，能不能感知環(huán)境的變化，這些不是都應(yīng)該在我們判斷的范圍里面嗎？

　　這樣想著，我就開(kāi)始去了解這方面的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)外國(guó)人在這一方面其實(shí)早有系統(tǒng)性的總結(jié)。他們將孩子即將經(jīng)歷的這些個(gè)過(guò)程成為寶寶發(fā)展的過(guò)程（baby development）。在寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程當(dāng)中，他們通常會(huì)在某個(gè)特定的階段學(xué)會(huì)某些特定的技能，這就是baby development。而這些技能，可以細(xì)分為一下五種。

　　認(rèn)知發(fā)展（cognitive development）

　　認(rèn)知能力指的是人的知覺(jué)、記憶、想象、判斷、推理等能力的發(fā)展。同時(shí)也包括寶寶解決問(wèn)題的能力。這種能力是建立在寶寶對(duì)于外界的不斷探索和感知上的。比如說(shuō)寶寶開(kāi)始觀察他自己的手，或者是家里的某樣家具，開(kāi)始用手去摸一切他感興趣的東西。這就是寶寶的認(rèn)知能力的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力也會(huì)越來(lái)越高級(jí)和復(fù)雜。就像你的孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)算數(shù)，開(kāi)始學(xué)會(huì)推理，等等。

　　情感和社交發(fā)展（emotional & social development）

　　情感和社交能力是寶寶與他人相互影響的能力。一個(gè)情感和社交能力發(fā)展正常的孩子，應(yīng)該是一個(gè)effective communicator （有效溝通者），也就是說(shuō)他們樂(lè)于溝通和表達(dá)自己的感情和需求。舉例來(lái)說(shuō)，在大人的逗弄下，寶寶開(kāi)心的笑了；或者一個(gè)十個(gè)月大的寶寶知道揮手再見(jiàn)等等。

　　另外，情感和社交能力的一個(gè)非常重要的方面，是孩子的自控能力，也就是學(xué)會(huì)并且保持自我約束。比如說(shuō)一個(gè)五歲的男孩知道做游戲要按順序來(lái)。

　　語(yǔ)言發(fā)展 (speech & language development)

　　語(yǔ)言能力指的是孩子理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以說(shuō)，這項(xiàng)能力不僅僅指寶寶會(huì)說(shuō)話了，還包括寶寶“聽(tīng)得懂”話。比如說(shuō)當(dāng)你說(shuō)再見(jiàn)時(shí)他就會(huì)揮揮手；或者一個(gè)一個(gè)兩歲的孩子能夠說(shuō)出自己的身體的某些部位的名字。

　　精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展 (fine motor development)

　　孩子的運(yùn)動(dòng)能力包括我們這里提到的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和下面要說(shuō)的大運(yùn)動(dòng)。精細(xì)運(yùn)動(dòng)指的就是孩子運(yùn)用他們的小塊肌肉，像是手和手指，或者舌頭做出的動(dòng)作。比如說(shuō)拿勺子，翻書(shū)或者是畫(huà)畫(huà)等等。這里值得多說(shuō)一句的就是實(shí)際上咀嚼和說(shuō)話也是一種精細(xì)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗麄兌夹枰獙殞氝\(yùn)用他們的舌頭來(lái)完成。

　　另外精細(xì)運(yùn)動(dòng)還包括寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。一般情況下，當(dāng)我們說(shuō)到精細(xì)運(yùn)動(dòng)，指的都是手部的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　大運(yùn)動(dòng)發(fā)展 （Gross motor）

　　顧名思義，大運(yùn)動(dòng)能力就是寶寶運(yùn)用他們的大肌肉群做出的各種動(dòng)作。像是坐、爬、站、走等，都是大運(yùn)動(dòng)的重要發(fā)展里程碑。

　　對(duì)于這五種不同的能力，我的理解是我們不能把他們割裂開(kāi)來(lái)，而是應(yīng)該把他們看做一個(gè)整體。因?yàn)檫@些能力本來(lái)就是相互影響，相互促進(jìn)的。比如說(shuō)寶寶的社交情感能力的發(fā)展，讓他們開(kāi)始有更強(qiáng)烈的想表達(dá)的欲望，所以有時(shí)候就會(huì)咿咿呀呀的表達(dá)出來(lái)，這就又促進(jìn)了他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。而隨著寶寶語(yǔ)言能力的進(jìn)步，他們的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力也得到了促進(jìn)。再比如大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也會(huì)為認(rèn)知能力的提升奠定基礎(chǔ)，舉例來(lái)說(shuō)，隨著寶寶會(huì)爬了，他們的活動(dòng)范圍會(huì)大大增加，這也就會(huì)增加他們與外界聯(lián)系的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)ジ兄屠斫膺@個(gè)世界。

　　所以說(shuō)，我們?cè)谂袛嗪湾憻捄⒆拥倪@些能力的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單孤立地去做，而是把這些東西結(jié)合在一起，才能夠達(dá)到最好的效果。比如我們?cè)谟?xùn)練寶寶說(shuō)話的時(shí)候，一方面要注意寶寶的舌頭肌肉的鍛煉，這就牽涉到了精細(xì)運(yùn)動(dòng)，適時(shí)地給寶寶一些塊狀食物，鍛煉他們的咀嚼能力，也就鍛煉了他們的舌頭，為他們開(kāi)頭說(shuō)話做好生理上的準(zhǔn)備；另一方面，我們更應(yīng)該注意語(yǔ)言的輸入，這又涉及到了孩子情感和社交能力的鍛煉。只有在我們不斷地與孩子溝通和重復(fù)，孩子的情感發(fā)展需求成熟到他們想要主動(dòng)表達(dá)自己的意愿的時(shí)候，孩子開(kāi)口說(shuō)話的心理準(zhǔn)備才達(dá)成。而只有生理和心理都準(zhǔn)備好了，你才能夠聽(tīng)到你的孩子開(kāi)口說(shuō)出他們要說(shuō)的話。

　　發(fā)展標(biāo)志/發(fā)展里程碑（Developmental Milestones）

　　什么是寶寶的發(fā)展里程碑？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是寶寶在某個(gè)階段應(yīng)該掌握的特定技能。就像我們前面說(shuō)的“三翻六坐八爬”那個(gè)意思一樣，當(dāng)時(shí)科實(shí)際上，科學(xué)的發(fā)展里程碑給出的時(shí)間表要比這個(gè)寬泛很多。

　　寶寶人生的發(fā)展里程碑，是要遵照特定的順序出現(xiàn)的。這很好解釋，因?yàn)樾碌募寄芤欢ㄊ且⒃谂f的技能之上的。舉例來(lái)說(shuō)，寶寶要先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)著扶著東西慢慢站起來(lái)，然后再學(xué)會(huì)獨(dú)立站起來(lái)，最后學(xué)會(huì)行走。

　　上圖就是一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)展里程碑樹(shù)形圖，里面羅列了一些發(fā)展里程碑?？晒﹨⒖肌?/p>

　　我之前說(shuō)科學(xué)的發(fā)展里程碑的時(shí)間表是很寬泛的，這是因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)展軌跡和速度都是不同的，所以任何一個(gè)特定的發(fā)展里程碑都不能在一個(gè)固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)。所以我們應(yīng)該遵照的是一個(gè)時(shí)間范圍，比如說(shuō)從三個(gè)月到六個(gè)月之間，你的寶寶應(yīng)該學(xué)會(huì)某一種能力。

　　大家可以看下圖，這是世界衛(wèi)生組織給出的寶寶的六種大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展里程碑的時(shí)間表，大家可以看出，每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)時(shí)間都是一個(gè)很長(zhǎng)的范圍。比如說(shuō)，最上面的“獨(dú)立行走”，合理的掌握時(shí)間是從8個(gè)月到17個(gè)半月，只要是在這個(gè)范圍出現(xiàn)的，都是正常的。

　　實(shí)際上，我們可以很容易找到按月齡分的寶寶的發(fā)展里程碑的詳細(xì)列表。里面會(huì)告訴你3個(gè)月的寶寶應(yīng)該有哪些發(fā)展里程碑，六個(gè)月的寶寶應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些技能，哪些技能如果你九個(gè)月的寶寶沒(méi)有掌握，那么你應(yīng)該去跟醫(yī)生探討等等。上面那張長(zhǎng)長(zhǎng)的圖就是一個(gè)例子。因?yàn)槠年P(guān)系，我不能把這些都在這里分享給大家。如果大家有興趣，可以在后臺(tái)給我留言，我會(huì)根據(jù)大家的需要找機(jī)會(huì)跟大家分享。

　　最后我想說(shuō)的是，每個(gè)寶寶都是獨(dú)立的個(gè)體，有他們自己的成長(zhǎng)方式，所以我們不能給寶寶和給自己過(guò)多的過(guò)度的心理預(yù)期，也不要拿自己的孩子去跟別人的比，只要我們的孩子的成長(zhǎng)在那個(gè)正常的范圍內(nèi)，那么就沒(méi)有什么好擔(dān)心的。

　　啰嗦一點(diǎn)，我想跟大家介紹另外一個(gè)容易跟baby development(發(fā)展)淆的概念，baby growth。大家讀完今天的文章，應(yīng)該能夠理解，我們今天說(shuō)的baby development側(cè)重的是寶寶的能力發(fā)育情況，是寶寶們自身各種能力的發(fā)展。而baby growth，則側(cè)重的是寶寶身體發(fā)育情況，也就是身高、體重的增長(zhǎng)。所以這兩者指的是不一樣的兩種增長(zhǎng)。

　　關(guān)于怎么衡量寶寶的growth，也就是身體發(fā)育的情況，大家可以查看我以前的文章（回復(fù)序號(hào)008），里面介紹了我們?cè)趺丛u(píng)判孩子的這方面的成長(zhǎng)。