1.推理思維

兩種培養(yǎng)推理思維的活動(dòng)——分類和做推斷：

（1）分類：就是把相似性質(zhì)的東西或者概念放到一起。分類基于比較，看到事物之間的關(guān)系，然后做出有意義的聯(lián)系。

（2）做推斷：要求發(fā)現(xiàn)線索，然后用線索達(dá)到一個(gè)隱含的意義。這個(gè)思維過(guò)程涉及類似于得出結(jié)論，做預(yù)測(cè)，做概括的思維過(guò)程。

筆者看來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育里的數(shù)學(xué)教育促進(jìn)了對(duì)推理思維的培養(yǎng)，學(xué)生有很多分類和做推斷的機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)新思維

很多人說(shuō)我們的孩子缺乏創(chuàng)造性思維，這或許是時(shí)代需求與現(xiàn)實(shí)情況的一種沖突。雖然中國(guó)在二十年來(lái)保持著驚人的兩位數(shù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我們的經(jīng)濟(jì)始終保持著勞動(dòng)力驅(qū)動(dòng)而不是知識(shí)驅(qū)動(dòng)的狀態(tài)。這樣的增長(zhǎng)很大程度來(lái)源于全國(guó)龐大而廉價(jià)的勞動(dòng)力，當(dāng)工廠搬去越南，印度，中國(guó)制造的時(shí)代正需要一個(gè)中國(guó)創(chuàng)造的時(shí)代來(lái)取締。而我們的未來(lái)決定于我們的教育必須跟上時(shí)代的步伐。創(chuàng)造力是一個(gè)世界性的話題，各個(gè)國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)，缺乏創(chuàng)造力的國(guó)家，只能花錢消費(fèi)別人的創(chuàng)造，只能處在生產(chǎn)鏈的最低端。中國(guó)過(guò)去30年經(jīng)濟(jì)取得巨大成就，而如何提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)造力貢獻(xiàn)的比重是中國(guó)后三十年的巨大挑戰(zhàn)。提高下一代的創(chuàng)造力，事實(shí)上，我們的課堂必須有所改進(jìn)。

借這幅漫畫(huà)說(shuō)一句，不胡思亂想，何來(lái)創(chuàng)造？生活，因?yàn)閯?chuàng)造而精彩。

關(guān)于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的理論非常多，筆者來(lái)介紹三種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的活動(dòng)，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選用：

情景模擬 模擬是一個(gè)把學(xué)生帶入到真實(shí)生活情境的很有趣的方式。在模擬中，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情境，學(xué)生在其中扮演不同的角色來(lái)解決這個(gè)情境下的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生在情境中時(shí)，他們就會(huì)了解到有哪些步驟，以及問(wèn)題是怎么解決的。

3.解決問(wèn)題的能力

首先讓我們來(lái)看看通常情況下解決問(wèn)題的步驟：

第一步：確定問(wèn)題

第二步：獲取和問(wèn)題相關(guān)的信息

第三步：形成假設(shè)

第四步：測(cè)試假設(shè)，得到結(jié)論

第五步：應(yīng)用方法，評(píng)價(jià)它的有效性

老師通過(guò)結(jié)合科目的情況，提出類似的真實(shí)生活中的問(wèn)題，例如：

1 給你的學(xué)校制定一個(gè)提高學(xué)生身體素質(zhì)的健身計(jì)劃。（體育教育）

2 探索為什么教室里的小植物死了，然后提出正確的方案養(yǎng)活它。（生物）

……

同樣可以用假定的問(wèn)題情景，比如下面的：

1 作為社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，制定一個(gè)降低你的社區(qū)的失業(yè)率的計(jì)劃。（社會(huì)科學(xué)）

2 作為工程師，找到一種可以取代油的能源。（科學(xué)）

3 作為文化中心的總監(jiān)，組織一場(chǎng)匯集著名表演者的音樂(lè)會(huì)，從而給市民帶來(lái)不同類型的好音樂(lè)。（音樂(lè)）

4.決策能力

我們通常做決策有以下一些步驟：

第一步：確定一個(gè)目標(biāo)

第二步：收集相關(guān)的數(shù)據(jù)

第三步：認(rèn)識(shí)到達(dá)成目標(biāo)中間的障礙

第四步：確定有哪些選擇

第五步：分析這些選擇并排序

第五步：選擇最好的方案

關(guān)于決策類的問(wèn)題，比如:

1 達(dá)到不同的目的地，決定用什么交通工具，走什么路線是最好的？（數(shù)學(xué)，地理）

2 有100塊給班級(jí)，決定一種最好的花銷方式？（數(shù)學(xué)，社會(huì)科學(xué)）

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