|
現(xiàn)代的課堂知識是多元化的、多樣性的，不僅具有傳統(tǒng)教育的優(yōu)點，更需要高效實用、有教育魅力，并且能夠引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。魅力高效課堂是未來課堂教育的發(fā)展趨勢之一。針對新課標(biāo)的三維目標(biāo)，應(yīng)采用多種手段實施有效教學(xué)，重視學(xué)生的主動參與，促進學(xué)生的切實提高。 布魯納曾說：“知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是知識獲取的主動參與者。”新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：新的教學(xué)理念孕育著新的教學(xué)方法。在音樂課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生都能從他的最佳起點出發(fā)，積極主動地參與學(xué)習(xí)。 一、課前的充分準(zhǔn)備 課前的充分準(zhǔn)備決定了老師是否能夠在課堂上有好的發(fā)揮，如果課前的工作沒做好，那么就不能保證你在課堂上應(yīng)對自如。所以，我認為要打造魅力課堂，課前的準(zhǔn)備工作是必不可少的環(huán)節(jié)。 備好課必須要做到以下幾點： 1、備教材。 我們要樹立音樂課程興趣化，不完全拘泥于教材，對教材要科學(xué)地使用或“再度開發(fā)”，要用好、用活、用實教材，從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，在充分考慮學(xué)生已有水平的基礎(chǔ)上，對教材精選和整合，根據(jù)學(xué)生的愛好、需要和學(xué)校的實際，開發(fā)和利用好當(dāng)?shù)卣n程資源，拓展開設(shè)學(xué)生喜聞樂見和感興趣的教材。 2、備學(xué)生。 學(xué)生是教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。要了解學(xué)生的思想、情緒、知識和能力基礎(chǔ)、思維特點和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望等。 3、備教學(xué)設(shè)計。 教師在課前要合理地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的魅力高效教學(xué)提供良好的前提條件。只有設(shè)計一個好的教學(xué)方案，才能夠在音樂教學(xué)中創(chuàng)造有魅力的課堂。 二、課堂的魅力展示 1、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。 音樂教育應(yīng)是自由、愉快、生動、活潑的，所以音樂課本身就要做到“寓教于樂”，創(chuàng)設(shè)“融洽”情境, 使學(xué)生“樂中有學(xué)” 。教師要鼓勵學(xué)生大膽提出問題，發(fā)表不同意見。 比如在上節(jié)奏訓(xùn)練課的時候，我將游戲貫穿于課堂中，讓學(xué)生用節(jié)奏介紹自己的姓名，用節(jié)奏說出動植物、國家的名稱。學(xué)生在輕松自然的氛圍里學(xué)到了音樂理論知識，而不是枯燥乏味、毫無感覺。 |
|
|
