諸葛亮的誡子書真“給力”

諸葛亮《誡子書》

諸葛亮《誡子書》原文如下：

靜以修身、非寧靜無以致遠(yuǎn)、學(xué)須靜也、儉以養(yǎng)德、非澹泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)、夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也、非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)、怠慢則不能勵精、險躁則不能冶性、年與時馳、意與歲去、遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復(fù)何及.

諸葛亮的《誡子書》全文不足百字，言近旨遠(yuǎn)，含意雋永，是諸葛亮處世立身的智慧結(jié)晶?！墩]子書》帶給我們的不僅是優(yōu)美的文辭、豐富的蘊含，更有諸葛亮志存高遠(yuǎn)的精神境界和千年不滅的人格力量。從《誡子書》中，我們領(lǐng)悟到了靜以修身、儉以養(yǎng)德的人生真諦，體會到了淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的生命哲思，所有這些，對我們而言仍大有裨益，富有啟迪。真正的智慧，超越時空，歷久常新。

第一句：寧靜的力量 “靜以修身非寧靜無以致遠(yuǎn) 須學(xué)靜也”

諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思一下人生的方向？我對這句話還有不同的解讀，我以為寧靜是一種開發(fā)自身潛能的理想境界，寧靜時我們的思維才能被徹底解放，靈感在這個時候如泉水涌現(xiàn)，我們在這個時候觀察事物的能力變得更為感性，此時人們的思維向多元化立體化拓展延伸，這就是致遠(yuǎn)的境界，然一旦加以抑制（即失去寧靜）人的這種精神狀態(tài)就會隨之失去，思維回復(fù)到生活經(jīng)驗狀態(tài)。所以寧靜或許是古人對致學(xué)修身理論的探尋與思考。還有這個靜是指人內(nèi)心的靜，不是外部環(huán)境的靜。

第二句：節(jié)儉的力量 “儉以養(yǎng)德”

他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的品行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過自由的儉樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，我認(rèn)為儉可以養(yǎng)德，更可以借以創(chuàng)富，通過儉為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富，當(dāng)代世界億萬富翁艾倫.巴菲特，彼爾.蓋茨和李嘉誠的生活都很儉樸，他們寧可把錢獻(xiàn)給慈善事業(yè)，也不為自己個人亂花一分錢。

第三句：計劃的力量 “非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)”

告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細(xì)心計劃妥當(dāng)。面對未來，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價值觀嗎？淡泊也暗示了為人致學(xué)不能妄自尊大，驕傲自滿，貪圖虛榮，要追求真實的學(xué)問和技能，學(xué)真功夫，做大事情。同樣啟示我們，應(yīng)從內(nèi)心戒除應(yīng)試教育的影響，倡導(dǎo)為理想而學(xué)習(xí)，為快樂而生活，為事業(yè)而工作，終身學(xué)習(xí)，終身創(chuàng)業(yè)的人生觀世界觀。

第四句：學(xué)習(xí)的力量 “夫?qū)W須靜也才須學(xué)也”

告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有助益，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。您有否全心全力地學(xué)習(xí)？您是否相信努力才有成就？現(xiàn)代社會有些商人就是利用人性的某些弱點，發(fā)明所謂益智的游戲和毒品，從精神上物質(zhì)上控制他們，使他們成為自己賺錢的機器。所以我們千萬千萬要時刻告誡自己，分清是非得失，人生要有所為，有所不為，認(rèn)清自己的方向，不要玩物喪志，自毀前程！古時的信息不像現(xiàn)在越來越豐富，優(yōu)劣陳雜，五花八門，我們必須要通過正確的選擇才能獲得內(nèi)心的“靜”態(tài)，我們的學(xué)業(yè)才有成長的基礎(chǔ)。

第五句：增值的力量 “非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)”

他忠告孩子，要想提升自身價值，必先立大志，然后才是廣博才學(xué)，學(xué)成大業(yè)。古時講的是游學(xué)，即通過與賢人志士交往，云游四方，感化自然，而后內(nèi)化于心，形著于文。在學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，而決心和毅力又是通過自己的人生志向激發(fā)出來，沒有志向，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，必然缺少前行的勇氣和欲望，很難堅持下去，最后很容易半途而廢。

第六句：速度的力量 “怠慢則不能勵精”

他警告孩子凡事拖延就不可能夠快速的掌握要點。電腦的普及代表速度時代的來臨，一千八百多年前的智慧與今天的現(xiàn)實不謀而合,快人一步，不但容易達(dá)成理想，而且有更多的時間去修正與改善！實踐證明，你知道的東西越多，對自己的了解就越清楚，發(fā)現(xiàn)自己不足的機會就越多，然后修正自己的機會也就越多，成功的速度和機會也就必然會越大。成功者告訴我們只有不斷地修正自己的錯誤我們才可能離成功和快樂不斷靠近。

第七句：性格的力量 “險躁則不能冶性”

諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格決定命運?！敝T葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八句：時間的力量 “年與時馳意與歲去”

他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒悲傷”?！皶r間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間無法被管理，每天二十四小時，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎？

第九句：行動的力量 “遂成枯落，多不接世， 悲守窮盧，將復(fù)何及”

告訴孩子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月也于事無補。要懂得居安思危，積極行動，才能夠臨危不亂。凡事有因果,昨天我們做了什么事，為誰去做的，為什么去做了,是怎么去做的……，今天的結(jié)果是來自昨天的這些原因。所以，不要為你今天的結(jié)果而懊惱,而是要想辦法行動起來,為明天的成功和美好而踏實學(xué)習(xí)，努力工作。