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有人說(shuō)在一個(gè)領(lǐng)域要是能夠成為專家，那就得有累計(jì)一萬(wàn)小時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練，而生活中的我們很大程度上真正懂得專業(yè)訓(xùn)練的卻沒(méi)有幾個(gè)人，那么如何讓孩子進(jìn)行專業(yè)化的專項(xiàng)訓(xùn)練呢？

第一招：十分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練

1，思維邏輯層面的練習(xí)，找一些數(shù)學(xué)題，每次讓孩子只做一道，然后每天進(jìn)行一到兩次的練習(xí)，每周五到六次，然后不斷地這樣訓(xùn)練，之后慢慢的提升，但是記得可以相應(yīng)的縮短一點(diǎn)時(shí)間，但是題的數(shù)量盡量不要超過(guò)三個(gè)。

2，作文方面的訓(xùn)練，每次給孩子一個(gè)主題，然后讓其在這個(gè)主題之下進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練?？梢詮臄?shù)量和質(zhì)量著手來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。

以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來(lái)十分鐘可以這樣專注的做一些事情。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)

孩子在做事情的時(shí)候難免會(huì)磨蹭，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P(yáng)。如剛開(kāi)始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書(shū)包快多了?！薄@樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫(xiě)作業(yè)也這樣快就好了”。只表?yè)P(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過(guò)表?yè)P(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配

很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做數(shù)學(xué)題，等等?？傊议L(zhǎng)給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問(wèn)題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對(duì)策是，化整為零，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊寫(xiě)邊玩。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間，由于老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中就玩了。

而對(duì)于這個(gè)，其實(shí)我們要做的就是把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)間估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長(zhǎng)布置的任務(wù)）進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如去找朋友玩，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚?xiě)完就有很多時(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練

一起監(jiān)督啟發(fā)孩子養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣能夠促進(jìn)孩子將獲得更多的自由時(shí)間，而這個(gè)自由就是在規(guī)則之上的自由，所以可以設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子如果能夠堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可以滿足他的一個(gè)小心愿或者夢(mèng)想之類的，或許幫助他實(shí)現(xiàn)他想要去做的一件事情，這樣就會(huì)激發(fā)孩子更好的來(lái)做事，從而養(yǎng)成更多良好的生活習(xí)慣，然后將這種習(xí)慣帶入生活之中。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止

有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺(jué)得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫(xiě)了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬(wàn)不得已，不要使用這一招。

教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以我們也不要操之過(guò)急，而是要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，然后在這個(gè)之上對(duì)其進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練，就像鼓勵(lì)孩子去做他想做的更多的事情，同時(shí)如果能夠支持孩子去做更多他想做的事情就更好了。