老師節(jié)期間，江南都市報的記者配圖報道：灣里梅嶺鎮(zhèn)立新小學(xué)，三個老師教二個班三個學(xué)生。來自南昌自行車登山的隊友，給立新小學(xué)的學(xué)生買了不少學(xué)習(xí)用品，送去了一份濃濃愛心。報道點(diǎn)贊的是二個方面，一是贊南昌登山隊友給立新小學(xué)的學(xué)生送上學(xué)習(xí)用品的愛心行動；二是贊頌立新小學(xué)老師，始終堅守山區(qū)教育的敬業(yè)精神。但我在讀完這篇報道后，心里卻有著另一種深思。

三個老師教三個學(xué)生，恐怕不僅是梅嶺鎮(zhèn)獨(dú)有，在太平鎮(zhèn)也亦如此。楓林小學(xué)二個老師只教一個學(xué)生（一年級的學(xué)生），看來這比培養(yǎng)博士生的代價還要高，這種現(xiàn)象，不可不謂是教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。記者同時發(fā)現(xiàn)，由于各種原因，現(xiàn)在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生，不斷在流向城鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校正在逐漸形成空窠學(xué)校。

記者在采訪立新小學(xué)校長時，校長表示：“只要學(xué)校有一個學(xué)生，也要繼續(xù)辦下去”?？此七@句話很得體，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的關(guān)心和對教育的重視，其實(shí)我看并不可取?，F(xiàn)在城鎮(zhèn)學(xué)校都是大班額，教室擁擠不堪，教教育資源配置不足，城鄉(xiāng)教育很不協(xié)調(diào)，按照現(xiàn)在農(nóng)村辦學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，政府應(yīng)該重新考慮農(nóng)村教育網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置，合理規(guī)劃和布局，這才是領(lǐng)導(dǎo)要用心思考的問題。

2015.9.23