圝圝口算題目的批改是每一位小學數(shù)學老師都頭疼的事情。試想一下，如果所有的口算題都不需要批改了，會是什么樣的感覺？

圝圝今年席卷各著名小學的口算app——“速算總動員”，真正將老師這一愿景變?yōu)榱爽F(xiàn)實。

圝圝從上線至今，速算總動員已經(jīng)幫助數(shù)千位老師解決作業(yè)批改煩惱，幫助幾十萬小學生提升學習樂趣，在師生之間形成了廣泛好口碑，更有北京史家教育集團七所小學全員使用的重磅案例。

那么，

“速算總動員”究竟有什么魔力？

“速算總動員”如何實現(xiàn)老師“零”批改？

“速算總動員”如何保證學生的學習樂趣和成績？

來聽聽作為速算總動員的重度用戶、和平里一小的宋光華老師是怎么說的？

圝圝長久以來，小學數(shù)學老師都是很頭疼批口算作業(yè)的。區(qū)規(guī)劃辦關(guān)于提高教師的課題已經(jīng)設(shè)計了兩年多，在課題的深入研究下以及專家的引領(lǐng)下，我們提出想法，由北京知識印象科技有限公司推出了“速算總動員”這款app，嘗試用手持設(shè)備做口算來取代手寫的口算，藉此提高學生口算能力、減輕老師負擔。

圝圝使用的效果遠遠超出了老師們的預期，app幫助老師自動批改，老師每天只需要看題目正確率、學生正確率這兩張圖即可，真正實現(xiàn)老師工作的簡單智能。

圝圝學生感受也好，老師感受也好，畢竟有主觀性，到底能否提高孩子的口算能力，我想數(shù)據(jù)應(yīng)該更有說服力。

圝圝上個學期我組織我們年級的學生進行了兩次口算測試的調(diào)研，以五一班為例:

使用之前:口算測試中有6人滿分，滿分率 18.8%，全班錯題共80道題，錯題率 5%，年級排名第四;

使用（兩個月）之后:口算測試中 22個人滿分，滿分率達到68.8%，全班錯題共 16道題，錯題率1%，年級排名第二。

圝圝速算總動員里的知識圖譜能夠幫助學生快速定位薄弱點，及時讓學生鞏固提高，這是學生速算能力提升的關(guān)鍵原因之一。

圝圝小學數(shù)學教學很重要的一點是興趣的引導?！八偎憧倓訂T”這個學習模式學生非常喜歡，因為他操作起來比較簡單，形式豐富多樣，能夠讓學生在樂中學，學中樂。

圝圝學生每天回家以后打開網(wǎng)頁可以看到老師留的作業(yè)，完成老師五分鐘的口算作業(yè)后，還可以根據(jù)自己的需求自主選擇PK模式或者跟某個班級的同學甚至是全國的同學去PK，然后PK或者闖關(guān)都可以進行積分，積分以后它自己象征計算能力的小樹苗就會越長越茁壯，甚至長成參天大樹，我們班大部分同學已經(jīng)長成皇冠樹的級別，他們自己特別開心。

圝圝學生給我的感受中，一些學生這樣提。說以前用紙做口算，都是家長逼著做，現(xiàn)在用 PAD做口算，不用家長提醒我也可以自己做，每次做完沒有累的感覺，盼望出下一次的口算。這正是我們想要看到的結(jié)果。

圝圝關(guān)于孩子用手機和Pad做口算，家長有兩個方面擔憂。

圝圝第一是孩子小控制不住上網(wǎng)時間，上網(wǎng)時間長會影響視力。第二個不知道這個模式對自己孩子的計算能力有什么影響？

圝圝速算總動員app加入了體力值的概念，對孩子的闖關(guān)PK次數(shù)做了限制，基本控制在每天15分鐘的時間。同時我們鼓勵家長陪同孩子一塊兒在玩中學，把家庭作業(yè)變成一種親子行為。

圝圝關(guān)于第二個擔憂，家長在使用之后完全都打消了。速算總動員的作業(yè)結(jié)果即時反饋讓很多家長在輔導學生方面輕松應(yīng)手。這是我們班張同學家長寫的，他感覺到孩子長足的進步，不光是計算能力提高，而且對于數(shù)學學習的興趣也提高了。

看完老師的實例分享，有沒有想要擁抱這種新型作業(yè)模式的沖動？稍等，讓我們先看一下速算總動員是如何操作的吧~

圝圝另需強調(diào)的是，速算總動員是一款完全免費的app，目前還推出了一系列針對老師的獎勵活動。

圝圝從現(xiàn)在開始，真實老師加入速算總動員，完成認證之后最低可得80元話費。你，還在等什么？

無論你是老師、學生、學生家長，如果你也受夠了口算作業(yè)的繁瑣無聊，那就抓緊來加入速算總動員的大家庭吧。