句子專項(xiàng)訓(xùn)練答案句子專項(xiàng)訓(xùn)練答案 改變句型： （1）把下列句子改寫成反問句。 像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。 像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。 少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？ （2）把下列句子改成陳述句。 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。 姐姐送給我一件最有意義的禮物。 姐姐把一件最有意義的禮物送給我。 陳醫(yī)生看好了孩子的病。 陳醫(yī)生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 螞蟻吃了一條大蟲。 一條大蟲被螞蟻吃了。 濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。 人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。 （5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。 美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。 美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。 一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。 一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?/SPAN> 小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/SPAN> （6）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/SPAN> 貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?/SPAN> 小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。 藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/SPAN> 藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。 藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。 （7）按要求改寫句子 我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句） 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。 新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。 濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句） 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福??！ 生活在八十年代的青年人很幸福。 烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？ 青少年不能沒有理想。 青少年難道能沒有理想嗎？ 你們可以小點(diǎn)聲說話嗎? 小點(diǎn)聲說話！ 偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！ 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人??！ 這是多么感人的事跡啊！ 這是感人的事跡。 請(qǐng)你把字典借給我用一下。 你能把字典借給我用一下嗎？ 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。 當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？ 難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句） 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。 （8）把句子改寫成反問句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。 我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒有辦法稱出大象的重量。 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。 我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。 我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。 （9）把下面的句子改寫成肯定句 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。 每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。 我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。 （10）把下列兩句話合成一句話 我請(qǐng)馬老師。 馬老師講故事。 我請(qǐng)馬老師講故事。 漁夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。 老板娘叫我。 我收拾一條魚。 老板娘叫我收拾一條魚。 同學(xué)們選舉他。 他當(dāng)少先隊(duì)員代表。 同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。 媽媽買補(bǔ)品。 補(bǔ)品送給奶奶。 媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。 （11）把下面的反問句改寫成陳述句 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。 雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？ 雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。 知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。 冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。 （12）把下面的陳述句改寫成反問句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。 這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？ 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。 我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)吹綠了田野。 春風(fēng)難道沒有吹綠了田野嗎？ 是春風(fēng)吹綠了田野。 難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們不能做損人利己的事。 我們難道能做損人利己的事嗎？ （13）把下列陳述句改為把字句、被字句 我們克服了這個(gè)困難。 我們把這個(gè)困難克服了。 這個(gè)困難被我們克服了。 大水沖走了八只大鐵牛。 大水把八只大鐵牛沖走了。 八只大鐵牛被大水沖走了。 雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。 雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。 戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。 （14）修改病句 貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。 貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。 我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。 我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。 我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。 我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。 這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。 這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。 同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。 同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。 我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。 我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。 錢小紅加入了少先隊(duì)員。 錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。 黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。 黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。 雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。 雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。 春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。 春天來了，桃花盛開了。 夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！ 夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿。 （15）縮句 活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。 小男孩蹲在地上。 八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。 帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。 氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。 氣象臺(tái)發(fā)布了消息。 帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/SPAN> 小姑娘撿起碎紙。 從南方趕來的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。 小燕子加入了盛會(huì)。 他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。 嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。 他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 他好像要擺脫重荷。 一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。 1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。 《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。 《伏爾加河上的纖夫》 是油畫。 五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。 焰火構(gòu)成了圖畫。 斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 鋼琴聲傳出來。 皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。 一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。 蜘蛛爬過來。 晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。 太陽光照射樹林。 彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。 小路穿過白樺樹林。 鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。 叫聲傳來。 從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 嘴里飛出歌聲。 呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。 呻吟聲、叫喊聲、口令聲充滿了樹林。 我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。 我們可以推測(cè)情形。 老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 松脂發(fā)出光彩。 人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。 旁邊停放著小汽車。 同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。 熱情印在心上。 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 歌聲打破了沉寂。 他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。 臉上閃出光。 他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。 他穿著上衣。 赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。 風(fēng)撩亂了銀發(fā)。 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。 我發(fā)現(xiàn)了閻振三。 平靜的海面上突然沖起了一股水柱。 海面上沖起了水柱。 夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個(gè)森林。 陽光照射著森林。 爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。 爺爺懷念景物。 一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。 小河出現(xiàn)。 強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。 光線射進(jìn)房間。 小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。 坦克躲。 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。 灰塵是旅行者。 （16）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空 不是……就是…… 不但……而且…… （1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書館看書，（就是）到科技小組活動(dòng)。 （2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來做作業(yè)。 （3）激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用于通訊、教育、宣傳等方面。 因?yàn)椤浴 ∪绻汀?/SPAN> （1）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。 （2）（如果）我說得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來。 （3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓?，足球（所以）變得硬梆梆的了?/SPAN> 不是……而是…… 即使……也…… （1）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。 （2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。 （３）這次接力賽我們落后了，（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。 寧可……也不…… 與其……不如…… （1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。 （2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。 （3）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。 （17）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話 媽媽看電視。 媽媽打毛衣。 媽媽一邊看電視一邊打毛衣。 謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。 謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。 這碗魚湯沒有加作料?！ ∥覀冇X得沒有比這魚湯更鮮美的了。 這碗魚湯雖然沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。 狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。 狼不但裝出一副憨厚的模樣，還裝出一副可憐的模樣。 雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。 雷鋒不富裕，卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。 他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。 因?yàn)樗?jīng)常看課外書，所以閱讀寫作水平提高較快。 （18）把下列句子補(bǔ)充完整 例：無論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來。 （１）因?yàn)槿珖?guó)人民的大力支持（ ?。?。 （2）即使這場(chǎng)比賽我們輸了，（ ?。?/SPAN> （3）我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè)，（ ）。 （4）小草雖然沒有鮮花那樣香，（ ?。?。 （5）（ ?。?，運(yùn)動(dòng)員都堅(jiān)持訓(xùn)練。 （6）中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi)，（ 5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。 無論…都… （19）將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話 將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。 1、（3）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 （5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 （2）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 2、（3）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">5）開始，我怎么也捉不到。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">4）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （2）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">1）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！ （6）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。 3、（3）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">5）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">2）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。 （1）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。 ?。?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US">4）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。 （20）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。 有一天上課時(shí)，我忽然覺得肚子痛，痛得直不起腰。老師問明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?/SPAN> （19）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。 不但……而且…… 之所以……是因?yàn)椤? （1） ( 如果 )不注意用眼衛(wèi)生,( 就 )會(huì)影響你的視力。 （2）人藏在地道里,( 既 )不氣悶,( 又 )不嫌暗。 （3）音樂( 不但 )能給人美的享受,( 而且 )能陶冶人的情操。 （4）作物( 之所以 )能生長(zhǎng),( 是因?yàn)?)土壤里含有水分和養(yǎng)料。 因?yàn)椤浴?SPAN lang=EN-US xml:lang="EN-US"> 雖然……但是…… （1）花( 雖然 )多,( 但是 )沒有奇花異草。 （2）( 因?yàn)?)我是少先隊(duì)員,( 所以 )更要處處嚴(yán)格要求自己。 （3）( 無論 )遇到什么困難,他( 都 )不灰心。 （4）我和小玲每天上學(xué)都一起,( 不是 )是我叫她,( 就是 )她叫我。 一……就…… 與其……不如…… （1）邱少云( 寧肯 )犧牲自己,( 也不 );暴露目標(biāo)。 （2）上課鈴聲( 一 )響,同學(xué)們( 就 )迅速走進(jìn)教室。 （3）( 與其 )大家都過窮日子,( 不如 )讓一部分人先富起來。 無論……都…… 寧可……也不…… （1）( 盡管 )天下著大雨,他( 還是 )堅(jiān)持送老大爺回家。 （2）老師( 不但 )重視提高我們的文化素質(zhì),( 而且 )重視提高我們的思想素質(zhì)。 （3）( 只有 )尊重別人, ( 才 )會(huì)得到別人尊重。 （4）( 無論 )遇到什么困難,他( 都 )不灰心。 （21）在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 (1)我非常喜歡音樂,每天( 一 )到家,( 就 )打開收音機(jī)聽音樂。 (2) ( 就算 )是他錯(cuò)了,你( 也 )不能打他呀! (3)我們( 只有 )留下來補(bǔ)作業(yè),( 才 )按時(shí)完成。 (4)我們( 就算 )寫得慢一點(diǎn),( 也 )要把字寫工整。 (5)武松( 不是 )把老虎打死,( 就是 )被老虎吃掉。 (6) ( 因?yàn)?)這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,( 所以 )我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代, 世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。 (7)詹天佑有( 不但 )是杰出的工程師,( 而且 )是愛國(guó)的工程師。 (8) ( 如果 )桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子( 就 )會(huì)死去。 (9) ( 因?yàn)?)賣火柴的小女孩饑寒交迫,( 所以 )想到了火爐和烤鵝。 (10)桑娜抱回孩子后( 之所以 )忐忑不安,( 是因?yàn)?)沒有跟丈夫商量。 (11) ( 雖然 )這道題很簡(jiǎn)單,( 但是 )要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。 (12)語文課上,我們( 不但 )要理解課文,( 還要 )要掌握理解的方法。 (13)( 不但 )要有豐富的想象力,( 還要 )要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。 (14)( 只要 )你說得對(duì),我們( 就 ) 會(huì)改正。 (15)詹天佑( 寧肯 )自己吃苦,( 也不 )讓筑路工程受影響。 (16)小女孩( 雖然 )穿著一雙拖鞋,( 但是 )太大了。 (17)( 雖然 )最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)( 但是 )可以灌進(jìn)來。 (18)她不敢回家,( 因?yàn)?)她沒有掙到一個(gè)錢。 (19) ( 因?yàn)?)小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中 (20)( 因?yàn)?)我們是為人民服務(wù)的，( 所以 )，我們( 如果 )有缺點(diǎn),( 就 )不怕別人批評(píng)指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。( 只要 )你說得對(duì),我們( 就 )改正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們( 就 )照你的辦。 (21)( 只有 )在新中國(guó),人民( 才 )能真正揚(yáng)眉吐氣。 (22) ( 雖然 )困難重重,可他( 還是 )出色地完成了這次任務(wù)。 (23)田敏( 不但 )自己學(xué)習(xí)好,( 而且 )愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。 (24)你( 與其 )在外面玩,( 不如 )回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。 (25)萬里長(zhǎng)城( 不但 )是用方磚砌成的,( 也 )是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。 (26) ( 雖然 )舊北京的風(fēng)沙是狂暴的, ( 但 )終究是擋不住春天的來臨。 (27) ( 因?yàn)?)他是做過一些有益的工作, ( 所以 )我們要給他送葬,開追悼會(huì)。
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