2015年梅二模理綜物理命題思路及復(fù)習(xí)建議2015年梅二模理綜物理命題思路及復(fù)習(xí)建議 曾憲梓中學(xué) 鄧潤來2015-5-11 一、梅二模命題思路 (1)、突出考點(diǎn)覆蓋、重視基礎(chǔ) 梅二模物理試題中Ⅱ級27個考點(diǎn)覆蓋率接近100%,這也是廣東高考物理特色,在保證題量的情況下,必然主干突出(基礎(chǔ)加重點(diǎn))。
(2)、Ⅱ級考點(diǎn)穩(wěn)定、整卷梯度明顯(系數(shù)參考憲中)
近幾年廣東高考6個??键c(diǎn): 萬有引力定律及其應(yīng)用、交流電的表達(dá)式和圖象、氣體實(shí)驗(yàn)定律和熱力學(xué)第一定律、共點(diǎn)力的平衡 、靜電場及其性質(zhì)、功能關(guān)系綜合 3個輪考點(diǎn):近代物理、物體典型運(yùn)動模型、磁場相關(guān)的粒子運(yùn)動或電磁感應(yīng)綜合 1個未考點(diǎn)(Ⅱ級):功率;庫侖定律14年已考
(3)、實(shí)驗(yàn)題突出創(chuàng)新,注重考查過程、方法 會否:電路連線,滑動變阻器的連接及安全;基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理;實(shí)驗(yàn)原理的理解; 讀數(shù)規(guī)則,結(jié)果有效數(shù)字(本次模擬可自行把握,一般取2位) 創(chuàng)新:聯(lián)系2015最新石墨烯手機(jī)電池、傳感器得出數(shù)據(jù) 基礎(chǔ)過程、方法:速度與加速度數(shù)據(jù)處理,較多人認(rèn)為求加速度必須由靜止開始 缺點(diǎn)突出:電源伏安U-I特性處理,電路連線混亂,滑動變阻器電路安全不懂
(4):計算題綜合特點(diǎn),有討論判斷特色
力學(xué)綜合:牛頓運(yùn)動定律(直線、曲線)、動能定理(直線、曲線) 動量和能量:碰撞(動量守恒、機(jī)械能守恒\能量守恒) 電學(xué)綜合:①電場和磁場:帶電粒子的運(yùn)動(直線、類平拋、圓周) ②電磁感應(yīng):感生與動生(結(jié)合電路、圖象),力學(xué)與電學(xué)綜合應(yīng)用 其中:計算題35題設(shè)了一個難點(diǎn)在(2)問,不能找出隱藏條件:兩桿速度相同時,桿1沒有電流,自由下落,則無法正確解答,區(qū)分度較大。 計算題36設(shè)了一個判斷AB什么時候第二次碰撞,還有最終BC狀態(tài)分析??紤]到大部分學(xué)生沒時間做,區(qū)分度反而較小。 (5)聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活,注重考查各類“圖” 本次梅二模命題,密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生產(chǎn)、科技前沿,也是現(xiàn)階段高考命題特色。 各種圖形考查較多:U-I圖;s-t圖;p-v圖等溫線,各類原理過程
二、2015年高考重要考點(diǎn)預(yù)測及后階段復(fù)習(xí)總體建議 (1)選擇題:要控制難度,以考點(diǎn)覆蓋為主,不要高思維能力和過難的方法考查。確保復(fù)習(xí)的全面性,側(cè)重??键c(diǎn):交流電、熱學(xué)、近代物理、萬有引力、靜電場、力的平衡、勻變速直線圖象、磁場中的運(yùn)動或電磁感應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)題: ①填空設(shè)置突出:儀器正確使用、電路安全保護(hù)、物理量變化、表達(dá)式書寫 ②原理:分析器材選擇、電路安全、實(shí)驗(yàn)順序、數(shù)據(jù)處理、誤差分析 ③路圖對照:從實(shí)物圖畫出電路圖,從電路圖畫出實(shí)物圖 力學(xué)實(shí)驗(yàn)要注重打點(diǎn)計時器的使用、紙帶的處理、刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器的使用、操作順序等共性的環(huán)節(jié) 電學(xué)實(shí)驗(yàn):供電電路、控制電路、測量電路為核心展開訓(xùn)練,各類儀器的使用和讀數(shù)。 重點(diǎn)關(guān)注:機(jī)械能守恒、牛頓第二定律、測電池E,r,測U-I特性。
(3)計算組合題: 建議學(xué)生:主干方程要寫標(biāo)準(zhǔn);受力圖、磁偏轉(zhuǎn)圖畫好;公式不要連等、混亂;文字不用寫過多。 力學(xué)綜合:讓學(xué)生學(xué)會拆解成一個一個小過程處理,并明白這些小過程間是如何銜接起來的。直線曲線圓周、動能定理或牛頓定律、碰撞中的動量能量。 電磁感應(yīng):(等效電源E、r,電學(xué)量q,U;最終狀態(tài)、最大速度,能量關(guān)系) 電場磁場:(直線、類平拋、圓周圓心、幾何關(guān)系、時間、臨界問題)
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