我想，很多家長(zhǎng)從心底里期盼孩子學(xué)琴最終能為李云迪、朗朗一樣出色的鋼琴演奏家，但是，我們要非常清楚地認(rèn)識(shí)到這樣的幾率也是幾億分之一。同時(shí)，琴童家長(zhǎng)間攀比學(xué)琴進(jìn)度、要求孩子考級(jí)等等方面的原因，壓的孩子喘不過(guò)氣來(lái)。和我們國(guó)內(nèi)一樣，國(guó)外學(xué)音樂(lè)的孩子很多，但真正走專業(yè)的極少數(shù)，最終拿到最高演奏家文憑的，更是寥寥無(wú)幾。

如此，家長(zhǎng)怎么還讓孩子學(xué)音樂(lè)？當(dāng)然要學(xué)，而且學(xué)得很開(kāi)心！因?yàn)樗麄冎剡^(guò)程，不看重結(jié)果；因?yàn)樗麄冎厮刭|(zhì)和人格培養(yǎng)，而不是證書(shū)和名次！和我們剛好相反。我們通常認(rèn)為，既然費(fèi)勁學(xué)了，就要學(xué)個(gè)名堂出來(lái)，不然還不如不學(xué)。其實(shí)，在國(guó)外，不僅小朋友，還有中年人，老年人！他們把音樂(lè)當(dāng)做第二職業(yè)，非常認(rèn)真地在音樂(lè)學(xué)院里學(xué)習(xí)，參加排練、考試。

我們讓孩子學(xué)琴，往往太看重結(jié)果，追求考級(jí)帶來(lái)的利益好處，不客氣地說(shuō)是為了滿足家長(zhǎng)自己的虛榮心，結(jié)果卻忽視了孩子的心聲、音樂(lè)的本質(zhì)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，法國(guó)的中學(xué)生聽(tīng)到一段音樂(lè)，他們會(huì)說(shuō)：“哦，這是維瓦爾第的……，這是柏遼茲的……”而我們的孩子，即便是學(xué)過(guò)音樂(lè)，拿到過(guò)等級(jí)證書(shū)的孩子，或許根本反應(yīng)不上來(lái)。

音樂(lè)本身就是一種文化，學(xué)習(xí)音樂(lè)就是提高孩子對(duì)美的鑒賞力，對(duì)美的感知力。成不了音樂(lè)家，我們總可以通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，了解音樂(lè)的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)鑒賞藝術(shù)吧？這和資質(zhì)沒(méi)有太大關(guān)系，相反幼年時(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)更加記憶深刻。

不僅僅是孩子，哪怕是成年人、退休的老人，只要心中有愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，就一定能夠走近音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)不是特殊群體的專利，而鋼琴只是體驗(yàn)音樂(lè)的一種方式。當(dāng)我們感到快樂(lè)、疲憊、幸福、或者孤獨(dú)的時(shí)候，鋼琴與我們相伴，我們比別人多了一種方式去表達(dá)自己，去解壓，去釋放快樂(lè)，多好。學(xué)鋼琴開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)毅力等等方面的優(yōu)勢(shì)就更不用說(shuō)了。

我的答案是，當(dāng)然可以學(xué)！如果孩子那么強(qiáng)烈地要求學(xué)，而且學(xué)得不錯(cuò)！多么難得呀！試試看先？我們不需要在打罵之下，逼孩子成為鋼琴家，那很殘忍。但是，我們可以通過(guò)接觸音樂(lè)，讓孩子感受到愛(ài)。音樂(lè)本身就是有愛(ài)的，有感情的，有生命的。

簡(jiǎn)言之，是過(guò)程，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程，比什么都重要。順其自然，未來(lái)是什么樣，我們都不可預(yù)見(jiàn)，那就辛勤耕耘，留下希翼吧！不要顧慮太多。保持平常心，也許時(shí)時(shí)會(huì)有驚喜？