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幾乎每一次選書(shū)的時(shí)候，編輯部的感嘆最多的就是“要是我在年少時(shí)遇到這樣的書(shū)就好了!”每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次，遇到什么樣的老師、進(jìn)入什么樣的學(xué)校、交上什么樣的朋友，往往影響著整個(gè)人生。而閱讀一本好書(shū)，恰如在人生之路中遇到一位良師益友一樣，令人終身受益。今天的孩子比任何一代人都有更豐富的圖書(shū)選擇，我們有很多途徑獲得好書(shū)，增加知識(shí)、娛樂(lè)時(shí)間、鼓舞士氣。但像《思考的魅力》這樣的一套書(shū)，可以說(shuō)是一個(gè)新領(lǐng)域、新節(jié)點(diǎn)中與我們相遇的好書(shū)。希望在成長(zhǎng)中遇到它的愿望，勝過(guò)任何一套別的圖書(shū)。 【新領(lǐng)域：關(guān)注正在懂事的心靈】 每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是充滿(mǎn)了迷惑和矛盾的過(guò)程，每一位父母都對(duì)成長(zhǎng)中的孩子充滿(mǎn)了種種擔(dān)憂(yōu)。不光是希望他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備上能夠盡可能全面，更是希望他們?cè)谶m應(yīng)各種挑戰(zhàn)和困境上，能夠既勇敢又理性。我們可以比較容易地獲得關(guān)于大自然、關(guān)于歷史、關(guān)于藝術(shù)等等的知識(shí)，卻還不太容易獲得關(guān)于如何獨(dú)立思考、如何看待工作、成敗的圖書(shū)?！端伎嫉镊攘Α肪褪且惶钻P(guān)于個(gè)性、關(guān)于尊重、關(guān)于公平和自由、關(guān)于服從、關(guān)于社會(huì)角色等人生核心問(wèn)題的圖書(shū)，它直面了很多我們生活中既不想面對(duì)和深究，又無(wú)可避免的問(wèn)題。這些問(wèn)題看起來(lái)抽象，實(shí)則會(huì)對(duì)孩子的思考方式、應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 我們希望，那些正在逐漸理解社會(huì)、理解責(zé)任的孩子們能夠在心靈最敏感、最可塑的時(shí)間段，遇到這樣一套書(shū)，雖然它不會(huì)給你直接的答案，但是可以告訴你應(yīng)該怎樣去理解問(wèn)題，思考問(wèn)題，讓你朝著新高度的人生前進(jìn)。 【新節(jié)點(diǎn)：從童話(huà)世界和教科書(shū)圣經(jīng)中走出】 雖然今天的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境安定、富足，但他們也面臨著巨大的壓力。父母精心維護(hù)的童話(huà)般安全的世界，和教科書(shū)里面的知識(shí)，總有一天要面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。這個(gè)世界不完美，但是理解她的不完美，你才能去創(chuàng)作和擁有更美好的世界。這也是我們出版這套書(shū)的價(jià)值：讓孩子能夠接納社會(huì)、接納他人，也能夠接納自己。 人生的過(guò)程，是前面十多年閱讀的內(nèi)容的展開(kāi)。當(dāng)孩子成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。讓他們?cè)诔赡曛敖佑|有深度的圖書(shū)，會(huì)讓他們的生命體驗(yàn)也增加厚度。 ——編輯手記
【主題：思考】《哲學(xué)家與狗的對(duì)話(huà)》 如果有一天，你遇到了一只會(huì)說(shuō)話(huà)的狗，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很驚奇，你又希望和它聊些什么呢? 一位一直堅(jiān)信只有人類(lèi)才會(huì)說(shuō)話(huà)的哲學(xué)家，在某一天與一只會(huì)說(shuō)話(huà)的棕色大狗里奧不期而遇了。深感驚奇的哲學(xué)家與里奧展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的對(duì)話(huà)。哲學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)是唯一能夠講話(huà)，推理，工作，并且群居生活的物種。面對(duì)知識(shí)淵博的哲學(xué)家，里奧大膽進(jìn)行了反駁…… 【主題：勇敢】《我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕大怪獸》 吸血鬼、巫師、尼斯湖水怪、伊甸園毒蛇、九頭蛇、海怪……在本書(shū)中，哲學(xué)家?guī)阋黄鹚伎迹哼@些鼎鼎大名的怪獸，哪個(gè)最可怕?它們真的存在嗎?它們到底是如何被創(chuàng)造出來(lái)的呢? 【主題：生命】《我不想變老》 人們?cè)絹?lái)越長(zhǎng)壽，但卻對(duì)自己和周?chē)说乃ダ羡E象越來(lái)越難以接受。面對(duì)衰老,每個(gè)人都會(huì)有想不明白的問(wèn)題——老人是世界上最聰明的人嗎，衰老是一種疾病嗎，退休后的人都去哪兒了呢…… 哲學(xué)也許會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎歼@些問(wèn)題，衰老不是放棄欲望與激情，而是花時(shí)間回顧和思考活過(guò)的日子，和自己愿意賦予給它們的意義。衰老其實(shí)并不可怕，關(guān)鍵在于我們是否學(xué)會(huì)了如何優(yōu)雅地老去。 【主題：公平】《有絕對(duì)的公平嗎》 “這不公平!”“為什么他比我多?”很多人這樣表達(dá)自己的不滿(mǎn)和怒火，無(wú)法理解憑什么有的人得到的多，明明一樣的法律，懲罰卻有輕有重……不公的念頭此起彼伏，尤其在分配、懲罰、諾言三方面更為明顯。其實(shí)，公平真的存在嗎?又是怎么一回事呢?讓我們翻開(kāi)書(shū)，與哲學(xué)家一起尋找答案。 【主題：職業(yè)】《我們?yōu)槭裁匆ぷ鳌?/p> 爸爸，你為什么天天去工作?可以不工作嗎? 想讓父母陪的我們，肯定有過(guò)以上的抱怨，但是認(rèn)真想一想，工作是為了什么?如果不工作，生活會(huì)變成什么樣呢?在我們生存的這個(gè)社會(huì)中，工作又充當(dāng)著怎樣的角色呢?這個(gè)問(wèn)題還挺復(fù)雜。與其胡思亂想，不如翻開(kāi)書(shū)，看一看哲學(xué)家們是怎么說(shuō)的，然后認(rèn)真考慮下，長(zhǎng)大后的自己是不是也要跟父母一樣早出晚歸呢? 【主題：視野】《看風(fēng)景能收獲什么》 我們從很小的時(shí)候就開(kāi)始看風(fēng)景，我們通過(guò)畫(huà)面發(fā)現(xiàn)了風(fēng)景：先是繪畫(huà)，之后是照片和電影。 風(fēng)景是我們雙眼追尋和捕捉到的世界，如今我們的頭腦中充滿(mǎn)了整個(gè)地球的畫(huà)面：我們用眼睛觀(guān)察身邊的事物和日常生活，同時(shí)借助科技觀(guān)察廣闊的空間，比如從空中看地球，這引發(fā)了我們新的情愫，將情感融入風(fēng)景中，這是我們觀(guān)察和認(rèn)識(shí)世界的方式。 …… 全部24個(gè)主題包括：思考、共存、勇敢、友情、自我、愛(ài)情、生命、存在、守時(shí)、公正、溝通、社會(huì)、分寸、個(gè)性、職業(yè)、自由、融合、差異、和平、審美、視野、戲劇、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng) 01.[ 思考 ] 《哲學(xué)家與狗的對(duì)話(huà)》 02.[ 共存 ] 《你了解動(dòng)物朋友嗎》 03.[ 勇敢 ] 《我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕怪獸》 04.[ 友情 ] 《為什么你會(huì)是我的朋友》 05.[ 自我 ] 《性別與平等》 06.[ 愛(ài)情 ] 《什么是真正的愛(ài)情》 07.[ 生命 ] 《我不想變老》 08.[ 存在 ] 《為什么會(huì)有死亡》 09.[ 守時(shí) ] 《時(shí)間到哪里去了》 10.[ 公正 ] 《有絕對(duì)的公平嗎》 11.[ 溝通 ] 《怎樣和別人好好交流》 12.[ 社會(huì) ] 《你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎》 13.[ 分寸 ] 《做自己的英雄》 14.[ 個(gè)性 ] 《服從是怎么一回事》 15.[ 職業(yè) ] 《我們?yōu)槭裁匆ぷ鳌?/span> 16.[ 自由 ] 《什么是真正的自由》 17.[ 融合 ] 《我們將歸于何處》 18.[ 差異 ] 《怎樣與外國(guó)人相處》 19.[ 和平 ] 《人類(lèi)可以沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎》 20.[ 審美 ] 《生活能缺少美嗎》 21.[ 視野 ] 《看風(fēng)景能收獲什么》 22.[ 戲劇 ] 《我在劇場(chǎng)里看世界》 23.[ 藝術(shù) ] 《舞蹈也是一種思考嗎》 24.[ 運(yùn)動(dòng) ] 《足球教會(huì)了我們什么》 ★ 讀《哲學(xué)家與狗的對(duì)話(huà)》 袁曉峰(中國(guó)兒童閱讀研究中心學(xué)術(shù)委員，人民教育出版社語(yǔ)文教材編寫(xiě)者，新浪網(wǎng)親子閱讀專(zhuān)家) 一位哲學(xué)家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己竟然與一只會(huì)說(shuō)話(huà)的狗不期而遇，這是一只叫里奧的棕色大狗。更離奇的是哲學(xué)家與狗之間展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“人”的對(duì)話(huà)。在好奇心的驅(qū)使下，開(kāi)始了《哲學(xué)家與狗的對(duì)話(huà)》的閱讀。 這是一個(gè)離奇的故事…… 一天早晨，煩躁的哲學(xué)家高聲喊道：“要是我能理解狗，貓或者大象的語(yǔ)言就好了，那樣我就能解釋為什么人比動(dòng)物高級(jí)了?！闭軐W(xué)家話(huà)音未落，就聽(tīng)到有人敲門(mén)，只見(jiàn)一只紅棕色的狗站在門(mén)口，他說(shuō)道:“傲慢的先生，只要你熱情款待我，我就告訴你為什么動(dòng)物比人類(lèi)高級(jí)。” 故事就這樣以有趣的方式將孩子們帶入哲學(xué)的思辨之中。 一天又一天，哲學(xué)家由不接受這只棕色的狗，到期待它的到來(lái)，到每天和它辯論……哲學(xué)家很享受這種辯論，因?yàn)檫@只狗激發(fā)了哲學(xué)家的思維，因?yàn)檗q論過(guò)程總是很友善，因?yàn)樗麄兛偸悄苻q出個(gè)所以然來(lái)。直到春天來(lái)臨，哲學(xué)家才依依不舍地送別了這只狗，不過(guò)，他們相約明年再見(jiàn)。 這是一個(gè)引發(fā)思考的故事，孩子們?cè)谶@個(gè)故事里走近哲學(xué)，走進(jìn)思辯，感受到思考的魅力! 什么是人?只有人會(huì)說(shuō)話(huà)?人是群居生活?人是會(huì)思考的理性物種…… 真正有意義的學(xué)習(xí)是“學(xué)會(huì)求知”“求”的過(guò)程就是思考的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅能激發(fā)孩子們的求知欲，激勵(lì)孩子成為未知世界的探索者，而且，孩子們會(huì)因?yàn)樽约阂徊讲剿伎?，自己一步步去接近真理而更喜歡思考。經(jīng)由自己思考而獲得的真理，才會(huì)在他們成長(zhǎng)的路上茁壯起來(lái)，根深葉茂。 當(dāng)哲學(xué)家江郎才盡，作品毫無(wú)進(jìn)展時(shí)，他求助于這只狗。面對(duì)知識(shí)淵博的哲學(xué)家，這只狗大膽發(fā)言，以至于哲學(xué)家相求： “我不得不承認(rèn)，我總是想到你提出的那些相反意見(jiàn)，它們似乎對(duì)我有些用處，求求你了，繼續(xù)我們的討論吧?！?/p> 隨著對(duì)話(huà)的慢慢展開(kāi)，狗向我們證明：哲學(xué)就是對(duì)生活的思考，哲學(xué)并不是只有專(zhuān)家或者成人才能觸及的話(huà)題。是的，孩子是喜歡問(wèn)問(wèn)題的，孩子是喜歡哲學(xué)的思考的，孩子是極富想象和洞察力的哲學(xué)大師!和孩子一起去對(duì)話(huà)那些問(wèn)題吧，和孩子一起去探究人生，探究世界，探尋真理吧。不要執(zhí)著于對(duì)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要引領(lǐng)孩子去找尋答案。真正的哲學(xué)問(wèn)題都沒(méi)有終極答案，更沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的思考和探討，是給予人境界的提升、格局的擴(kuò)展，給予人自由的頭腦和智慧的生活態(tài)度。 這是一個(gè)教人幸福的故事…… 一直工作或者始終處于'閑散'的狀態(tài)都不是真正的生活。但是，當(dāng)工作成為人們一種“悠閑”的方式時(shí)，人們就會(huì)感覺(jué)幸福。所以從事適合的工作，按照自己的節(jié)奏去完成它，這樣的話(huà)，人就會(huì)獲得滿(mǎn)足感，并且能夠提高能力。 “讓風(fēng)牽引你的步子，往這走走，再朝那走走。我保證你會(huì)重新聞到路邊鮮花的芬芳，重新看到森林里各種各樣的動(dòng)物?，F(xiàn)在，靜靜聽(tīng)聽(tīng)你的腳步踩在地面上的聲音……” 這是不是告訴我們，要尊重孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，要遵循孩子發(fā)展的自然規(guī)律，要幫助孩子去成長(zhǎng)為最好的自己，去從事最適合的工作，以適合自己的方式生活!家長(zhǎng)常常說(shuō)，你看人家的孩子都怎么怎么樣了，你還沒(méi)怎么樣。我們千萬(wàn)不要拿別人的孩子來(lái)跟自己的孩子比，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是不一樣的，他能做最好的自己就是幸福的。 “悠閑”不同于“閑散”。當(dāng)你“閑散”時(shí)，你什么事也不干，相反當(dāng)你處于“悠閑”的狀態(tài)時(shí)，你可以在相對(duì)自由的時(shí)間里從事自己喜歡的事情，既不受拘束也不被強(qiáng)迫。 優(yōu)秀的哲學(xué)童書(shū)，總是能真正用哲學(xué)的方式來(lái)啟迪哲學(xué)的思考。 希望我們能夠在悠閑的狀態(tài)下讀這本優(yōu)秀的書(shū)。 |
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