兒童的成長靠教育，但是教育的方法一定要得當(dāng)，并且要因材施教，采取適合孩子個(gè)性的教育方法，這樣才能有利于孩子身心的健康發(fā)展。有很多兒科方面的研究專家認(rèn)為，在孩子的成長過程中，學(xué)校和家庭的不良教育方式和兒童多動(dòng)癥的發(fā)生，有著十分密切的關(guān)系。因此，家長和老師要注意教育孩子的方法。那么，到底什么樣的教育才算是不良教育呢？

不良的教育方法主要有以下幾種：家庭關(guān)系不和諧，父母雙方經(jīng)常在孩子面前吵架，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長并不是進(jìn)行耐心的引導(dǎo)教育，而是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式管教孩子，甚至責(zé)備或者毆打孩子，使孩子長期處于緊張的狀態(tài)，有著沉重的壓力，時(shí)間長了，容易造成孩子的精神紊亂；有的家長望子成龍心切，對(duì)孩子過早的進(jìn)行各種特長，技能的培訓(xùn)，如果孩子的精神發(fā)育緩慢的話，就會(huì)承受不了這些沉重壓力，時(shí)間久了就會(huì)形成多動(dòng)癥或者行為方面的異常。

有些家長忙于工作，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)常常不聞不問，任其自流，這時(shí)孩子沒有家長的管束，容易受到不良因素的影響，容易導(dǎo)致心理的扭曲或者多動(dòng)癥的發(fā)生；現(xiàn)代獨(dú)生子女的家庭比較多，父母視孩子如掌上明珠，對(duì)孩子百依百順，只要孩子提出的要求，就盡量的去滿足，結(jié)果孩子從小就養(yǎng)成了任性，蠻橫，以自我為中心的壞毛病，而且他們不容易適應(yīng)新的環(huán)境，自控能力差，控制不住自己的不良習(xí)慣，慢慢地引發(fā)為多動(dòng)癥。

由此可以看出，不良的教育方式和方法也是引發(fā)兒童多動(dòng)癥的重要原因之一，所以，家長和老師要注意改變教育策略，采取科學(xué)有效的教育方式，讓孩子遠(yuǎn)離多動(dòng)癥，使孩子的身心得以健康的發(fā)展。