母庸置疑，中國的基礎(chǔ)教育是最好的，家庭教育扮演了重要角色。在應(yīng)試教育的大背景下，父母在孩子教育問題上承受著巨大壓力，用嘔心瀝血形容一點(diǎn)都不過分。隨著社會競爭越來越激烈，學(xué)歷成為孩子未來發(fā)展的重要籌碼，那些望子成龍或望女成鳳的父母，不得不在孩子學(xué)習(xí)上奮力拼搏。為什么很多父母不但沒有獲得預(yù)期家教效果，反而“培養(yǎng)”出了問題孩子呢？主要是眼睛光盯著分?jǐn)?shù)，剝奪了孩子的天性，挫傷了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性。父母要想在孩子教育問題上“好心有好報”，就必須轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，避免四種錯誤做法。
一、不允許孩子們犯錯。孩子認(rèn)識世界并非只有教育灌輸一條渠道，要想學(xué)會如何獲得成功，就必須經(jīng)歷挫折和失敗。成年人知道失敗是成功之母的道理，孩子也能在失敗中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，且對教訓(xùn)的印象會更加深刻。孩子之所以會犯錯，主要是缺乏經(jīng)驗。如果父母允許孩子犯錯，讓孩子知道犯錯也會獲得父母支持，在犯錯中了解自己和周圍的人與事物，才能明白成長中沒有錯誤只有教訓(xùn)，更容易激發(fā)孩子的探索實踐欲望。然而，中國絕大多數(shù)父母并不希望孩子犯錯，一旦犯錯便會批評、責(zé)罵甚至懲罰，這種家教方式非但不能讓孩子改正錯誤，反而容易使孩子形成膽怯、退縮甚至叛逆等不良傾向。因此，父母應(yīng)體諒和包容孩子的過失，給孩子解釋犯錯的機(jī)會，引導(dǎo)孩子尋找犯錯的原因和改正方法，才能增強(qiáng)孩子對所犯錯誤的認(rèn)識，更有利于提高孩子改正錯誤的主動性。
二、剝奪孩子玩耍權(quán)利。玩耍是孩子的天性，以玩耍和不知疲倦的方式做自己喜歡的事，有助于提高孩子解決問題的技巧和能力。如果父母允許孩子按照自己的喜好盡情玩耍并給予適當(dāng)幫助，不但會給孩子帶來快樂，還能激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力?？上У煤埽⒆觽兊耐嫠r間都被父母剝奪了。從學(xué)會說話就要求學(xué)這學(xué)那，似乎孩子的學(xué)習(xí)只能靠父母來教授。孩子上學(xué)后，除了要完成老師布置的課外作業(yè)，還得接受父母的家庭輔導(dǎo)。好不容易熬到寒暑假放松一下，可不管自己愿不愿意，都得把時間交給興趣班或特長班，弄得孩子疲憊不堪。父母督促孩子多學(xué)少玩，出發(fā)點(diǎn)是打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可實際上扼殺了孩子的天性和內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)和逃學(xué)無不與父母剝奪孩子的玩耍權(quán)利有直接關(guān)系。因此，家長應(yīng)該尊重孩子的天性，讓孩子勞逸結(jié)合，在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩耍，保證孩子身心健康。
三、忽視親子溝通交流。人一出生就具備溝通交流能力，雖然剛出生的嬰兒無法用語言表達(dá)，但親子交流能減輕孩子的孤獨(dú)感。孩子牙牙學(xué)語時的親子交流可以傳遞感情，一起游戲則能幫助孩子獲取知識，有助于密切親子關(guān)系。隨著孩子學(xué)會說話和好奇心增強(qiáng)，父母應(yīng)臉對臉及時回答孩子提出的任何問題，這種平起平坐的親子交流更像朋友聊天。父母只有讓孩子感受到尊重，遇到問題才愿意跟父母講，孩子也會成長得更陽光可愛。然而，有些父母似乎更關(guān)心孩子的吃喝拉散睡和學(xué)習(xí)情況，對孩子提出的問題表現(xiàn)出不耐煩，與性有關(guān)的問題更是搪塞了事。還有些父母為了讓孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本就不多的空閑時間也用于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或檢查作業(yè)，根本無暇顧及親子溝通交流問題。親子溝通不暢的危害性很大，孩子有了心事不愿意跟父母講，父母也不了解孩子在想什么，需要什么幫助，哪還談得上教育引導(dǎo)？
四、家教缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與補(bǔ)充，家長更是孩子的第一任老師，無論接受灌輸或模仿，孩子都是在家長的教育引導(dǎo)下長大的。在我國傳統(tǒng)家庭中，并非只有父母在教育孩子，幫帶孩子的爺爺奶奶和姥爺姥姥也在從事隔輩教育。很多家庭由于缺乏系統(tǒng)系統(tǒng)的育兒方案，教育孩子的步調(diào)很不一致，很容易給孩子傳遞亂混亂信息或矛盾信息。比如，孩子犯同一個錯誤，爸爸說該這么做，媽媽又說該那么辦，隔輩老人又說沒有關(guān)系。這種矛盾信息會讓孩子無所適從，久而久之便會依靠包容自己錯誤的那位長輩，既無法保證教育孩子的效果，也不利于孩子的健康成長。因此，家長應(yīng)貫徹科學(xué)育兒方針，根據(jù)孩子不同成長階段，制定系統(tǒng)家教方案。由于這方面的教材很多，故不再贅述。在家教實施過程中，也要堅持以父母為主、隔輩配合的原則，尤其老年人切勿在教育孫輩上本末倒置。
孩子是國家的未來和家庭的希望，父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在全面發(fā)展上多下些功夫。父母不僅是孩子認(rèn)識世界的引領(lǐng)者，知識技能學(xué)習(xí)的教授者，更是孩子健康成長的示范者。由于父母對孩子的影響最早，影響時間最長，應(yīng)給孩子更多關(guān)愛、保護(hù)、尊重和理解。父母只有采取科學(xué)的育兒方法，理解并尊重孩子的天性，讓孩子健康快樂地成長，才能在家庭教育中獲得事半功倍的效果。
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