| 又是一年的教師節(jié).經(jīng)過各所中學(xué)炫耀高考上線率的幌子下，心頭無限感慨。我的孩子今年已經(jīng)讀大四了，每每問起在中學(xué)里令其感激的人或銘記心底的事件，總會(huì)令孩子沉默良久.中學(xué)里我的孩子成績居中,家長既不是位高權(quán)重,也沒有錢財(cái)和關(guān)系可以為社會(huì)不是由一種人組成，培養(yǎng)學(xué)生有健康的體魄，有面對(duì)困難的勇氣，有知足感恩的平常心難道不是老師的責(zé)任所在嗎！學(xué)?？己死蠋煘槭裁粗灰猿煽?yōu)橹笜?biāo)，為什么不找學(xué)生和家長了解了解？為何不把學(xué)生良好的品行、文明的班風(fēng)納入對(duì)老師的評(píng)價(jià)中。作為家長我希望孩子在懂得知識(shí)的同時(shí)，會(huì)以良好的個(gè)人修養(yǎng)融洽地融入社會(huì)。這堂課中學(xué)應(yīng)該開確沒有設(shè)置，可能是缺乏師資吧！去年“5.12”地震在醫(yī)院遇到了很多初、高中志愿者，一些學(xué)生不愿意做如：掃地等整理環(huán)境的活，只挑些發(fā)面包、發(fā)飲料等輕巧活。且開學(xué)前有些人會(huì)來索要醫(yī)院的證明，回去給學(xué)校交差表功。望著這些接近或已經(jīng)成年的學(xué)生自愿者我沒有語言。 |
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