中小學(xué)生作文中并不缺乏人物的外貌描寫，但缺乏貼切傳神的外貌描寫，更缺乏與文章內(nèi)容水乳交融的外貌描寫。究其原因，大致有以下幾個方面：

　　一、缺乏對人物外貌的觀察與體悟，描寫抓不住特征，寫出來的文字來自主觀印象，不準(zhǔn)確，不具體，自然談不上生動傳神

　　我們來看一個例子：

　　我的表弟，今年五歲，才上幼兒園。他長著圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙明亮活潑的眼睛，笑起來便有兩個小酒窩……顯得很可愛。

　　這里對小朋友的形象描寫得十分細致，從臉蛋到酒窩，可謂面面俱到。但他并沒有給我們留下深刻的印象，因為文字中的小朋友并沒有具體的質(zhì)感，給人的印象也比較模糊。除了這位“表弟”外，還有無數(shù)小朋友能套用上這些文字，千人一面，千口一腔，是初中生進行人物描寫時經(jīng)常犯的錯誤。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也絕對沒有完全相同的兩個人，只要我們用心觀察人物特征，一定會寫出形象生動、個性鮮明的人物來。

　　我們來看看魯迅先生是怎么描寫人物的。在小說《故鄉(xiāng)》中，他寫了一個尖刻、貧窮的小市民楊二嫂的形象：

　　我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

　　楊二嫂是一個沒落的小市民，沒有任何社會地位，她瘦削的面貌特征是在長期艱難的生活狀態(tài)中形成的，作者用“圓規(guī)”一詞作比，形象而獨到。更為傳神的是對楊二嫂站姿的描寫，筆觸放肆而夸張，向讀者傳達出這樣一種信息：其實她內(nèi)心早已沒有了尊嚴(yán)，只是試圖用弱不禁風(fēng)的身體為處境可憐的自己贏得一點面子而已。

　　由此看來，抓住特征寫好人物，一是要看準(zhǔn)，二是要悟透。魯迅先生正是穿透了楊二嫂的內(nèi)心世界，才寫出了這個現(xiàn)代文學(xué)史上不朽的形象。

　　二、缺乏傳達神韻的細節(jié)，對人物的外貌描寫更多地停留在粗線條的勾畫上

　　我們來看下面這個例子：

　　爸爸四十多歲，花白頭發(fā)，黃皮膚，并且有一雙能干的大手。

　　這個人物描寫過于簡略，角度少，無細節(jié)，是一個典型的鏡框式描寫，我們無法通過這樣的描寫去認(rèn)識這位父親。作者為什么不能把自己父親的外貌惟妙惟肖地描寫出來呢?其中原因有二：一是作者平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣;二是感覺父親對自己的關(guān)愛不夠，沒有興趣寫，就隨意涂了幾筆。這位同學(xué)的情況并不少見，它啟示我們，寫好人物外貌細節(jié)，一是要善于觀察，勤于積累;二是在描寫的時候，要有情感投入。著名作家魏巍在《我的老師》中寫他的啟蒙老師蔡蕓芝先生的外貌時，只用了一句話，卻讓人終身難忘：“她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。”對于先生的外貌，魏巍只寫了一個細節(jié)，右嘴角邊“榆錢大小的一塊黑痣”，卻令人為這份美麗而驚嘆，細微之處，老師的青春之美和學(xué)生的記憶之深，呼之欲出。

　　三、人物外貌描寫缺乏動態(tài)化處理

　　同學(xué)們寫人物外貌，容易落入畫像的俗套，將人物寫得了無生氣。若想寫活人物，更多的時候，需要借助于文字的動態(tài)呈現(xiàn)。

　　我們來看一段例文：

　　只見余超一個箭步跑上了主席臺，文明班級代表還沒有領(lǐng)完獎，他便喜滋滋地站到了隊尾，臉上還帶著微笑，背著手，抿著嘴，挺著不存在的將軍肚，代表我們六年級(3)班自豪地向全校師生點頭致意。

　　從上面這段文字來看，外貌描寫有時也不是繪畫或拍照那樣的平面藝術(shù)。這里人物立體、鮮活，許多動作細節(jié)十分傳神，比如“笑”“背”“抿”，生動有致地豐富了人物的內(nèi)涵，使人物外貌不再是靜態(tài)的圖片，而成了一個傳達人物內(nèi)心世界的序列動畫。

　　顯然，動作細節(jié)會使人物外貌描寫從人物外在臨摹走向內(nèi)心拍攝。我們在描寫人物時不能拘泥于人物外貌特征的簡單陳列，應(yīng)該抓住人物外在形象的細微之處、生動之處，通過動詞的精確使用使人物的外貌元素一個個鮮活起來，哪怕這個人物不是很有生命力，但只要有呼吸，我們在外貌描寫上就要給他“生”的權(quán)利。

　　在魯迅先生的代表作《祝?！分校魅斯榱稚┦且粋€靈魂與身體都即將枯竭的生命，但魯迅先生從她的眼睛上寫活了她：

　　五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。

　　這里最經(jīng)典的用墨就是動作“一輪”，這個細節(jié)寫活了祥林嫂的外貌，表明她還沒有完全死去，但同時也寫出了“死”了的祥林嫂，突出了她形同枯木的生命和思想癥狀。這個細節(jié)，對祥林嫂的肖像刻畫入木三分，值得同學(xué)們借鑒。

　　再如英國作家約翰·高爾斯華綏在他的作品《福爾賽世家》第二部《騎虎》中成功描述了一個虛偽、粗俗的律師形象：

　　他有飽學(xué)之士的那種堅韌的、油光刷亮的膚色，一只相當(dāng)大的鼻子架著一副眼鏡，微微花白的腮須，他最喜歡棱起一只眼睛，并且用上嘴唇包著下嘴唇，因此他的話常叫人聽不清。

　　這個律師是皇家法律顧問德里麥，是一個剛愎自用、粗俗無能的人，卻因為身居要職，氣勢上往往咄咄逼人，目空一切，“棱”字正是彰顯這一特點的動態(tài)細節(jié)，“包”字則對比性地寫出與他身份并不相符的猥瑣與粗鄙。

　　上面這些動作細節(jié)描寫與單純意義上的動作描寫不一樣，它們是服務(wù)于外貌描寫的動作描寫，是外貌展現(xiàn)過程中的衍生與嬗變。外貌描寫中的動作細節(jié)，包含著作者對人物形象的深入理解，其中的一舉一動，都有著極強的表情達意功能。我們不要求同學(xué)們像名家那樣，妙語連珠地描寫出人物外貌中的波瀾起伏，只希望同學(xué)們盡可能地抓住人物外貌中一兩個最典型的動作細節(jié)去傳達人物的形象特征。

　　同學(xué)們，抓住人物特征，寫出鮮活的細節(jié)，你就能在不經(jīng)意間形神兼?zhèn)涞貙懞萌宋锏耐饷病２恍?試試看!

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