知行網(wǎng)(GOZX.NET)：孩子的虛榮心不是生而就有，孩子愛(ài)慕虛榮多半源自父母的驕縱無(wú)度，環(huán)境造就性格，性格影響人生，真愛(ài)孩子的家長(zhǎng)必須明白的道理，家長(zhǎng)的驕縱容易滋生孩子的虛榮心，家長(zhǎng)愛(ài)好攀比，孩子也會(huì)養(yǎng)成容易攀比的性格特征，所以家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念是養(yǎng)成孩子虛榮心的源泉。

　　某鎮(zhèn)高三的一名學(xué)生，經(jīng)歷了十年寒窗苦讀，終于考上名牌大學(xué)，自認(rèn)為功德圓滿的他希望父母能為他買一臺(tái)高檔手機(jī)，但父母認(rèn)為上大學(xué)要花費(fèi)龐大的資金，因家庭經(jīng)濟(jì)困難不得不拒絕了孩子的要求，這個(gè)孩子在氣憤難耐之下選擇了喝農(nóng)藥自殺，最終經(jīng)搶救脫離了危險(xiǎn)，父親表示，早知道就盡早滿足他也不會(huì)讓他想不開(kāi)了。

　　一味的滿足并不能正真的拯救孩子，虛榮心的作祟才是坑害孩子的根源，因此，我們不得不思考，當(dāng)孩子有了虛榮心時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做。

　　首先，孩子的虛榮心是后天形成的。孩子是否有虛榮心，主要受到家庭環(huán)境的影響。孩子虛榮過(guò)度多與父母的嬌寵緊密相關(guān)。而從上面這個(gè)故事中我們不難看出，孩子的虛榮心源自父母的嬌慣，拒絕買手機(jī)的挫折就足以讓他選擇自殺。

　　那些情況容易滋生孩子的虛榮心呢?

　　第一種：父母認(rèn)為只要給孩子想要的一切就是對(duì)孩子的愛(ài)，當(dāng)孩子有任何物質(zhì)的需求時(shí)，就會(huì)拼命滿足。而這種表達(dá)方式，很容易令孩子價(jià)值觀偏離正軌，將孩子推向只單純追求物質(zhì)享受生活的路上。

　　第二種：父母喜歡給孩子買名牌，以求彰顯孩子的身份地位和品位，當(dāng)看到別人家的孩子打扮得更漂亮?xí)r，認(rèn)為自己的孩子也不能落于人后，對(duì)孩子的吃穿用度極盡奢靡，這樣的做法無(wú)形中給孩子灌輸了“我家很有錢”的觀念，滋生了孩子的虛榮心。

　　第三種：父母本身家里的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但擔(dān)心自己的孩子被人瞧不起，所以當(dāng)孩子說(shuō)別人有什么東西時(shí)，便也想辦法為孩子置辦一份，自己付出再多也在所不惜。而這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子會(huì)錯(cuò)誤的以為面子是最重要的東西，長(zhǎng)大后可能會(huì)為了外表的光鮮做出很多不合適的行為。

　　當(dāng)孩子的虛榮心過(guò)強(qiáng)時(shí)，父母一定要分析原因，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)與生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，鼓勵(lì)孩子克服虛榮的壞習(xí)慣。父母對(duì)虛榮心較重的孩子不能掉以輕心，而應(yīng)當(dāng)采取必要的方法加以糾正：

　　1、控制孩子的物質(zhì)需求

　　控制孩子的物質(zhì)需求，不能任孩子予取予求，這一點(diǎn)與家庭經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，父母應(yīng)教育引導(dǎo)糾正孩子追求穿戴、貪慕虛榮的壞習(xí)慣。若發(fā)現(xiàn)孩子是為了跟同學(xué)攀比，而向自己提出的消費(fèi)要求時(shí)，家長(zhǎng)可以直接拒絕他們的要求。

　　2、讓孩子明白優(yōu)秀并不一定源自物質(zhì)的比較

　　發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，引導(dǎo)孩子樂(lè)于助人等。這些活動(dòng)能帶給孩子榮譽(yù)感和關(guān)注度，也能贏得他人的青睞。

　　3、孩子的行為受家長(zhǎng)的影響最大

　　加入父母本身就愛(ài)慕虛榮，那么孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，很容易染上愛(ài)慕虛榮的不良習(xí)慣，要改變孩子，首先就要改變自己，父母在生活中應(yīng)該給孩子做出正確的示范;并且抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓孩子體會(huì)虛榮心并不能給自己帶來(lái)正真的快樂(lè)。

　　虛榮心是扭曲孩子心理的大敵，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始滋生虛榮心時(shí)，理應(yīng)及時(shí)的教育孩子，把不良的心理掐滅，從小事做起，對(duì)孩子的行為進(jìn)行教育和糾正。