二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料

一、米和厘米

1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。

2、常用的長(zhǎng)度單位有：米（m）和厘米(cm)。

3、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用（尺）來(lái)量。

4、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

5、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

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在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100厘米

1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米

7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

96厘米<1米 解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。

二、線段

1、線段的特點(diǎn)：①線段是直的。

②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

③線段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

2、畫(huà)線段要從尺的（0）刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段。就從0開(kāi)始，畫(huà)到5結(jié)束。

例題：(1)從刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括號(hào)就填7厘米。 (2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號(hào)就填6厘米。

3、畫(huà)一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要求就是畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。

4、例題：任意畫(huà)一個(gè)由三條線段圍成的圖形。就是要求畫(huà)一個(gè)三角形。

三、角、直角

1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。

2、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊，就畫(huà)成一個(gè)角。

3、三角板上有3個(gè)角，其中只有1個(gè)角是直角，兩個(gè)角是銳角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。

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5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。

6、用三角板畫(huà)直角的方法：①先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線作直角的一條邊；②用三角板的直角頂點(diǎn)與所畫(huà)的頂點(diǎn)重合，三角板的一條邊與所畫(huà)直線重合；③沿著三角板的另一條直角邊畫(huà)一條線，即畫(huà)成一個(gè)直角。

7、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。所有的直角都是一樣大的。

8、比直角小或說(shuō)小于直角的角叫做銳角；比直角大或說(shuō)小大于直角的角叫鈍角

。

銳角 直角 鈍角

四、100以內(nèi)的筆算加法和減法

1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： ①

相同數(shù)位對(duì)齊。 ②從個(gè)位加起。 ③如果個(gè)位滿10，要向十位進(jìn)1。

用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： ①相同數(shù)位對(duì)齊。②從個(gè)位減起。

③如果個(gè)位不夠減，要從十位退1；在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

3、多幾、少幾已知的問(wèn)題。

比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，未知數(shù)就等于誰(shuí)加上幾。

五、表內(nèi)乘法

1、幾個(gè)相同數(shù)連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

2、寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，但讀乘法算式時(shí)，只能按從左到右的順序依次去讀。

3、乘法口訣要用漢字?jǐn)?shù)字形式表示，不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

4 如：5+5+5+5 表示：5 × 4 在解決問(wèn)題時(shí)也可以用4×5。

5、乘數(shù)×乘數(shù)=積 例：一個(gè)乘數(shù)是3一個(gè)乘數(shù)是5，求積是多少？3×5=15

6、例圖：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

乘加：就是先觀察圖形有幾個(gè)相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個(gè)相同都有4個(gè)○，后面還有3個(gè)○。寫(xiě)成算式就是：3×4+3=15

乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。 如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個(gè)。寫(xiě)成算式就是：4×4-1=15 因?yàn)楹竺鎴D形只有3個(gè)，把他看做4個(gè)。就是全都是4個(gè)圓圈。所以減去一個(gè)1。

7、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

8、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

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10、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

如：1×9=10—1 9×5=50—5

11、 看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

例：

加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5－1=14

12、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用

或

133個(gè) 5 就是5的3倍。

14、分清：

2和5相加是多少？ 2+5、

2與5相加是多少? 2+5

2個(gè)5相加是多少？ 5+5 、

2個(gè)5相乘是多少？ 5×5

2與5相乘是多少? 2×5

2和5相乘是多少？ 2×5

2的5倍是多少？ 2×5

理解2的5倍也就是5個(gè)2相加，會(huì)畫(huà)圖

15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計(jì)算乘加、乘減時(shí)，要先算乘法，再算加、減法。

六、觀察物體

1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去觀察。

2、正方體無(wú)論從哪個(gè)面觀察都是正方形；球無(wú)論從哪個(gè)面觀察都是圓形；圓柱從正面和側(cè)面觀察都是長(zhǎng)方形，上面觀察是圓形；長(zhǎng)方體從正面和側(cè)面觀察是長(zhǎng)方形，上面觀察是正方形。

3、當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是正方形時(shí)，它有可能是正方體，也有可能是長(zhǎng)方體；當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是長(zhǎng)方形時(shí)，它也可能是長(zhǎng)方體，也有可能是圓柱；當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是圓形時(shí)，它有可能是圓柱，也有可能是球。

七、認(rèn)識(shí)時(shí)間

1、長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。1小時(shí)=60分鐘。鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60小格。

2、時(shí)針走一大格是1小時(shí)，也就是60分鐘，走一圈是12小時(shí)。

3、分針走一大格是5分鐘，走一小格是1分鐘，走一圈是60分鐘，也就是1

小時(shí) 。

4、