高一記敘文審題訓練

一、半命題作文

首先，了解寫半命題作文時容易存在的問題。

1．擬題俗套，重復雷同。

2．擬題過大，難以下筆。

3．脫離文題，我行我素。

其次，復習半命題作文的補題。

1．仔細審題，辨清題意。

      如《我真想得到            》這一文題，可填上精神方面的內(nèi)容，如“老師的信任”、“父母的理解”、“同學的友誼”等，也可填入具體的物質(zhì)方面的內(nèi)容，如“一本書”、“一架鋼琴”、“一支精美的鋼筆”、“一條黃紗巾”等。

2．補題力求創(chuàng)意新穎。

如《我生活在              之中》，有如下補題：

    填“家庭”、“學?！?、“社會”——淺薄直露，味同嚼蠟；

    填“集體”、“親人”、“友誼”——正確平常，流于一般；

    填“麻將聲”、“追星族”——切中時弊，發(fā)人警醒；

    填“題?！薄ⅰ皧A縫”、“夢魘”——比喻形象，深邃出彩。

3．補題要符合情理。

        如《我第一次        》，有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定“第一”的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學?！?、“登臺演戲”、“領(lǐng)獎”、“下水”則更好，因為這一類“第一”都是不難確認的。如能變向運思，選填“說謊”、“當家”、“打工”、“獨自遠行”入題，則文旨文趣當會更新鮮可人而又合于邏輯，不違情理。

第三、掌握一些半命題作文寫作的技巧。

  如：關(guān)注細節(jié)，以小見大。

    寫《擁抱          》為題，不少學生可能貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是全文沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。可選取生活中最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗去表現(xiàn)最動人的情感。

      新奇立意。

    比如《我渴望          》的半命題作文，本來題材可寫的很多，可是一位同學擬題為《我渴望有個后媽》，可謂“一鳴驚人”。生活在單親家庭的小作者深知父親生活的不易，希望有個后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂。文章充分表達自己與父親的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也躍然紙上。

二、命題作文審題

《每天都是一首歌作文》要求

一，要寫得有誠意

二，審題，縮小范圍，明確中心

每天都是一首歌，歌有美好的意思。題目可縮小為

1.每天都是一首讓人懷念的歌（如上文，回憶往事的）

2.每天都是一首溫暖的歌（可寫媽媽的關(guān)愛等）

3.每天都是一首快樂的歌（可寫朋友間的趣事和友誼）

再如作文題《前行》（成長，進步），題目可縮小為

1、老師的鼓勵伴我前行

2、親人、老師的關(guān)愛伴我前行

三、材料作文

1、閱讀下面一則寓言，按要求作文。

　　一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎?”

　　請你以上述故事的寓意寫一篇文章。立意自定，限寫記敘文或議論文，題目自擬，不少于800字。

　　本材料可以采用多角度立意法：一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎(chǔ)上要進行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗主義要不得”等;二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等;三是把二者結(jié)合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經(jīng)驗與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.

2、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　在楓葉上

　　露珠紅紅地閃爍，

　　在荷花上

　　露珠有著淚滴似蒼白的透明。

　　…………

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

　　切合題意

　　1.露珠在楓葉上呈現(xiàn)紅色，在荷花上呈現(xiàn)白色——不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長 / 環(huán)境改變?nèi)松?/span>(包括寫家庭教育、社會影響、近朱者赤、近墨者黑都可以)/不同的環(huán)境(位置、崗位、角色、生活)中表現(xiàn)出不同的人生價值(橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳) / 不同的環(huán)境里有不同的人生(際遇)，選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境，而不要最后留下遺憾、傷感。

　　2.露珠在楓葉上，紅紅地閃爍;在荷花上，有著淚滴似蒼白的透明，——堅持自己的個性，保持本色，不要受環(huán)境的影響(從反面立意)

　　3.找準實現(xiàn)自我價值的位置

　　4.借助了楓葉、荷花，露珠顯現(xiàn)出不同的色彩——借助外物(他人)，成就自己。(從露珠這個側(cè)面考慮)

　　5.尋找合適的位置

　　6.露珠真實地呈現(xiàn)了楓葉、荷花的顏色——要真實地反映客觀現(xiàn)實世界

3、生活有很多困難和障礙。有的來自我們所處的外部環(huán)境，有的來自我們自己，比如我們自己偏信的所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗和習慣。這些困難和障礙捆住了我們前進的手腳。

請以“生活的繩索”為標題，寫一篇文章。

    注意：①立意自定。②文體自選(詩歌除外)。③不少于800字。

   不少學生在文章中寫自信、寬容、勇敢、堅強、樂觀等等品質(zhì)是繩索，把人從困境中拉出來，這就把“繩索”的含義從根本上搞反了。 “繩索”的作用是“束縛”是“捆綁”，而不是解救，把這里的“繩索”理解為解救人們出困境的種種品德，是不合乎生活邏輯的。

    那么到底繩索的本義是什么？根據(jù)材料的表述，正確的理解應(yīng)該是：

    我們的內(nèi)心深處那所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗或習慣造成了我們心靈的恐懼，束縛了我們的思想、靈魂，因此，名利是繩索，貪欲是繩索，嫉妒和偏狹也是繩索，時刻束縛著我們向往自由、追求幸福的心。只有斬斷了這些繩索，我們才能真正享受自由和幸福的生活。只有斬斷了心中的繩索，讓心去飛，方能載起我們的人生，突破重重障礙，實現(xiàn)人生的飛躍。

4、某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

 立意：

1、從“自我中心”到“具有他人意識”是一種成熟；2、尊重他人、保持謙遜的品性；3、學會感恩、懂得分享；4、語言藝術(shù)是溝通人際關(guān)系的橋梁；5、要學會角色轉(zhuǎn)換，要進行換位思考；6、俯下身子去交往，構(gòu)建社會和諧。

高一寫景抒情例文

傾聽花開的聲音
花的綻放也是一段生命的開始?；秀遍g，突然想傾聽花開的聲音。
找到一株小花，細細的觀賞。我的心如同小鳥撲向朝陽的懷抱一樣撲向花，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開來。我是這樣小心翼翼，生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著露珠的清夢，看著它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的聆聽，聆聽它瞬間綻放時那花開的聲音。我聽見溫暖的陽光灑在遍地的油菜花上，花兒開放的聲音微微的，縹緲如煙，如同花兒與花兒的竊竊私語。這種燕子呢喃般的交談，暖暖地在我的心中循環(huán)回轉(zhuǎn)。
每一個人，似乎比較欣賞花成熟時的嬌容月貌，卻忽略了在這過程中他所受的艱辛，以及它為之付出的努力。
在悄然無聲的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，獨自默默的想要綻開花蕾，給人們回報以沁人心脾的花香。在我們細細欣賞時，卻無法體會其中難以言喻的辛勞?；ǖ纳鼧O為短暫，所以也只能留下短暫的輝煌。它，明明知道，卻依然毫不言棄，獨自默默的，默默的努力，努力的想讓別人承認自己，認識自己。這對于我們而言微不足道的努力，到頭來只不過是飄渺的一場夢罷了。
我們也是如此，即使知道前面的路很辛苦，卻還是肯努力，肯拼搏，肯為之奮斗。學習的歷程是辛苦的，需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄，永遠不能，不管是為了誰，為了什么，我們都應(yīng)該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠，但是我們可以和花一樣付出更多的努力，去創(chuàng)造屬于我們的幸福。
我想，這種感慨，人人都會有的?？捎腥藭?，花開怎么有聲音?其實，擁有這份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要學會用心去傾聽。每當春風起時，或許會飄過一陣陣花開的聲音，那是自然界的天籟，所以，生活在現(xiàn)實生活中的我們，應(yīng)該靜下心來，去細細地體會。也許，人生在世為物欲所累，為名利煩惱，兩只耳朵是聽不到其它聲音的。能聽見花開的聲音的人，它的心里一定還會有一方圣潔的去處，不曾被世俗的塵埃侵擾，不曾被名利的聲浪淹沒。
花開花又落，夏天的腳步慢慢地近了。在這個溫情的五月，心里有一朵花正開著，是那樣的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸潤和鮮活了生命的每一天。幾許悵往，幾許失落，幾許悲傷。我知道，花很美，可花開很難。但是我依然愿意像花一樣默默努力，靜候?qū)傥业幕ㄩ_，聆聽它的聲音......

四、了解幾種審題方法

1、弄清題目所提示的題材范圍，確定寫作體裁。

　　好的作文命題，每個字都有特定的意義和作用。命題作文審題分析時，更是必須要字斟句酌，不能漏掉一字一詞。關(guān)鍵的字句直接關(guān)系到文章用什么體裁寫，也就是用什么形式來表達。它好比鑿井，不同的地理條件，就要采用不同的形式和方法，否則水是引不出來的。因此只有選擇恰當?shù)捏w裁和形式，才能充分地表達出豐富的思想內(nèi)容。

　　一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的標志、特點，抓住了顯現(xiàn)體裁標志的關(guān)鍵詞語，就可以確定應(yīng)寫成什么體裁的文章。如記敘文的“標志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”；說明文的“標志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等；議論文的“標志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。

　　2、審清題目要求，確定文章范圍。

　　審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點就不同。

　　如寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風貌，道德情操，性格特征等，并適當?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物；記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。

　　3、審清題目“題眼”，確定文章重點。

　　審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，確定文章重點的關(guān)鍵在于抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。

　　如何抓“題眼”呢？一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我喜歡這種感覺》，“題眼”是“喜歡”，重點就要扣住“喜歡”來寫。如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過年》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“年”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《學習生活》，“題眼”是“學習”，要寫出課堂學習生活中有哪些生活及這些學習生活的特點。

　　4、審清題目因素，確定文章內(nèi)容。

　　有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構(gòu)成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《青春》這個題目的已知因素只有一個，即“青春”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“青春”這個因素上增加這樣的相關(guān)因素“誰的青春”，“什么樣的青春”、“青春里有什么特別的地方”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣的方法可以套用在類似的題目上，可以有效地幫助審題。

　　5、審“要求”和“注意”。

　　文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。這一部分一般對作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字數(shù)”等方面有一定的要求。如有的注明“詩歌除外”就不要再寫詩歌了，有的要求寫記敘文就不要再想其他的體裁了。

　　最后就是作文審題不能忘記的三大忌：無視話題，另起爐灶；游離話題，喧賓奪主；主旨不明，云山霧罩。三大忌這是隱含在所有作文審題材料或者要求之中的，需要時刻保持警惕。

五、學生活動

（一）分清類型

１、請比較下面幾對題目有何不同

（１）難忘那一瞬間　（２）難忘童年時代

（3）那件事讓我　　　　　?。ǎ矗┠切┦抡孀屓恕　　　　　　?/span>

（５）我了解了他　　　　　（6）我了解他

（７）瞧我們這個班　　　?。?/span>8）瞧這一家子

（９）我的心事　　　　　?。?/span>10）心事

（11）幸?！　　　　　　　。?/span>12）我的幸福觀

明確：

一個題目可以在人稱、時間、空間、數(shù)量、選材范圍等方面對我們加以限制。

２、看下面的題目的異同，確定寫作時要突出的內(nèi)容

（１）我的財富　　　?。ǎ玻┪业那啻贺敻?/font>