《怎樣將深層溝通運(yùn)用于親子教育》

       個(gè)案是我的兒子，一個(gè)單親孩子，今年14歲。我07年離婚，08年兒子被我接回跟著我生活到現(xiàn)在，6年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸！他從沒(méi)有主動(dòng)提過(guò)爸爸，我問(wèn)過(guò)他，也說(shuō)不想爸爸，都忘記有這個(gè)人了，天天在學(xué)校很陽(yáng)光，很開(kāi)心，除了學(xué)習(xí)的壓力，看不出有任何問(wèn)題，身體很好，沒(méi)有什么特殊的疾病，只是特別喜歡玩游戲，整天抱著他心愛(ài)的小平板，只要一放學(xué)就抱在手里，有時(shí)候還笑個(gè)不停！不喜歡出門(mén)，喜歡在自己的房間里不出來(lái)！

　　當(dāng)我學(xué)了溝通技術(shù)后，懂得怎樣跟孩子溝通，聊天了，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)老師有特別的恨，我跟他商量了，他同意了讓我給他溝通一下！

　　最早我發(fā)現(xiàn)他回家總是跟我抱怨老師，幾乎每天都說(shuō)，說(shuō)老師對(duì)他們不好，不理解他們，冤枉他什么的，一天，放學(xué)回來(lái)，都很晚了也不去睡，在那里默默的畫(huà)畫(huà)，一句話也不跟我說(shuō)，我看著他，心里想：一定是有事情，我坐在他旁邊陪著他，跟他說(shuō)話，他很煩的趕我出去，我就過(guò)去哄他，他突然推開(kāi)我，嚎啕大哭起來(lái)，趴在我的肩膀上，哭了很久才慢慢起來(lái)爬到床上，我知道，一定是遇到什么事情了，我輕輕的問(wèn)他：“龍龍，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，你怎么了？”?！袄蠋煻际峭醢说埃瑳](méi)有好的”，我問(wèn)：“寶貝，老師怎么了？”

　“我物理題都不會(huì)，什么都不會(huì)，我很笨，腦子都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，但我想考重點(diǎn)高中啊”我們的溝通開(kāi)始了。“龍龍，你閉上眼睛，跟媽媽講”，“我上數(shù)學(xué)課，老師講的我都聽(tīng)不懂了，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，老師也罵我們很笨，可我們同學(xué)都能聽(tīng)懂啊，媽媽我怎么辦啊？”

  “那以前有人罵過(guò)你嗎?    他停頓了很久?！坝?，在四年級(jí)的時(shí)候，就在那個(gè)補(bǔ)課班，”“好，龍龍那我們回到那個(gè)時(shí)間啊，那當(dāng)時(shí)你在哪里，”“就是有一次剛剛上課，老師進(jìn)來(lái)了，走到我的旁邊，瞧不起的眼神看著我，跟我說(shuō)：ｘｘ，全班就3個(gè)打零分，就有你一個(gè)，老師就用我的書(shū)打我的頭，還罵我，你真是個(gè)笨蛋，你真是個(gè)笨蛋，”重復(fù)這句話，在重復(fù)。（我讓孩子重復(fù)了很多遍，邊哭邊罵他老師，孩子進(jìn)入了很深的無(wú)明狀態(tài)，幾次昏睡，我反復(fù)帶回來(lái)，終于他把這么多年的怨氣都罵了出來(lái)，哭到上氣不接下氣，直到平靜下來(lái)，我繼續(xù)引導(dǎo)他，然后呢？“然后全班同學(xué)都在笑我，我不敢抬頭，感覺(jué)周?chē)际浅靶β?，我好想把頭藏到地縫里，我感覺(jué)我真的很笨了，（我不斷引導(dǎo)他面對(duì)，重復(fù)）好不容易等到了下課，我姥姥來(lái)接我，這個(gè)死老師，還當(dāng)著眾人的面說(shuō)：“你趕快把你孩子帶走吧，他再學(xué)不會(huì)，我可不教他了，給我砸牌子了，姥姥生氣的看著我說(shuō)：你真是個(gè)不懂事的孩子，怎么就不好好學(xué)習(xí)呢？”（繼續(xù)反復(fù)重復(fù)）在孩子重復(fù)的時(shí)候，孩子滿(mǎn)身都是汗，滿(mǎn)臉通紅，憤怒的罵，大聲喊：你才是個(gè)笨蛋，你才是個(gè)笨蛋，你才是個(gè)笨蛋（繼續(xù)重復(fù)），孩子釋放著他的情緒，在床上跳著，一張憤怒的臉，罵了好久好久，他突然說(shuō)“媽媽?zhuān)覐哪菚r(shí)候起，我真的搞不懂?dāng)?shù)學(xué)了，我真的是笨蛋啦！媽媽?zhuān)瑡寢尠? 救救我，救救我，我好怕數(shù)學(xué)！好怕??！我也淚如泉涌！我們兩個(gè)人抱頭痛哭。

　　兒子平靜過(guò)后，我繼續(xù)帶他回到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，反復(fù)經(jīng)歷了幾遍，后面孩子慢慢沒(méi)有了情緒，我引導(dǎo)他，那你現(xiàn)在數(shù)學(xué)課，怎么了！“上課時(shí)，我總想認(rèn)真聽(tīng)，但我就是聽(tīng)不懂，心里急，總是聽(tīng)不見(jiàn)重點(diǎn)”  然后他說(shuō)，“就是那個(gè)小學(xué)那個(gè)老師罵我罵的，我心里只要一想認(rèn)真聽(tīng)，腦子就不轉(zhuǎn)了，所以就聽(tīng)不懂了，媽媽?zhuān)腋揪筒槐?，就是讓他罵的，我別的課都能聽(tīng)懂，一看我就聽(tīng)懂，我就背下來(lái)了，就是數(shù)學(xué)?！?“那你現(xiàn)在明白了嗎？”

　　“嗯，媽媽我明白了，我是心里的結(jié)，我沒(méi)有問(wèn)題，媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在想起來(lái)，我什么學(xué)科都不費(fèi)力氣，都一看就會(huì)，為什么只是數(shù)學(xué)這樣，真的奇怪，老師罵我這么久的事情了，我今天才明白這么影響我，我以后可不能罵人，嘻嘻”（我發(fā)覺(jué)溝到這里的時(shí)候，兒子的臉色特別好，像換了一個(gè)人一樣，身體輕松了，釋?xiě)蚜?，真是全像式孩子，一點(diǎn)他自動(dòng)領(lǐng)悟）

　　我看到孩子露出了可愛(ài)的笑容，我引導(dǎo)他慢慢睜開(kāi)眼睛，回到當(dāng)下，當(dāng)他看見(jiàn)我時(shí)，緊緊抱著我說(shuō)：“謝謝媽媽” 我們開(kāi)心的抱在一起。兒子甜甜的睡過(guò)去了！

　　溝通結(jié)束了，我回到房間里，靜靜的坐了很久，腦海里還浮現(xiàn)兒子那可愛(ài)的笑容，一個(gè)單親的孩子，內(nèi)在如此的堅(jiān)強(qiáng)，這么多年的事情，他從沒(méi)有跟我提起過(guò)，想想孩子痛了這么久，不敢告訴媽媽?zhuān)瑑?nèi)心要承受多少煎熬，我贊嘆我的兒子，我感恩我有這么優(yōu)秀的兒子，也為那些老師懺悔，真心希望全世界的老師，能聽(tīng)聽(tīng)孩子們的真正心聲，能多給他們一些鼓勵(lì)，多些關(guān)心，多些贊揚(yáng)，您的贊美將改變孩子的一生！

　　兒子6年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸，卻一個(gè)字也沒(méi)提過(guò)想爸爸，他是多么的懂事，離婚的痛也許是更深的，但兒子一樣自己抗下來(lái)，溫暖的陪著媽媽?zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)的承擔(dān)著內(nèi)心的傷，他愛(ài)媽媽?zhuān)赃x擇藏在心里！ 我也看到了兒子的模式，只要是痛的，他都選擇藏在心里！然后讓自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里！
　　
        媽媽?zhuān)蚰沩敹Y！懺悔！

　　這一場(chǎng)的溝通過(guò)后，我更加了解孩子了，懂得孩子真正的需要，從這以后和孩子的相處感覺(jué)更輕松了，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)我也放下了執(zhí)著，不介入他的因果，我們當(dāng)父母的只能引導(dǎo)，陪伴他！這個(gè)事件老師的話，對(duì)他形成了無(wú)明種，而姥姥的表情和態(tài)度讓他從此不敢對(duì)大人真實(shí)表達(dá)，他選擇了沉默，壓在心里，藉此也形成了這個(gè)孩子的性格模式，不會(huì)輕易的表達(dá)自己真實(shí)的感受和想法，我先釋放他的情緒，清除無(wú)明種，然后引導(dǎo)他轉(zhuǎn)識(shí)成智，自己看見(jiàn)自己的障礙，他自己就可以反轉(zhuǎn)他的信念，從此換個(gè)角度看世界！我將繼續(xù)更深入的溝通孩子！希望他真實(shí)的活著！