中國(guó)人千百年來(lái)認(rèn)同的觀念是“養(yǎng)不教，父之過(guò)”“有其父必有其子”“虎父無(wú)犬子”。由此可以看出其實(shí)我們的傳統(tǒng)文化還是非常注重父親的教育作用的，一個(gè)孩子是否成才也與父親有著密不可分的關(guān)系。

    美國(guó)耶魯大學(xué)連續(xù)十二年研究結(jié)果表明：從小由爸爸帶大的孩子，智商高，更聰明，精力旺盛，善交際，學(xué)習(xí)成績(jī)好。哈弗大學(xué)的研究表明：母親在與孩子的親密性方面有著天然的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)從小給孩子喂奶、換尿布等和孩子有親密的接觸。而父親在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、責(zé)任、勇氣、頑強(qiáng)等方面有天然的優(yōu)勢(shì)，有天然的責(zé)任。

    那么父親對(duì)子女發(fā)展的有哪些影響？讓我們來(lái)看一下：

    一、對(duì)子女體格的影響

促進(jìn)孩子體格的健壯。通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)方式、觸覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)游戲等，給孩子以強(qiáng)烈的身體活動(dòng)刺激，促進(jìn)嬰幼兒的身體發(fā)育。孩子在父親的帶領(lǐng)下進(jìn)行這樣的運(yùn)動(dòng)站70%，而母親只占4%。

父親經(jīng)常會(huì)和孩子做這種舉高，坐飛機(jī)的游戲，而這對(duì)于孩子的前庭發(fā)展，空間能力發(fā)展有著重要的作用，這是母親所不可替代的。

 

二、對(duì)子女人格發(fā)展的影響

父親的情感溫暖能夠促進(jìn)子女的人格的人格的外向性、嚴(yán)謹(jǐn)性和宜人性特征。與父親生活在一起的子女會(huì)感到自己更有價(jià)值，更重要也更自信。

    三、對(duì)子女認(rèn)知發(fā)展的影響

提供豐富廣泛的知識(shí)，通過(guò)探索各種游戲活動(dòng)，逐步培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力，想象力，創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)求知欲和好奇心。對(duì)初中生的研究表明，在以情感溫暖、理解為主的父親教養(yǎng)方式下，子女的學(xué)習(xí)成績(jī)更好，在以嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)的父親教養(yǎng)方式下，子女的學(xué)習(xí)成績(jī)更差。

    四、子女性別角色發(fā)展的影響

對(duì)男孩而言，父親在日常生活中通過(guò)言語(yǔ)舉止、穿著打扮、氣質(zhì)風(fēng)度來(lái)展現(xiàn)父性意向。對(duì)女孩而言，父親是他生命中第一個(gè)異性，女孩長(zhǎng)大后的性別角色行為乃至婚姻關(guān)系也會(huì)受到早期父性意向的影響。有研究表明很多女孩長(zhǎng)大后都是按照父親的意向去尋找伴侶的，可見(jiàn)父親的影響是多么的重要。

    五、對(duì)子女社會(huì)性發(fā)展的影響

父親會(huì)使子女獲得更多的成就感和更好的社會(huì)性發(fā)展。父親的參與度和兒童對(duì)生活的滿意度有很高的相關(guān)。與父親有良好關(guān)系的子女具有更強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，較少的反社會(huì)行為，并擁有更多的親密同伴。

    知道了父親對(duì)孩子的重要影響后，我們來(lái)看一下父親的教養(yǎng)現(xiàn)狀是如何的：

我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)X班小調(diào)查：

你每天和孩子在一起的時(shí)間有多少？

8名同學(xué)認(rèn)為爸爸付出多，占15.4%

你家誰(shuí)參加學(xué)校組織的活動(dòng)次數(shù)多？

媽媽。

爸爸晚上幾點(diǎn)回家？

晚上九點(diǎn)以后回家24人，占46.15%（孩子九點(diǎn)睡覺(jué)，不知道爸爸幾點(diǎn)回家）

   從以上小調(diào)查縮影可以看出現(xiàn)今的父親教養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，大多數(shù)的父親還是忙于工作、應(yīng)酬，回家晚，陪孩子的時(shí)間很少，即使陪伴，質(zhì)量也不高。讓我們一起看一篇小文章吧。

    有一天，我的兒子出生了。他很可愛(ài)，但是我沒(méi)有時(shí)間陪他，我要掙錢(qián)養(yǎng)家，我要出人頭地。我不在他身邊時(shí)，他學(xué)會(huì)了走路；我知道他會(huì)說(shuō)話時(shí)，他已經(jīng)能說(shuō)長(zhǎng)句子了。
    那一天，我?jiàn)A起公文包準(zhǔn)備出門(mén)，兒子抱著他心愛(ài)的貓，問(wèn)我：爸爸，你什么時(shí)候回家？
    哦，說(shuō)不準(zhǔn)。不過(guò)，爸爸有空一定陪你玩，我們一定會(huì)玩的很開(kāi)心的。我回答說(shuō)。
   有一天，兒子十歲了。我送給他一個(gè)籃球作為生日禮物，他說(shuō)：謝謝爸爸！我們一起玩吧！你能教我打籃球嗎？
   我說(shuō)：今天恐怕不行，我還有許多事情要處理呢。
   那好吧。他說(shuō)，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，臉上沒(méi)有顯出失望。他很堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越像我了。
   有一天，他從大學(xué)放暑假回家了。嘿，他魁梧挺拔，生氣勃勃，完全是一個(gè)男子漢的模樣。我對(duì)他說(shuō)：兒子，你讓我感到自豪！你能坐下來(lái)和我說(shuō)會(huì)兒話嗎？
    他搖搖頭，笑著對(duì)我說(shuō)：暑假長(zhǎng)著呢，我約了同學(xué)出去兜風(fēng)，你能把車(chē)借我用一用嗎？謝謝，再見(jiàn)！
    我退休了，兒子也結(jié)婚搬出去住了。有一天，我給他打電話。我告訴他：如果可以，我想見(jiàn)見(jiàn)你。
    他說(shuō)：爸爸，我很想去看你，但是今天恐怕不行。我還有許多事情要處理呢。
    我忽然感到這些話是那么熟悉，是呀，兒子長(zhǎng)大了，他真的很像當(dāng)年的我。我撫摸著懷里的貓，最后對(duì)著話筒問(wèn)道：兒子，你什么時(shí)候回家？
    哦，說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，我有空一定回去看望你，我們一定會(huì)談的很開(kāi)心的！兒子說(shuō)。
    但愿不要讓這樣的事情在你的生活中發(fā)生——因?yàn)槿松挥幸淮?，不能重?lái)！

    其實(shí)這是很多父親與兒子關(guān)系的縮影。從這片小文章我們可以看出來(lái)，當(dāng)爸爸們忙于工作和應(yīng)酬的時(shí)候，孩子不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了，文章中的“有一天”可以看出爸爸都不知道何時(shí)兒子突然間十歲了、大學(xué)了、結(jié)婚了，當(dāng)他意識(shí)到這一切的時(shí)候，時(shí)光已然不能再倒回。我們總以為日子長(zhǎng)著呢，陪伴孩子的時(shí)間有的是，而現(xiàn)實(shí)情況是，當(dāng)你有時(shí)間的時(shí)候，我們的孩子已然長(zhǎng)大，不需要你在陪在身邊了。

    很多孩子這樣評(píng)價(jià)自己的爸爸：我的爸爸只知道賺錢(qián)，他一點(diǎn)也不關(guān)心我。只有我犯了大錯(cuò)誤時(shí)，爸爸才會(huì)關(guān)注我，狠狠地批評(píng)或教訓(xùn)我一通。爸爸們忽視了和孩子的交流，只有當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤才站出來(lái)當(dāng)爸爸，這會(huì)導(dǎo)致孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得爸爸不關(guān)心他，有時(shí)甚至?xí)榱说玫疥P(guān)注而故意犯錯(cuò)誤。

    我們來(lái)看另外一個(gè)調(diào)查“最想把心里話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？”上海市少年兒童研究中心調(diào)查：選擇父親的僅占7%，選擇母親的比例高達(dá)63%，全國(guó)多次調(diào)查也顯示：孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%以上。班級(jí)調(diào)查：想說(shuō)給爸爸聽(tīng)的7人，占13.46%。

    父愛(ài)缺失的原因主要有以下四個(gè)方面：

    一、父親不善表達(dá)自己己的情感

大多數(shù)父親都是沉默是金，不會(huì)表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也不善于和孩子之間溝通和交流，與孩子之間的親密關(guān)系不如母親。

    二、認(rèn)識(shí)偏差

還有一些父親片面的認(rèn)為看孩子就是當(dāng)媽媽的事情，爸爸只要賺錢(qián)養(yǎng)家就可以了，孩子的的事情自己不用插手。這會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后，很多事情也不用父親插手。

    三、家庭氛圍

父親用簡(jiǎn)單粗暴的教養(yǎng)方式對(duì)待孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感，導(dǎo)致父愛(ài)缺失。

    四、現(xiàn)實(shí)壓力

工作忙，壓力大，經(jīng)常加班，回到家孩子已經(jīng)睡覺(jué)了，孩子經(jīng)常一個(gè)星期都看不到爸爸，又何談溝通交流呢？

    我們每一位父母都是愛(ài)孩子的，但在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸們付出多少呢？其實(shí)不是我們心里愛(ài)孩子就可以了那么簡(jiǎn)單。愛(ài)和管教缺一不可。一位負(fù)責(zé)任的好父親的重要品質(zhì)有兩個(gè)，一是愛(ài)，即理解和尊重，給孩子自由；另一個(gè)是管教，教給孩子規(guī)則。一個(gè)好的父親是嚴(yán)慈相濟(jì)的，自由與規(guī)則是不可偏廢的。

    我們看一下小學(xué)時(shí)期父親的作用：培養(yǎng)孩子走向外部的能力，如一年級(jí)管理自己的書(shū)包，二年級(jí)管理自己的臥室；培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)；培養(yǎng)孩子的勤奮感（這一時(shí)期的勤奮感與將來(lái)的工作密切相關(guān)）；培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣。具體如何培養(yǎng)我們以后再探討。

    就像一只鳥(niǎo)兩只翅膀，一個(gè)人兩條腿一樣，母愛(ài)和父愛(ài)缺一不可，無(wú)法代替的。父親教育和母親教育，兩者如空氣和水一樣，合力為孩子創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)空間。最好的教育就是父母聯(lián)盟。