第一單元生物和生物圈  

第一章認(rèn)識(shí)生物  

第一節(jié)生物的特征

1.機(jī)器人和鐘乳石不具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，它們不是生物。

2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。

(2) 淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣，因此，珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。

（3）病毒與人類的關(guān)系：病毒有益于人類的一面！   1  利用噬菌體作為“抗生素”使用2 昆蟲病毒作為農(nóng)藥可以殺死害蟲  病毒與人類的關(guān)系： 有害方面：1.部分病毒危害人類的身體健康，如最常見的感冒病毒、乙肝病毒。過(guò)去的天花病毒、狂犬病毒曾經(jīng)帶給人類巨大的災(zāi)難，現(xiàn)在的艾滋病病毒(HIV)、伊波拉病毒等，更被人類視作新世紀(jì)的瘟疫。2.許多病毒會(huì)危害人類的經(jīng)濟(jì)作物、家禽家畜等，如煙草花葉病毒危害種煙業(yè)；

第二章生物圈是所有生物的家  

第一節(jié)生物圈

練習(xí)    

   1.不能絕對(duì)分開。例如，水圈中含有空氣；巖石圈中有空氣，也有水。

  2.淡水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。

  3.花的生活需要一定的光、溫度、水和無(wú)機(jī)鹽。不同品種的花卉對(duì)光、溫度、水和無(wú)機(jī)鹽的要求有所不同，應(yīng)根據(jù)栽培花卉的要求，提供適合它生長(zhǎng)的各種條件。

第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響

探究    

   1.光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活都有影響；采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。

   2.如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。

   3.一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定反映真實(shí)情況。

練習(xí)   

   1.空氣，如池塘的水中缺氧，會(huì)導(dǎo)致魚大量死亡。

土壤性質(zhì)，在某些特定的土壤(如鹽堿地)中只能生長(zhǎng)特定的植物。

  2.這句詩(shī)描寫的是氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對(duì)較低，桃樹生長(zhǎng)遲緩。生長(zhǎng)在平原地區(qū)的桃花，4月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開放。

   3.蚯蚓依靠皮膚進(jìn)行呼吸，大雨過(guò)后，土壤中充滿雨水，缺乏空氣，蚯蚓因缺氧而爬出地面。

   4.動(dòng)物有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。動(dòng)物常為爭(zhēng)奪食物、配偶、棲息地而競(jìng)爭(zhēng)。

5.                  牛          三葉草

         農(nóng)民                               傳粉

                      貓          田鼠      土蜂

  假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞它們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少；三葉草由于得不到土蜂的及時(shí)傳粉而減少；牛由于缺乏食物而受到影響。

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

資料分析   

   駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)干旱的適應(yīng)；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)，旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。總之，這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。

練習(xí)      

   1.例如，魚的身體左右側(cè)扁，呈梭形；體表覆蓋有鱗片；軀干部和尾部有鰭；等等。這些特征都是對(duì)水生生活的適應(yīng)。又如，仙人掌的葉變化成葉刺，可以大大降低水分的蒸騰，這是對(duì)干旱的荒漠環(huán)境的適應(yīng)。

   2.鯉魚卵的孵化受環(huán)境因素的影響較大，孵化率低，幼魚的成活率也低，因此，鯉魚必須多產(chǎn)卵，才能保證其種類的延續(xù)；而鳥卵的孵化受環(huán)境因素的影響較小，孵化率高，并能育雛，后代容易成活，所以不需要產(chǎn)很多的卵。這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(鯉魚體外受精，鳥類體內(nèi)受精，受精率差別很大。

3.山羊因?yàn)榭惺巢莞?，影響了草的生長(zhǎng)。如果飼養(yǎng)的山羊過(guò)多，就會(huì)破壞草場(chǎng)植被。

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

觀察與思考    

 1.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈見課本。(25頁(yè))

 2.從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量會(huì)減少；青蛙、鼠的數(shù)量會(huì)增加；各種生物的數(shù)量都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

資料分析     

    1.人會(huì)中毒。

    2.因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

練習(xí)     

    1.生產(chǎn)者，動(dòng)物，分解者，陽(yáng)光、空氣、水等

    2.野生青蛙以昆蟲為食，而大多數(shù)昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的，會(huì)使糧食減產(chǎn)。因此，捕食青蛙會(huì)使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食減產(chǎn)。

   3.可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。因?yàn)樗篌w上符合生態(tài)系統(tǒng)的特征，具有生態(tài)系統(tǒng)的基本組成，具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

第二單元生物和細(xì)胞

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

               第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

實(shí)驗(yàn)

    1.使用顯微鏡的步驟一般包括：取鏡安放，對(duì)光，觀察，清潔收鏡等。

    2.下移鏡筒時(shí)眼睛必須注視物鏡，是為了避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞。同樣，觀察時(shí)只能逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋上移鏡筒也是這個(gè)道理。

    3.用光學(xué)顯微鏡觀察，必須使反射的可見光穿過(guò)被觀察的物體才行。因此在光學(xué)顯微鏡下看不清寫在不透明紙上的字。

練習(xí)：   

    1.幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡，可能會(huì)遮擋進(jìn)入反光鏡的光線，因此顯微鏡視野有時(shí)會(huì)變暗。

    2.透明紙上寫的是“       ”字。

    3. 1號(hào)顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目最多。因?yàn)轱@微鏡的放大倍數(shù)越高，被觀察的細(xì)胞在視野中就越大，在同樣大小的視野中細(xì)胞的數(shù)目會(huì)少，反之會(huì)多。

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)       

    洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。

練習(xí) ：

   1.染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚，但是染色劑對(duì)活細(xì)胞的生物活性往往會(huì)有很大影響，有時(shí)甚至是致死的。因此，在觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)，應(yīng)使用不經(jīng)染色的臨時(shí)裝片。

   2.一般來(lái)說(shuō)，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。

   3.可先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，看看在視野原處的污點(diǎn)是否跟著移動(dòng)，若跟著移動(dòng)，則該污點(diǎn)就在目鏡上。污點(diǎn)若在物鏡上，則移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)。

   4.水果的果汁主要來(lái)自液泡中的細(xì)胞液。

第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)      

    人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這些結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的相同。不同的是植物細(xì)胞有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁，而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這幾種結(jié)構(gòu)。

模擬制作：塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，果脯相當(dāng)于細(xì)胞核，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)。

練習(xí)     

  2.制作并觀察玻片標(biāo)本，依照動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同加以鑒別。

第二章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

    1.最好舉與生物有關(guān)的事例。例如，將紅細(xì)胞放在蒸餾水中，大量的水分子進(jìn)入紅細(xì)胞，紅細(xì)胞會(huì)脹破。又如，胰島細(xì)胞分泌胰島素，也能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。

    2. (1)×； (2)√。

    3.危重病人的消化及呼吸功能相對(duì)減弱。吸氧有助于病人的細(xì)胞獲得氧；靜脈點(diǎn)滴葡萄糖可使病人的細(xì)胞及時(shí)獲得葡萄糖，不必完全依賴消化系統(tǒng)。這樣病人的細(xì)胞及其中的線粒體就可以將葡萄糖和氧轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，供給病人生命活動(dòng)的需要。

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

1.     細(xì)胞膜                      遺傳信息庫(kù)

       葉綠體                      動(dòng)力車間

       線粒體                      控制物質(zhì)進(jìn)出

       細(xì)胞核                      使光能變成化學(xué)能

   2.染色體存在于細(xì)胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA分子很長(zhǎng)，在它特定的結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存有大量的遺傳信息。

第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞（略）

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體   

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次實(shí)驗(yàn)

練習(xí)     

    1.皮膚分布在人體表面，有保護(hù)作用，說(shuō)明皮膚中有上皮組織；如果皮膚被劃破，我們會(huì)感到疼，說(shuō)明皮膚中有神經(jīng)組織；皮膚 劃破處會(huì)流血，說(shuō)明皮膚中有結(jié)締組織。

2.      運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)           上皮組織

       循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)    各種    肌肉組織     細(xì)胞

人體   泌尿系統(tǒng)、圣經(jīng)系統(tǒng)    器官    神經(jīng)組織

       內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)          結(jié)締組織

3、心臟                    上皮組織

唾液腺                   肌肉組織

股骨                     神經(jīng)組織

肱二頭肌

脊髓                     結(jié)締組織

    4.這種說(shuō)法不全面。因?yàn)槿梭w是由八個(gè)系統(tǒng)組成的整體，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)只是其中的一個(gè)系統(tǒng)。在人體進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于活動(dòng)量的增強(qiáng)，人體需氧量增加，因而呼吸加快，同時(shí)，血液循環(huán)加強(qiáng)，這樣才能為身體各處的細(xì)胞提供充足的氧，并及時(shí)帶走二氧化碳。而且體育運(yùn)動(dòng)中各種復(fù)雜的動(dòng)作都是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用才能完成的。因此，人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在完成任何一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作。

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

    1.吃甘蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收崆o堅(jiān)韌的皮，說(shuō)明莖有保護(hù)組織；咀嚼甘蔗的莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁，說(shuō)明莖內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多輸導(dǎo)組織。因此，構(gòu)成甘蔗莖的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等。

    2.保護(hù)組織主要分布植物體各器官的表面。貫穿于植物體各個(gè)器官的組織是輸導(dǎo)組織。如果掐去一根枝條的頂尖，這根枝條就不能再繼續(xù)往上生長(zhǎng)了，這是因?yàn)樵谥l的頂尖有分生組織，當(dāng)掐去分生組織后，細(xì)胞不能分裂增加數(shù)量，枝條就無(wú)法繼續(xù)長(zhǎng)長(zhǎng)了。

3.

第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

實(shí)驗(yàn)    

    1.草履蟲是一個(gè)細(xì)胞。一方面它很小，只能在顯微鏡下才能看到，而且在一滴培養(yǎng)液中有許多只草履蟲；另一方面，在顯微鏡下看到它的身體只是一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)還有一些結(jié)構(gòu)。

    2.草履蟲是生活在水中的單細(xì)胞生物，能夠靠體表的纖毛的擺動(dòng)而到處游動(dòng)。從水中獲得氧以及食物，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也排入水中。它會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的草履蟲。

練習(xí)     

    1.如果要找單細(xì)胞生物來(lái)做實(shí)驗(yàn)，就必須到有水的環(huán)境中去采集，而且水中有機(jī)物多的地方單細(xì)胞生物會(huì)多一些。要檢驗(yàn)采集來(lái)的材料中有沒(méi)有單細(xì)胞生物，必須利用顯微鏡進(jìn)行觀察。因?yàn)閱渭?xì)胞生物體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，一般細(xì)胞都很小，所以觀察細(xì)胞必須用顯微鏡。

    2.(1)甲(←) 乙(→)   (2) 食鹽對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中；肉汁對(duì)于草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去。

(3) 草履蟲是一個(gè)生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物──病毒

    1. (1)√； (2)√； (3)×。

第三單元生物圈中的綠色植物  

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物

觀察與思考(在“藻類植物”標(biāo)題下)     

    1.藻類植物大都生活在水中，少數(shù)種類生活在潮濕的地表。

    2.藻類植物的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化。有些種類屬于單細(xì)胞生物。

    3.藻類植物在生物圈中的作用以及與人類生活的關(guān)系，可參考教科書圖Ⅲ3的內(nèi)容。

觀察與思考(在“苔蘚植物”標(biāo)題下)

    1.藻類植物大多生活在水中。苔蘚植物生活在陰濕的地面和背陰的墻壁上、樹干的背陰處。

    2.藻類植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，不需要有專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的器官。與這種生活環(huán)境相適應(yīng)，藻類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化。

    苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，植株低矮弱小，一般具有莖和葉，但是莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈，根是假根。

練習(xí)  1、藻類            具有根、莖、葉，體內(nèi)有疏導(dǎo)組織

         苔蘚            沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化

         蕨類            植株矮小，莖和葉內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織

   2.養(yǎng)魚缸長(zhǎng)期不換水，魚的排泄物和糞便使得魚缸中養(yǎng)料增加，藻類植物得以大量繁殖，因此養(yǎng)魚缸中的水會(huì)逐漸變綠。

   3.煤燃燒后會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，如二氧化硫等。由于苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，威脅到苔蘚植物的生存，因此，燃煤火力發(fā)電廠周圍看不到綠茸茸的苔蘚。

   4.苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，因此，樹干背陰的一面有苔蘚，而向陽(yáng)的一面沒(méi)有。

   5.不能。因?yàn)?/span>2億年前適合高大的蕨類植物生存的環(huán)境條件已經(jīng)不存在了，所以現(xiàn)在不可能形成大片的蕨類植物森林。

第二節(jié)種子植物

實(shí)驗(yàn)    

   1.種皮具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。豆類植物的子葉中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來(lái)源。

   2.種子中的胚是新植物體的幼體，將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體。

   3.玉米的胚乳遇碘變藍(lán)，說(shuō)明胚乳中含有淀粉。

4.

觀察與思考

    1.松、銀杏等裸子植物的種子外面沒(méi)有果皮包被，種子是裸露的。

    2.桃、蘋果等植物的種子外面有果皮包被著，這對(duì)種子起到保護(hù)作用，有利于種子的傳播。

技能訓(xùn)練   左側(cè)植物(白網(wǎng)紋草)的葉脈是網(wǎng)狀脈，右側(cè)植物(銀線鳥巢鳳梨)的葉脈是平行脈。

練習(xí)       1.(1)√；(2)√；(3)×。

第二章被子植物的一生    

第一節(jié)種子的萌發(fā)

練習(xí)     

    1.不是。因?yàn)?/span>1號(hào)瓶和3號(hào)瓶中水和溫度都不同，研究的因素不止一個(gè)，所以不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

    2.因?yàn)椴煌参锏姆N子萌發(fā)所需的環(huán)境條件不完全相同，播種時(shí)要根據(jù)不同植物的要求，提供適宜的環(huán)境條件。浸種是滿足種子萌發(fā)對(duì)水的要求，耕耙土壤是使土壤中有充足的空氣。選擇不同的時(shí)間播種是滿足不同作物種子萌發(fā)對(duì)溫度的不同要求。

    3.“地膜覆蓋”可以提高地表層土壤的溫度，同時(shí)也可減少北方干旱的早春土壤水分的散失，促使種子提早萌發(fā)。

    4.應(yīng)挑選已度過(guò)休眠期、儲(chǔ)存時(shí)間短、飽滿、破損率極低的種子。

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)

探究    

   1.伸長(zhǎng)區(qū)。

   2.原因可能有：幼根的生長(zhǎng)情況不一樣；畫線不準(zhǔn)確；記錄時(shí)間的間隔不一樣；培養(yǎng)的條件不同；等等。

   3.應(yīng)當(dāng)計(jì)算幾組數(shù)據(jù)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

   4.不夠。只用一株幼苗做實(shí)驗(yàn)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然因素較多，容易產(chǎn)生較大的誤差。

調(diào)查：

  1.植物生長(zhǎng)主要需要含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。

  2.一次施肥不要過(guò)多，否則會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致植株死亡。另外施肥時(shí)要注意澆水，以利于肥料的吸收和運(yùn)輸。

練習(xí)     

   1.(1) ×；(2)√。

   2.芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成花。

   3.第一句農(nóng)諺的科學(xué)道理是說(shuō)明了水、肥對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第二句農(nóng)諺有片面性，忽視了不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期作物對(duì)水、肥的需要是不同的。

第三節(jié)開花和結(jié)果

觀察與思考     

   1.花的子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)。

   2.花的雄蕊和雌蕊。

練習(xí)

1.                    花瓣                     胚

雄蕊                     果實(shí)

花柱                     果皮

子房                     種子

子房壁                   凋落

胚珠

受精卵

   2.這是因?yàn)楣麡涞膫鞣凼艿搅擞绊憽＠纾坷ハx傳粉的果樹由于昆蟲的飛行受到限制，因此傳粉不足，造成減產(chǎn)；靠風(fēng)傳粉的果樹由于陰雨導(dǎo)致花粉無(wú)法隨風(fēng)傳播，也造成減產(chǎn)。

   3.因?yàn)檫@些植物的花分為雌花和雄花，雄花是不會(huì)結(jié)果的。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)   

第一節(jié)綠色植物的生活需要水

練習(xí)    

   1.水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河。可見，“黃河之水天上來(lái)”是有一定科學(xué)道理的。“奔流到海”是指江河的水也匯入海洋。“不復(fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會(huì)倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨、雪等形式成為“天上來(lái)”的水?？梢姡瑥乃h(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。(參見教科書本章第三節(jié)“生物圈的水循環(huán)”圖。)

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

觀察與思考(在“根適于吸水的特點(diǎn)”黑體字標(biāo)題下)

    大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率，即增加單位時(shí)間的吸水量。

觀察與思考(在“水分的運(yùn)輸途徑”黑體字標(biāo)題下)

    水分是在植物莖內(nèi)通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管，由植物體的下端向上端運(yùn)輸。

練習(xí)     

    1.因?yàn)橹参镏饕峭ㄟ^(guò)根部的根毛從外界吸收水分，如果根毛受損，植物就會(huì)因缺水而死亡，所以移栽植物時(shí)總帶著土坨，以免損傷根毛，保證移栽后植物仍能正常生長(zhǎng)。

此外，植物幼苗體內(nèi)儲(chǔ)水量較少，如果移栽時(shí)不帶土坨，植物幼苗會(huì)因缺水而死亡。而土坨中的水分可以保證幼苗在移栽過(guò)程中，不會(huì)因缺水而死亡。

    2.因?yàn)橹参锔繌耐饨缥盏乃质峭ㄟ^(guò)導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸?shù)模詮挠啄壑参锴o的斷面滲出的汁液是從莖內(nèi)木質(zhì)部的導(dǎo)管中滲出來(lái)的。

    3.熱帶雨林雨量多，氣溫高，空氣濕熱，氣生根有呼吸功能，并能吸收空氣里的水分。有的氣生根還有支持作用。

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

實(shí)驗(yàn)    

    保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，靠近氣孔一側(cè)的壁厚，遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的壁薄。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔關(guān)閉。

 當(dāng)太陽(yáng)升起，溫度升高時(shí)，氣孔張開，植物的蒸騰作用加強(qiáng)，降   低了葉表面的溫度，避免葉片被陽(yáng)光灼傷。同時(shí)，隨著水分的散失，使水向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力增大，促進(jìn)植物根部吸水，使植物能夠進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，氣溫下降，光合作用、蒸騰作用等逐漸減弱，甚至停止，這時(shí)，大多數(shù)氣孔也關(guān)閉。

觀察與思考     

    1.綠色植物通過(guò)根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過(guò)蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行。

2.如果沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進(jìn)行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地。但是，如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會(huì)受到一定影響，如陸地的降雨會(huì)減少；降雨造成的地表徑流會(huì)增多、加快。

練習(xí)       

    1.(1)×；(2)×；(3)√。

    2.因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量水分，導(dǎo)致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。

    3.這是一道開放性的討論題，不要求得出一致的結(jié)論。以下提示僅供參考。提示：在草原適度種樹，可以保持水土；但是如果種樹過(guò)多，葉片的蒸騰作用會(huì)帶走大量的地下水。

    4.山水相依，唇亡齒寒。治水必須先治山，植樹造林，綠化荒山，能夠防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同時(shí)，植物的蒸騰作用還能促進(jìn)降水，改善小氣候。這對(duì)防止或減少洪、澇、旱災(zāi)的發(fā)生有很重要的意義。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

實(shí)驗(yàn)  

   1.綠色植物制造的有機(jī)物遇碘變成藍(lán)色，說(shuō)明這種有機(jī)物是淀粉。

   2.是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)?？纯凑展獾牟课缓筒徽展獾牟课皇遣皇嵌寄苤圃斓矸邸?/span>

   3.為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。

第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

練習(xí)     

    1.不正確。第一，這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，還是原來(lái)貯存的；第二，這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在光下制造的，還是在黑暗中制造的；第三，未經(jīng)脫色(脫去葉綠素)的綠葉，難以檢測(cè)到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。

練習(xí)   1.因?yàn)橹参锏母M(jìn)行呼吸作用需要氧，經(jīng)常松土可以為根提供充足的氧氣。

    2.甘薯、白菜時(shí)刻不停地進(jìn)行呼吸作用，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的熱。如果沒(méi)有通風(fēng)孔，熱量散不出去，窖內(nèi)的溫度就會(huì)升高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

演示實(shí)驗(yàn)     

    光合作用產(chǎn)生了氧氣。因?yàn)榻痿~藻在光下放出的氣體可以促進(jìn)燃燒，氧氣有助燃作用，由此可以推斷，綠色植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣。

技能訓(xùn)練

    1.從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多。因?yàn)闅馀菔侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，說(shuō)明光合作用越強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：光照越強(qiáng)，光合作用也就越強(qiáng)。

    2.將這個(gè)試管放在黑暗處，試管中將沒(méi)有氣泡冒出。因?yàn)榻痿~藻在黑暗中無(wú)法進(jìn)行光合作用，所以，試管中將沒(méi)有氣泡冒出。

練習(xí)

   2.水是植物的根吸收的，通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)竭M(jìn)行光合作用的細(xì)胞，二氧化碳從氣孔進(jìn)入細(xì)胞；有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位。

   3.雖然在冬天北方的大多數(shù)綠色植物不進(jìn)行光合作用了，但是南方的植物仍然可以通過(guò)光合作用制造氧氣。生物圈是一個(gè)整體，大氣在不停地運(yùn)動(dòng)，氧氣可以從含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散。因此，盡管到了冬天，北方的人們也沒(méi)有缺氧的感覺(jué)。