有了理解，才會(huì)有尊重

在班級(jí)管理中，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度如何直接影響著班級(jí)管理的質(zhì)量。而擺在班主任面前的有兩條路：一是讓學(xué)生服你，二是讓學(xué)生怕你，只要你抓住了一條，你的班級(jí)就有可能是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。我選的是第二條路。而讓學(xué)生服你，倒也不是件容易事兒，關(guān)鍵在于相互的理解。有了理解，才會(huì)有尊重。

我是一個(gè)身高不足1米6的老師，在一幫五、六年級(jí)的學(xué)生面前，已顯得毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，所以一些小東西們非要以和我比個(gè)兒為樂(lè)。而我的尊容也太對(duì)不起觀眾，因?yàn)榧依镆恢倍己芨F，穿得也相當(dāng)“樸素”——說(shuō)起這，還有個(gè)相當(dāng)經(jīng)典的小插曲：因?yàn)槲以诠饷餍W(xué)上班，每天都要從馬道溝經(jīng)過(guò)，所以馬道溝的一幫孩子們算是認(rèn)識(shí)我了：“穿破涼鞋的那個(gè)老師又過(guò)來(lái)啦！”——從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)也還是沒(méi)有一點(diǎn)兒的優(yōu)勢(shì)可言。如果我是個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，我還可以拿出自己的大學(xué)經(jīng)歷來(lái)唬一唬那幫小兵們（我在這里并沒(méi)有貶損同行們的意思，如果表述有誤，請(qǐng)?jiān)彛?，可我偏偏只是一個(gè)青龍職專的畢業(yè)生，說(shuō)起來(lái)也夠丟人的。唉，優(yōu)勢(shì)啊優(yōu)勢(shì)，你怎么就這樣和我絕緣呢？

在先天條件上，我毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，那就從后天上做起吧！

首先，我對(duì)自己來(lái)了個(gè)“大曝光”，把自己的經(jīng)歷當(dāng)成了反面教材，警醒學(xué)生不要再走我的老路。這樣，學(xué)生對(duì)我有了個(gè)充分的了解，理解就有了基礎(chǔ)。

其次，我把自己當(dāng)成學(xué)生中的普通一員，嚴(yán)格要求自己：上學(xué)，我和學(xué)生比誰(shuí)到校得早；站隊(duì)，我和學(xué)生比誰(shuí)站得直；花錢，我和學(xué)生比誰(shuí)更會(huì)節(jié)儉；學(xué)習(xí)，我和學(xué)生比誰(shuí)的方法巧；課間，我和學(xué)生比誰(shuí)更能跳；守紀(jì)，我和學(xué)生比誰(shuí)做得規(guī)范……點(diǎn)名簿上，我是第一個(gè)；犯了錯(cuò)誤，我要比學(xué)生加罰一倍。呵呵，這個(gè)老師當(dāng)?shù)?，可真是累，但累得愉快，累得舒心?SPAN lang=EN-US>

同時(shí)，我對(duì)學(xué)生非常好，又非常嚴(yán)厲。我在幾年班主任生涯中，班里的煤爐子都是我提前生好，臟活累活都是我?guī)ь^去干，從不讓學(xué)生餓著肚子上課，學(xué)生有病了買個(gè)藥也是經(jīng)常的事兒。但如果有學(xué)生在學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，我可饒不了他；如果他做了壞事，我可能還要和他來(lái)個(gè)“親密接觸”。

正因?yàn)檫@樣，在平時(shí)，學(xué)生們都愛(ài)和我一起玩兒；而在關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻從不敢違犯我的規(guī)矩：在課下，你們可以把我按那兒，因?yàn)槲覀兪桥笥眩辉谡n上，只能我打你，因?yàn)槲沂抢蠋?！其?shí)有了理解，哪里還用得著打喲！

那年期末，我?guī)W(xué)生去上抱榆槐小學(xué)參加統(tǒng)考。有兩個(gè)女生，麗云和小娜“嫌”我太寒酸，事先在白家店集市上給我買了一雙鞋和一雙襪子，臨出發(fā)時(shí)非要讓我換上。要學(xué)生買的東西，我還沒(méi)這個(gè)習(xí)慣，但她們說(shuō)，如果我不穿上，她們嫌我給他們太丟人，就不用我去了！呵呵，學(xué)生倒管起老師來(lái)了，那架勢(shì)倒好像她們是我的老師。沒(méi)辦法，我只好乖乖地?fù)Q上了。見(jiàn)我換好了鞋襪，她們又變成了兩只快樂(lè)的小鳥，圍著我嘰嘰喳喳地鬧開(kāi)了。

現(xiàn)在，每當(dāng)收到從前的學(xué)生的祝福時(shí)，我都會(huì)把曾經(jīng)的故事都好好地捋上一遍，然后更好地去管理我現(xiàn)在的班級(jí)。雖然沒(méi)有多大的成就，但我和學(xué)生們都一樣地愛(ài)并快樂(lè)著。

做這樣的班主任，真好。