如何抓好高三英語一輪復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，英語復(fù)習(xí)更是如此。在短短的幾個(gè)月里，既要讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，并形成一定的能力，很好的應(yīng)付高考，抓好一輪復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。結(jié)合近三年的高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

抓好學(xué)生的思想教育工作。愿學(xué)，想學(xué)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。高三的學(xué)習(xí)是艱苦的，要求學(xué)生付出極大的努力，沒有充分的思想準(zhǔn)備和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很難堅(jiān)持下去的。所以，一進(jìn)入高三，老師就要認(rèn)真的做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。一要消除學(xué)生的讀書無用論的想法，二要讓學(xué)生相信學(xué)習(xí)英語不是他們所認(rèn)為的那么難，高三都要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，只要按老師的要求去做，相信付出是一定有回報(bào)的。當(dāng)然，不是老師一言既出，學(xué)生就得信其道而親其師，并能說到做到的。要讓學(xué)生的思想有徹底的改變，并能很好的指導(dǎo)其行動(dòng)，是需要老師在平日的教育教學(xué)工作中悉心的關(guān)愛學(xué)生，真誠的幫助學(xué)生，不斷的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和堅(jiān)持的勇氣，并要讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲的喜悅。抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，耐心細(xì)致的的去引導(dǎo)他們，我的經(jīng)驗(yàn)表明，這是有效的。

狠抓詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的元素。句不離詞，文不離句。詞是學(xué)好英語之根本。其實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生之所以英語差，差在哪兒？差就差在詞匯上。試想：一個(gè)不識(shí)字的人怎么讓他去讀去寫去理解呢？學(xué)生詞匯差主要表現(xiàn)為以下幾種情況：第一，根本不會(huì)。不會(huì)讀，不會(huì)寫，不知意，更不會(huì)用。第二，會(huì)讀，不會(huì)寫，不知意，也不會(huì)用。第三，會(huì)讀，會(huì)寫，知其意，就是不會(huì)用。

針對(duì)以上這些問題，在高三英語一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該把詞匯復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)極其重要的任務(wù)來抓。那么，我們究竟該如何抓呢？結(jié)合我的教學(xué)我的體會(huì)是：

1、堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)積累詞匯。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，積少成多的過程。老師每天擠出課堂時(shí)間來指導(dǎo)督促學(xué)生讀記單詞，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生一些好的記憶單詞的方法，使他們記得快而準(zhǔn)。同時(shí)老師一定要狠下工夫去督促學(xué)生把單詞的復(fù)習(xí)落到實(shí)處。建議學(xué)生用瑣碎的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)，同時(shí)老師要采用口頭復(fù)習(xí)，聽寫，默寫，定時(shí)和不定時(shí)的檢查。對(duì)落實(shí)不到位是我學(xué)生，一定要采取有力的措施進(jìn)行再落實(shí)，并且一定要堅(jiān)持下去，讓學(xué)生形成習(xí)慣就好了。

2、注重詞匯復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，不僅要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)用，也要強(qiáng)調(diào)單詞的同根詞，形近詞，同義詞，反義詞，同時(shí)要注意單詞的多詞性，多義性，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還要求他們了解英語解釋，讓學(xué)生很好的體會(huì)并形成良好的英語思維能力。

3、將詞匯的積累很好的融入英語的閱讀中去。孤立的去記單詞難，而且容易忘，也可能用不來。而把單詞拿在閱讀中去記，可以幫助你去體會(huì)它的用法，給你一個(gè)很好的語境，讓你記憶深刻。

高效抓好語法復(fù)習(xí)。以前的高三復(fù)習(xí)，我們?cè)谡Z法復(fù)習(xí)上花了太多的時(shí)間，好像效果也不明顯?，F(xiàn)在想來，語法復(fù)習(xí)應(yīng)該有所側(cè)重。對(duì)于詞類復(fù)習(xí)應(yīng)針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行。重點(diǎn)應(yīng)放在句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)語態(tài)，非謂語動(dòng)詞，從句等幾大板塊。

針對(duì)高考各大題型，各個(gè)專題訓(xùn)練常抓不懈。一要抓好聽力訓(xùn)練。高考英語聽力30分，而且不難。但要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多聽多練。老師要搜集各種聽力材料讓學(xué)生反復(fù)的訓(xùn)練。每天聽英語的時(shí)間最好在20分鐘，老師要堅(jiān)持一周一次進(jìn)行方法指導(dǎo)，交給學(xué)生快速讀題，捕捉信息，合理判斷選擇的能力。二是抓好語篇訓(xùn)練。閱讀完型總共70分，是高考英語中的重頭戲。而閱讀能力的提高不是一朝一夕的事，需要長時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練。完型閱讀交叉訓(xùn)練，采用定時(shí)和不定時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合。每天一一篇完型或兩篇閱讀為益。老師要及時(shí)改，及時(shí)評(píng)講，采用點(diǎn)評(píng)和詳講，老師講和學(xué)生講相結(jié)合，重點(diǎn)指導(dǎo)方法和技巧，分析考點(diǎn)，并進(jìn)行一些合理的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練后反思，對(duì)照答案反復(fù)揣摩，幫助學(xué)生不斷提高。三是要抓好改錯(cuò)和書面表達(dá)。短文改錯(cuò)10分，分值不大，但很基礎(chǔ)，我們也別忽視它。要知道，分要一分一分的去掙。短文改錯(cuò)的內(nèi)容大都貼近學(xué)生的生活，簡(jiǎn)單易懂。所設(shè)錯(cuò)誤也是學(xué)生在寫作中常犯的毛病。而且考點(diǎn)明確，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)必須要讓學(xué)生做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。最好要求學(xué)生一天做一篇。對(duì)于書面表達(dá)，一要讓學(xué)生平時(shí)多做一點(diǎn)英漢互譯。二要讓學(xué)生熟練掌握五種基本句型。三要給學(xué)生一些經(jīng)典的寫作模式和套用句型。四是要多寫多練。對(duì)學(xué)生的作文，老師最好采用當(dāng)面批改的方式，這樣效果會(huì)更好。同時(shí)也可在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自改和相互批改。至少堅(jiān)持一周一篇作文，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

適當(dāng)練習(xí)高考題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析考點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)后練后反思。在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)行各種專題訓(xùn)練的同時(shí)，很有必要讓學(xué)生接觸高考題，并教會(huì)他們分析考點(diǎn)，并很好的指導(dǎo)其復(fù)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生更加明確復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要不然，部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中抓不住要點(diǎn)，漫無目的，浪費(fèi)不必要的精力。

高三的復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)雙邊活動(dòng)，要想要所成就，需要師生齊心協(xié)力。同時(shí)也希望學(xué)校給予高三更多的支持。